孩子的童年從來沒有被父母夸過，喜歡的東西被父母否定，只有確認、催促、指示、控制的話語，還要被分數和培訓班以及不喜歡的興趣班壓的喘不過氣，雖然在外人看來“他們家的孩子不但一表人才還會念書，口才又好，簡直是完美”。
畢業(yè)后，教育符合志趣，傾注了所有熱情，因此，作為母親，她迫切的希望孩子能夠自信，抬頭挺胸自豪地生活著。她的標準是孩子至少要比自己優(yōu)秀，還要比她教的學生中最優(yōu)秀的還要更優(yōu)秀。
大徹大悟后“原來一直以來我并不是父母，而是管理者、監(jiān)視者還有統(tǒng)治者，而且是非常恐怖且糟糕的那種?！?/div>
二
在絕望的盡頭遇見教練式輔導
在認識大腦就能更懂孩子這章節(jié)中，美國的腦科學學者保羅·麥克蘭認為人類的大腦是“三位一體腦”，第一部分爬蟲腦主要負責呼吸、心跳、血壓、體溫調節(jié)等維持生命相關的工作；第二部分的腦為“哺乳類腦”，負責情感，食欲，性欲，短期記憶等；第三部分的腦則是“靈長類腦”，負責規(guī)劃、控制沖動、理性判斷，并使我們感到幸福，容易感到幸福的人，就是靈長類腦發(fā)達的人。
這三個腦部構造的發(fā)展時期多少也有些差異，孩子在母親肚子里時，爬蟲類腦就已經生長完成（降生就能呼吸）。
哺乳類腦是從小學四年級到高三為止，特別是青春期急速成長，因此從小學四年級開始，孩子的食欲會變得旺盛，對異性也變得更為關心，這個時期掌管情緒的邊緣系統(tǒng)正在發(fā)育，使得情緒起伏變得明顯。
而靈長類腦女性大致在二十四歲左右，男性在三十歲左右發(fā)育成熟。
而想要靈長類腦發(fā)育的更活躍，親子關系更親密，作者學習了教練式輔導，教練式輔導是肯定、尊重、支持、稱贊孩子，文中列舉了很多如何正確的說話方式。
所幸在作者不斷克制情緒，堅持用教練式輔導的方法，孩子最終找到了自己的人生方向。幾經折騰后，女兒考上了美國心理學系，并取得全是A的好成績。兒子堅持寫作，想要成為一個哲學家。
雖然這些都不是作者所希望的，但總比孩子一蹶不振幸福的多。
三
我想慢慢來――靜待花開
從這本書了解到人腦的發(fā)育過程，也就能夠理解孩子的某些行為表現了，不可拔苗助長，愿意靜待花開。
最近新出了一個流行詞，叫“內卷”，說的大致意思就是孩子從小到大被父母裹挾著走，以至于長大后只能順從這個社會，缺乏獨立的能力，高文憑中年抑郁的不計其數。
因此在這個完全看重孩子成績的環(huán)境下，我想像之前看過的一個電影里的那樣期望孩子“第一名只有一個，不必人人都擠破頭腦去掙，只要能進前十名就行，余下的時間重在培養(yǎng)她獨立生存的能力”。
前幾天收到老師這樣的私信，也深刻體會到老師對孩子的重視程度。
回家后我鼓勵她說“老師夸你有進步了……”
我的孩子是班上年齡最小的孩子，又沒有任何基礎，學起來肯定會比別人慢一些，從她掌握知識的情況來看，我覺得她夠優(yōu)秀了，所謂那些沒有掌握的或者不夠好，我覺得不要太太著急，隨著日常鞏固她會一步一個腳印跟上的。
我也不想因為孩子的學習影響大家的心情，偶爾大聲點，孩子嬉皮笑臉地說“你溫柔點”，然后再親親，也可能以后關于她自個兒的學習我會更少關注。
我更加重視孩子的閱讀，每天晚上都有讓孩子拼讀拼音輔導她的閱讀，我希望她能盡快的達到自主閱讀的能力，從書中找到自己的夢想。
我也重視孩子的運動，除了支持孩子在學校參加足球隊，每周六特地陪她騎自行車去都江堰和好朋友玩一天，別看她個小，身體可靈敏，一個人敢穿梭在人流車海中，蹬自行車的速度那叫一個英姿颯爽。
當然也逐漸會把承擔家庭責任列入清單，就像昨晚我對她說“愛爸爸媽媽不能只是口頭上的，而是要幫爸爸媽媽承擔家庭責任”?？桃庾屗黾覄账悬c抵觸，但偶爾她會主動拖地，洗碗。這已經讓我感到很開心了。
從小我就很重視孩子獨立自主的能力，很多事情不代勞不插手，所以她們兩個比起好多同齡的孩子懂事又獨立的多，很多方面我完全不必操心，我希望通過自己的放手，能培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。
我當然希望她的童年豐富多彩，而不是只有學習的苦澀，也希望能夠逐漸鍛煉成一個內心強大的孩子。
《媽媽的悔過書》我認認真真讀了兩遍，我還會繼續(xù)學習里面的對話方式，一點一點的改變自己。
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碎碎念
?全職了多少年，消沉墮落無奈苦澀抑郁便伴隨著我多少年，今年終于把兩小送進了學校，舍不得兩小自此以后不再屬于我，偶爾會有一種失落感，鼻子會發(fā)怵。
但終于還是很享受這種解脫又要被需要的感覺，孩子可能真的不需要我也并沒有強求我把所有的精力放在她們的身上，我開始去尋找自我，做自己一生熱愛的事情。
越來越懂得愛自己的女人，才能夠愛家人愛朋友愛社會。自己去追夢，成為女兒的炫耀品，才是有意義的人生。
祝我們好運(?▽?)
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