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?班主任：小學(xué)適應(yīng)快成績(jī)好的孩子，幼升小都會(huì)做好3件事，別偷懶

2023.05.11 江蘇

半夜十二點(diǎn)，大家想到了，或許都是恐怖故事。

但是，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也可能是一對(duì)父母崩潰的時(shí)間。

前幾天半夜12點(diǎn)左右，我們被一陣罵聲給吵醒了，原來(lái)，是我們樓上的寶媽?zhuān)珠_(kāi)始訓(xùn)孩子了。他們家孩子上三年級(jí)，作業(yè)不多，卻總能做到11、12點(diǎn)，孩子崩潰，家長(zhǎng)也崩潰。

說(shuō)實(shí)話(huà)，作為鄰居的我們，也崩潰，也不好意思說(shuō)什么。

和樓上鄰居聊過(guò)孩子的教育問(wèn)題，孩子的智商肯定是沒(méi)毛病的，但是，做作業(yè)總是拖拉，寫(xiě)字大大小小歪歪扭扭不能看，考試總在班上后10名，但是訂正的時(shí)候又都會(huì)。

其實(shí)，讓媽媽崩潰的，遠(yuǎn)不止這一件事情，還有老師說(shuō)孩子上課說(shuō)小話(huà)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講等等，每天都是各種負(fù)面情緒的積累，讓媽媽每天對(duì)孩子都沒(méi)有好脾氣。

所以，哪怕是半夜12點(diǎn)，哪怕知道會(huì)影響鄰居休息，但是，寶媽依舊控制不了自己的壞情緒。

而這一切，都?xì)w因于幼小銜接沒(méi)做好。

一二年級(jí)的時(shí)候，孩子不認(rèn)真聽(tīng)、作業(yè)做不好，寶媽覺(jué)得，三年級(jí)就好了。

但是三年級(jí)還這樣，班主任告訴她：“不受三年級(jí)現(xiàn)象影響的孩子，在一二年級(jí)的時(shí)候，就培養(yǎng)好了，而小學(xué)適應(yīng)快成績(jī)好的孩子，其實(shí)在幼升小的時(shí)候，3件事情就已經(jīng)做好了。”

所以，家長(zhǎng)不要覺(jué)得幼升小不重要，也不要覺(jué)得太費(fèi)勁，幼升小的時(shí)候，家長(zhǎng)根據(jù)班主任的3個(gè)建議，去培養(yǎng)孩子，上小學(xué)后，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得：真香！

班主任：小學(xué)適應(yīng)快成績(jī)好的孩子，幼升小都會(huì)做好3件事，別偷懶

第一件事：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

你家孩子，每天回到家，都干嘛呢？

我們小區(qū)內(nèi)，大部分奶奶帶娃的孩子，回到家，就是看電視。最多也就是看完電視了，去外面玩一玩，要不然，就能給你一直看電視，看到家長(zhǎng)都懷疑人生。

到了小學(xué)，一下子那么多作業(yè)、閱讀、算數(shù)，孩子如何能夠接受？

所以，幼升小，要讓孩子開(kāi)始“過(guò)渡”一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天的閱讀、幼小銜接的題目等等。

哪怕一開(kāi)始只讀一本繪本、做一道題目，都沒(méi)關(guān)系，只要家長(zhǎng)一直陪著孩子堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子才會(huì)覺(jué)得：做作業(yè)、閱讀，是一件非常正常、每天都需要做的事情。

有這樣的習(xí)慣，至少孩子以后不會(huì)將作業(yè)拖到半夜12點(diǎn)。

第二件事：幼小知識(shí)銜接

幼小的知識(shí)銜接，可謂是一個(gè)“大頭”。

因?yàn)榻^大多數(shù)孩子在幼兒園的時(shí)候，并沒(méi)有接觸太多的知識(shí)內(nèi)容，然后到了小學(xué)，就需要開(kāi)始認(rèn)字、閱讀、算數(shù)等等，這些，對(duì)于孩子而言，是非常陌生的。

而小學(xué)也不會(huì)給孩子充足的時(shí)間，陪伴孩子慢慢的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。所以，沒(méi)做好幼小知識(shí)銜接，孩子進(jìn)入小學(xué)后，就容易“跟不上”，而一步跟不上，那就步步跟不上，包括學(xué)習(xí)、閱讀、做作業(yè)等各種好習(xí)慣好行為，都跟不上，因?yàn)?，孩子不?huì)啊！

所以在幼小知識(shí)的銜接上，家長(zhǎng)們一定不能馬虎。

第三件事：控筆能力

很多孩子在進(jìn)入小學(xué)之后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這孩子的字，就跟“狗爬”的一樣。

一會(huì)兒大、一會(huì)兒小，歪七扭八，各種不工整，總之，就是無(wú)法滿(mǎn)意。

其實(shí)很多時(shí)候，孩子的字出現(xiàn)以上這些問(wèn)題，包括孩子寫(xiě)作業(yè)速度非常慢，都不一定是因?yàn)樾实?、不認(rèn)真，而是因?yàn)楹⒆涌毓P能力太弱了！

而控筆能力，需要在孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始練，尤其是幼兒園大班的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子的手部發(fā)育也差不多完善，能夠開(kāi)始練習(xí)控筆，來(lái)訓(xùn)練“手”對(duì)“筆”的掌控能力。

說(shuō)白了，練習(xí)控筆，就是讓孩子掌控筆。

而寫(xiě)字有各種問(wèn)題的孩子，就是掌控不了筆。

那如何練習(xí)控筆呢？

我們給孩子準(zhǔn)備的，是這套《練字入門(mén)控筆訓(xùn)練》，一套適合3歲以上孩子進(jìn)行練習(xí)的控筆訓(xùn)練。

而控筆訓(xùn)練，并不是一上來(lái)就練字的，而是從“線(xiàn)條”開(kāi)始，讓孩子從各種線(xiàn)條中去“掌控”筆。

這套《練字入門(mén)控筆訓(xùn)練》一共有10本，就是從“線(xiàn)條”開(kāi)始，讓孩子開(kāi)始控筆的練習(xí)。在線(xiàn)條之后，有數(shù)字、拼音、英語(yǔ)、筆畫(huà)筆順、偏旁部首，最后才是漢字。

這樣的控筆訓(xùn)練，即符合孩子們的控筆練習(xí)順序，又能讓孩子在控筆訓(xùn)練的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)字、拼音、漢字等，一舉多得！

在這個(gè)過(guò)程中，孩子的運(yùn)筆會(huì)更穩(wěn)定，筆畫(huà)也能寫(xiě)到位，字的結(jié)構(gòu)可以輕松掌握！

這樣的控筆練習(xí)，比臨摹字帖，要管用多了！

我們家孩子，是在小學(xué)之后才用的這套《練字入門(mén)控筆訓(xùn)練》，效果真的看得見(jiàn)！但如果能在幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始練，那么不但時(shí)間更寬裕，而且效果也要好許多！

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