在《表達(dá)力》一書中提到：
“問對問題，就找到了這件事情一半的答案”。
所以學(xué)琴者要想使自己的演奏技術(shù)得到提高，首先需要做的，就是發(fā)現(xiàn)目前的問題，并合理地提問出來。
提問的對象，可以是自己的老師，也可以是其他任何人，更可以是自己。
比如在練習(xí)過程中，自己的手速始終提不上去，這其中的原因，老師的預(yù)判很可能與自己的不一致。
老師可能會(huì)認(rèn)為，是你的練習(xí)量不夠，應(yīng)該增加一些練習(xí)強(qiáng)度。
而自身的感受卻是，身體始終處于緊張、僵硬狀態(tài)，導(dǎo)致每次都出錯(cuò)，手速始終快不起來。
這時(shí)你就可以通過現(xiàn)象尋找原因了，不妨提問出來一個(gè)問題：
是什么，導(dǎo)致我每次的演奏，都處于很緊張的狀態(tài)？
自己想不出答案，也嘗試無果時(shí)，可以咨詢一下老師。
老師由于經(jīng)驗(yàn)豐富，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來是因?yàn)樗x擇的練習(xí)曲過難，導(dǎo)致無法正常練習(xí)了。
但如果不主動(dòng)思考，不主動(dòng)提問的話，老師也不好幫助自己。
所以說一個(gè)好的問題，多半其中就隱藏著答案。
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