越是簡單、簡潔的原理，越是需要復(fù)雜的練習(xí)，還是那句話：簡單不是原因，而是復(fù)雜練習(xí)的結(jié)果?！杉?/span>
小伙伴們，大家好！今天是6月12日，我們堅持共同讀書的第163天。感謝關(guān)注我，希望我們在彼此陪伴中堅持向自己的夢想前進(jìn)，實現(xiàn)自由。
未來，我們面對的問題會越來越復(fù)雜，如何找到解決問題的有效策略？
成甲老師認(rèn)為，核心關(guān)鍵在于，從問題出發(fā)，建立基于跨學(xué)科規(guī)律原理解決問題的認(rèn)知系統(tǒng)。
聽著是不是有點熟悉？沒錯，畢竟在以前我們就分享過成甲老師關(guān)于認(rèn)知方面的一本書《好好學(xué)習(xí)》。
好的作品，通常在看完第一部后，我們總是忍不住期待第二部。
但這里很容易出現(xiàn)的一個問題就是，狗尾續(xù)貂。所以第二部創(chuàng)作時，往往比較容易產(chǎn)生壓力。
所以在寫第二本書的時候，成甲老師也直言，在同一個主題下，一個作者寫第二本書很難超越第一本書。
因此，大多數(shù)聰明作者的做法是避開寫同一個主題的新書。
不過我成甲老師相信，多元思維模型的思想體系可挖掘的寶藏遠(yuǎn)不只兩本書的內(nèi)容。
所以他寫了《好好思考》，試圖回答這樣一個問題：如果說太陽底下沒有新鮮事，那么最高效的學(xué)習(xí)方法是什么？
這部和第一部有什么區(qū)別？書中又有些什么內(nèi)容呢？下面我們一起看看吧～
如果基礎(chǔ)思想都一樣的話，為什么在推薦完第一部《好好學(xué)習(xí)》后，我們又要推薦這本怎么看都和前一部思想差不多的《好好思考》呢？
原因當(dāng)然是為了幫助大家形成一個系統(tǒng)的多元思維模型，畢竟作者是這么安排的：
第一本，已出版的《好好學(xué)習(xí)》，內(nèi)容聚焦在介紹基于臨界知識（思維模型）的全新學(xué)習(xí)方法。
第二本，就是這本《好好思考》，內(nèi)容聚焦在系統(tǒng)介紹用多元思維模型解決復(fù)雜問題的方法，主打系統(tǒng)體系。
第三本，是《反思日記——多元思維模型實踐手冊》（暫定名）+訓(xùn)練課程，聚焦微觀具體的實操方法、工具，主打?qū)崙?zhàn)指導(dǎo)。
然后通過這三本去形成掌握多元思維模型的“理念—方法—工具”完整體系的內(nèi)容。
不過話說回來，這本書和第一本，是不是換湯不換藥呢？
正如作者所說，和第一本《好好學(xué)習(xí)》相比，這本《好好思考》至少有以下優(yōu)勢：
盡管都是基于查理·芒格的思想，但第二本是作者在國內(nèi)尋找認(rèn)可并踐行多元思維模型的高手，一起深入交流后所寫。
另外，作者在前期基礎(chǔ)上，不僅閱讀了查理·芒格和巴菲特的傳記，還分析了芒格接受采訪的數(shù)十篇文章和視頻。
最重要的是什么呢？作者還在伯克希爾·哈撒韋2019年年會期間專訪芒格先生兩個小時，當(dāng)面向他求教了關(guān)于多元思維模型的問題。
在這樣的背景下，作者對查理·芒格的思想以及多元思維模型的理解越來越豐富。
所以在這本書，作者試解析了查理·芒格思維模型，打破了學(xué)科思考界限，拓展思維模式的格局和邊界。
與人們通常認(rèn)為的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是努力掌握更多的知識不同，作者認(rèn)為如果我們能夠看到事物之間的相似性，那么我們只需要學(xué)習(xí)各學(xué)科最杰出的思想，去抓最關(guān)鍵的要害，就可以解決絕大多數(shù)的問題。
因此，作者把學(xué)習(xí)知識的基本單位定義為“思維模型”。
思維模型有四個層次：經(jīng)驗技巧型、方法流程型、學(xué)科原理型、哲學(xué)視角型。查理·芒格所說的掌握“重要學(xué)科的重要原理”，即為本書中定義的“學(xué)科原理型”思維模型。
那我們?nèi)绾螐乃季S模型入手，構(gòu)建一個全新的學(xué)習(xí)思考體系，進(jìn)而練就超強學(xué)習(xí)力？
作者將結(jié)合自己10多年的研究經(jīng)驗，從基本原理、搭建知識體系、演示實戰(zhàn)方法等多個角度系統(tǒng)講解論述，以期傳授給我們終身學(xué)習(xí)自我超越的每一個讀者。
聯(lián)系客服
