孩子懶惰是怎樣煉成的
“我的兒子怎么變得這么懶了，在家什么事也不做。平常都是我做家務(wù)活，今天我生病在床，要他幫忙拖一下地板都不肯。我說我生病了，你幫忙做一點(diǎn)，他怎么說，等你病好了再拖地吧?！币粋€(gè)媽媽傷心地傾訴著。
例二：
“唉，我兒子一有數(shù)學(xué)題不會(huì)做就問我，我說你自己動(dòng)腦筋想想嘛，他就說他不會(huì)做，其實(shí)題并不難，就是怕動(dòng)腦筋！”教數(shù)學(xué)的爸爸搖頭嘆息地說。
這兩個(gè)例子都在訴說著父母對孩子的不滿，或在表達(dá)心中的困惑。各個(gè)孩子的情況不同，但實(shí)質(zhì)是一樣的——懶惰。懶于做事，懶于思考。
一懶：懶于做事。
這是行為上的懶惰。從小沒有勞動(dòng)觀念沒有做慣家務(wù)活的孩子，你突然這時(shí)候叫他去做，他怎么會(huì)做？因?yàn)樗J(rèn)為這不是他的事，是大人的事，和他無關(guān)。這種孩子大多出現(xiàn)在溺愛的家庭中。父母從小不讓孩子動(dòng)手，或保護(hù)過度，或事事包辦，生活上的事都替他做好了，他哪兒還有動(dòng)手的機(jī)會(huì)？孩子的動(dòng)手權(quán)利是家長剝奪的。兩三歲的孩子探索欲很強(qiáng)，什么都想嘗試一下，世界于他是充滿好奇而新鮮的。但正是這個(gè)喜歡用自己的手來探索世界的階段，父母“無情”地剝奪了他的動(dòng)手權(quán)利。孩子要自己穿衣，盡管顯得很笨拙，但家長嫌他動(dòng)作太慢，或看不慣，于是便幫他穿好了；孩子要學(xué)大人的樣去洗碗，“你太小了，大一點(diǎn)了再洗，好不好？會(huì)把袖口弄濕的?！眿寢尩臏厝峋芙^阻止了孩子的積極行為；當(dāng)孩子上學(xué)后，家長把孩子的學(xué)習(xí)看成重中之重，孩子想幫著做點(diǎn)事時(shí)，一句“這活不用你干，只要你把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)搞上去才是真的！”就把孩子的積極性打發(fā)掉了。久而久之，孩子習(xí)慣了大人為他安排好一切，家長也心甘情愿地為孩子服務(wù)。當(dāng)孩子一天天長大，當(dāng)有一天發(fā)現(xiàn)孩子不愛勞動(dòng)時(shí)不愛幫忙時(shí)，才知道：這孩子怎么這么懶惰！可悲的是懶惰已成為習(xí)慣！
俗話說，“懶惰娘育勤勞兒”，這句話不是沒有一點(diǎn)道理。很多事情往往是互相牽制的，家長干多了孩子就干少了，家長太勤快了孩子就懶惰了。你沒有給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子到哪兒去找這樣的機(jī)會(huì)？家務(wù)勞動(dòng)本來是每個(gè)家庭成員都應(yīng)盡的義務(wù)，但是，孩子頭腦中沒有這樣的觀念不能不說是家長培養(yǎng)出來的。有調(diào)查表明：中國城市小學(xué)生每日做家務(wù)時(shí)間幾乎是全世界城市最低的。美國孩子日均勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，而中國不足12分鐘。不要說家務(wù)活，懶惰成習(xí)的孩子就連自己的事諸如收拾房間，整理書包等也懶得去做了，恨不得父母繼續(xù)為他服務(wù)。這樣，獨(dú)立生活能力差，沒有自信，感覺自己無能，對家庭依賴性強(qiáng)也是順理成章了。
二懶：懶于思考。
這是思維上的懶惰。思考于這類孩子來說，感覺很累。因?yàn)樗麤]有良好的思考問題的習(xí)慣，沒有感受過思考的樂趣。我們經(jīng)?？吹竭@樣的例子：有強(qiáng)烈好奇心的幼兒，喜歡問這問那，有的父母不是引導(dǎo)孩子思考：“是呀，你說是為什么呢，我們來一起想一想好嗎？”而是呵斥制止：“小孩子不要問這么多，煩不煩呀?！边@樣，把孩子的好奇心給踩死了。而還有一種父母呢，卻積極過度，當(dāng)孩子一提問，馬上就報(bào)上答案。如果自己答不上來了，又急忙去查找資料來告訴孩子，而不是啟發(fā)孩子一步步去思考，給孩子獨(dú)立的思考空間。這兩種家長都在扼殺孩子的思考力和想象力，使孩子的思維“細(xì)胞”不再活躍，對周圍世界的感知不再敏感。
