前幾天看奇葩說，關于“該不該告訴孩子家里不富裕”這個話題不斷地涌上熱搜。
關于這個話題，其實就是關于“金錢”的問題，而金錢的背后所涉及的關乎一個家庭的社會經(jīng)濟地位，這背后所占據(jù)的是階層。拉魯在《不平等的童年》中，在對于中產階級和底層階級對待金錢的態(tài)度上，提出對于中產階級來說，他們似乎很少會提到金錢；對底層階級則總是把錢掛在嘴邊。一開始讀的時候，我會想到自身的成長經(jīng)濟，似乎一直都在圍繞著父母告訴我家里沒錢和“我每次想到要購買什么東西時都會覺得家里沒錢”的窘迫。可是，在我聽完傅首爾和席瑞的辯論之后，我覺得這種階層的劃分仍是有點絕對。
傅首爾說【要告訴她的孩子家里不富裕】。她的論據(jù)是：正是因為她從小就知道家里不富裕，所以她才會努力奮斗和奔跑，才有了今天的她。因此要告訴孩子家里不富裕，這樣孩子才能努力奔跑。
而席瑞說【不能告訴孩子家里不富裕】。他的論據(jù)是：因為他正是因為從小被告知家里不富裕，在整個的成長過程中產生了對于家庭的虧欠感，從而產生了自卑感。因此他不不愿意讓孩子再次經(jīng)歷這樣的窘迫感，所以他不會告訴孩子家里不富裕。
同樣的【不富裕】的人生經(jīng)歷，在他們長大成人之后，卻全然指向了教育孩子不同的對待金錢的態(tài)度。
所以這是僅僅從階層的角度不能解釋的。因此，藍佩嘉從【反思親職】的角度提出了關于教養(yǎng)不同的新的解釋角度。在《拼教養(yǎng)：全球化、親職焦慮與不平等的童年》提到，父母對照自身的教育經(jīng)驗和教養(yǎng)腳本，父母會在反思中不斷調整自己與原生家庭的教養(yǎng)方式。所以，這似乎可以解釋，為什么同樣是出身底層，但是有一天為人父母，卻產生了完全不同的教養(yǎng)方式。這其中蘊含著的是對自身成長經(jīng)歷的反思，對照主流的教養(yǎng)腳本，而生成的不同的教養(yǎng)實作。
我覺得這個解釋有道理，但是有欠缺。這也恰恰說明了也研究教育，尤其是父母的教養(yǎng)方式，其實是一套很復雜的機制。我們每個人都有其不同的成長經(jīng)歷，有著不一樣的人生際遇，因此我們對于孩子就會產生不同的教養(yǎng)方式。
我的同學給我講了一個故事。講她的姐姐大專畢業(yè)，在她一個【在讀博士生】看來，她姐姐的教養(yǎng)方式是多么地差勁。比如說，由于二胎生養(yǎng)的問題，一胎在母親身邊待到兩歲就被送到了姥姥家。一胎在幼兒園表現(xiàn)出了一系列問題，甚至老師都建議要帶去醫(yī)院查看。在選擇陪伴孩子還是掙錢方面，她的姐夫和姐姐經(jīng)過商量決定讓姐夫去離家很遠的地方工作，留下兩個孩子只能跟著雙方的老人；在選擇孩子的教育和買車方面，她的姐姐選擇買車而不是為孩子未來的教育謀劃等等?！驹谧x博士生】卻認為她都不能接受他們的這兩個選擇。
他們成長在同一個家庭之中，有著共同的教養(yǎng)經(jīng)歷，但是為什么他們在對待孩子的教育方面，有著截然不同的態(tài)度。所以我覺得反思本身依然不能夠解決問題，還需要考慮父母的教育流動的問題。一個人在教育這條路上流動時間的長短，也對他們依賴父輩經(jīng)驗多少方面產生影響。
我上次去一個親戚家，他和我舅媽都是大專學歷。盡管他們有很多和中產階級相似的教養(yǎng)方式，比如他們會和教師保持密切的聯(lián)系，他們會為孩子提供各種各樣的輔導班和培訓班。但是，在談及如何能讓孩子“聽話”的問題上，我的這位親戚依然是維持父輩的教養(yǎng)方式，認為只有在某個關鍵事件上【打】，才能夠聽話。
所以我在想，是不是一個人的教育流動的長短會限制他們的教養(yǎng)反思和具體的教養(yǎng)實踐。而同樣也是出身底層但是他們實現(xiàn)了較長的教育流動，比如碩士或者博士，他們則更容易接受【目前社會上流行的中產階級的】教養(yǎng)腳本，并且試圖和自己的原生家庭進行反思。
站到我今天的位置上，至于要不要告訴孩子家庭不富裕這個問題，傅首爾的【真實的自卑要勝過虛假的自信】似乎完勝了蔡康永的【我們要考慮告訴孩子所給孩子帶來的傷害和自卑】……其實無論是否告訴孩子，孩子在成長的過程中，總是會在各種對比中感受到自己的【不富?！浚麄兛偸菚鎸@個殘酷而又血淋淋的事實。既然總會知道，為何不在溫暖的港灣告訴孩子？所以，我站傅首爾。但我想，同樣地，我會試圖用盡可能委婉的表達方式減少對孩子的傷害。當然，我如果我決定生孩子，我想在我有能力為他創(chuàng)造好的生活空間之后，再決定生養(yǎng)他，成就他。
但是這也衍生了另一個問題，不是所有人的都擁有傅首爾那樣優(yōu)秀的表達，也不是所有的孩子都向傅首爾的兒子一樣如此懂事而又乖巧。對于大多數(shù)的底層孩子，他們成長過程中永遠都在經(jīng)歷著【求而不能】和【沒錢的困窘】中度過，正如程猛所提到了他們在長大成人之后他們既懂事卻又對家庭有一種【愛恨交織的復雜情感】。很多時候，正是這樣對于金錢的【局限感】導致很多農村孩子，更希望能夠早日賺錢貼補家用、改善困窘的家庭狀況；或者他們更想早日賺錢，給自己買一塊可以【炫耀】的蘋果手機或者【名牌鞋子】。究竟如何引導孩子如何對待金錢，甚至如何對待金錢帶給他們的【情感體驗】，這似乎是一件值得我們思考的事情。
盡管我們總會長大，總會因為各種際遇而努力奮斗，但是消失的童年，究竟如何反思【保駕護航】？
聯(lián)系客服
