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看了看多年前女兒和學(xué)生的照片，又拍了幾張現(xiàn)在學(xué)生的照片，對比一下，變化還是有的：學(xué)生換了一茬，女兒和姨侄長大了。
放暑假時布置學(xué)生一項(xiàng)作業(yè)：種自己喜歡的花，開學(xué)后帶到學(xué)校裝點(diǎn)美化教室。剛開學(xué)時孩子們以為老師忘記了，似乎很開心，但最近要求他們上交這項(xiàng)作業(yè)。認(rèn)真做了的學(xué)生很容易就將作業(yè)帶來了，而且很漂亮；而有些同學(xué)可能認(rèn)為老師的作業(yè)不過是隨口說說而已，也就沒當(dāng)事，現(xiàn)在傻眼了。
但好在每個人都在積極完善，班級的花兒也在不斷增加：吊蘭、蘆薈、仙人球、太陽花。學(xué)生種花與老師教育學(xué)生是同樣的道理，只有認(rèn)真對待才會收獲成功。
班級建設(shè)不是班主任一個人能包辦的，也不是幾個班干能代替的，必須充分調(diào)動每個孩子的積極性，讓他們每個人都有主人公的意識，感受到自己的存在對班級有價值，這樣才會讓每個孩子參與到集體創(chuàng)建中來。關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，對不同的學(xué)生采取不同的方法，有的學(xué)生用激勵與贊賞，有的學(xué)生需敲打。
學(xué)生種花也是如此，你只有知道自己所種花的習(xí)性才能讓這花生命周期更長，喜歡陽光的多曬太陽，不需太多水份的少澆水，只有明白了其中道理，花才能種好。
教育何嘗不是如此：因人而異、因材施教。
學(xué)生更多時候希望得到肯定和贊賞，將每個學(xué)生看在眼里，放在心中，給他們更多展示自己的機(jī)會，讓每個孩子學(xué)得開心、活得自在，不戴有色眼鏡去看待他們，發(fā)揮每個人的長處。增強(qiáng)他們的責(zé)任感，引導(dǎo)他們主動為班級服務(wù)，不放棄每一個孩子，讓微笑蕩漾在每個人的臉上。
調(diào)皮的孩子其實(shí)是在用另一種方式吸引人的注意力，其實(shí)每個人都希望被別人關(guān)注，他們的目的只是為了搏取一點(diǎn)目光，而我們更多時候是忽略了，認(rèn)為他們就是在挑戰(zhàn)權(quán)威，就是在挑戰(zhàn)制度與紀(jì)律。
平心靜氣地多觀察他們，為了解內(nèi)心，會有很多發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個孩子都是追求上進(jìn)的，是人都會追求進(jìn)步，是人都會有榮辱觀，不是每個人都能取得成功，但人人都會有進(jìn)步。
要敢于給他們平臺，要敢于嘗試，調(diào)皮的學(xué)生不見得一無是處，他們有許多讓你意想不到的見解和做法。每個人都不相同，學(xué)會與學(xué)生平等對話，讓每個孩子感覺到自己在老師心中都有地位，他們才會積極投身于學(xué)習(xí)與班級建設(shè)。敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，真正為學(xué)生服務(wù)，才能讓孩子們從心里服你。
多一些包容，多一些交流，多一些欣賞，少一些責(zé)備，少一些諷刺，少一些冷漠，關(guān)愛是最好的教育。
（2013年9月）
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