嬸嬸是一位初中老師，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)的班主任，前幾天，果媽說開心果在學(xué)?！芭时取比棺?，嬸嬸說，這種“攀比心理”一定得從小引導(dǎo)，否則進(jìn)入青春期，可就難了。01 “攀比鞋子”成校園新風(fēng)氣，為啥？班主任套出孩子們的“小秘密”嬸嬸班上有一位家長(zhǎng)提出一個(gè)意見：“既然學(xué)校統(tǒng)一穿校服，那么能不能把鞋子也給統(tǒng)一了？”問過之后才知道，這個(gè)家長(zhǎng)的兒子，回來非要讓父母給他買一雙名牌的籃球鞋，父母想著，一雙鞋，孩子的正常需求，就滿足一下。但是在看到孩子所要的那雙籃球鞋的價(jià)格之后，父母被勸退了。一雙籃球鞋，是牌子貨，質(zhì)量也是真不錯(cuò)，但是，價(jià)格接近2千。爸爸說：“兒子，爸爸這輩子穿的鞋，最貴也沒超過300，你這價(jià)格太高了，咱能換一雙嗎？”媽媽說：“兒子，媽媽一個(gè)月工資到手，不過才2千多，你這一雙鞋，就快趕上媽媽一個(gè)月工資了！”好說歹說，兒子就是不聽，所以家長(zhǎng)才沒辦法，將“統(tǒng)一鞋子”的建議，提到學(xué)校來了。嬸嬸作為班主任，自然就和這個(gè)孩子談話了，一起的還有其他幾個(gè)打籃球的男生。聊了之后，嬸嬸才知道，每天都穿校服的他們，對(duì)別的都沒啥興趣，就對(duì)鞋子感興趣，“攀比鞋子”已經(jīng)成了孩子們的風(fēng)氣，尤其是男孩子們。然后男生們的回答，讓嬸嬸有些意外：“鞋子，就是面子，得在兄弟面前有面子，也得在女生面前有面子！”也是，孩子們“攀比鞋子”成校園新風(fēng)氣，為啥？就因?yàn)樾幽軌蛑苯涌闯雠谱?、價(jià)格，是露在外面的，有面子。只是，孩子在學(xué)?！芭时刃印保降自摬辉摑M足？其實(shí)，這還涉及了一個(gè)心理問題，那就是“破窗效應(yīng)”。一個(gè)建筑物，很長(zhǎng)時(shí)間都是整齊干凈的。這時(shí)候?qū)嶒?yàn)人員將其中一扇窗戶的玻璃給打碎了，然后發(fā)現(xiàn)，其他玻璃都逐漸開始被破壞。孩子們但凡有一個(gè)開始攀比，逐漸的，也會(huì)形成這樣的風(fēng)氣。只是和成熟男人戴表不一樣的是，成熟男人戴表，是社會(huì)地位、財(cái)富的象征，是為了生意、面子，是一筆投資，理性居多。對(duì)于很多男性而言，表，也并非是必需品。而孩子之間的攀比，就只是為了攀比、超越、不落后而存在。在這“破窗效應(yīng)”的作用下，孩子們的專注力，很容易就轉(zhuǎn)移了，本該注重學(xué)習(xí)的孩子，開始想著別的孩子的鞋多少錢、如何說服父母給自己也買雙鞋、該怎樣和朋友炫耀自己的鞋等等。“攀比”這件事情，其實(shí)在學(xué)校發(fā)生的概率，真的是太大了。比鞋子，只是其中一件最為尋常的事情，家長(zhǎng)如果不重視，那么孩子還會(huì)比房子、比車子、比早戀對(duì)象等等。到了大學(xué)，就會(huì)比化妝品、包包、電子產(chǎn)品等等。“攀比”之下的孩子，真的會(huì)很糟糕。孩子不只是心思不在學(xué)習(xí)上，而且，也容易出現(xiàn)自卑、三觀不正、虛榮等問題，還容易加劇親子、同學(xué)、師生之間的矛盾，這是一種“心理障礙”。嬸嬸班上那個(gè)非要近2000多塊錢運(yùn)動(dòng)鞋的男孩，后來，是被嬸嬸幾句話給勸退的。嬸嬸先肯定了男孩：“你是不是覺得，有了2千的鞋，你和其他男生距離就更近，女生就更青睞你？”嬸嬸接著問：“你穿這個(gè)2千的鞋，我會(huì)不會(huì)在考試的時(shí)候，給你多加幾分？”嬸嬸又問：“你以后上班了，是穿2千的鞋重要，還是穿得得體重要？”沒等嬸嬸繼續(xù)開口，男孩就說：“老師，我知道錯(cuò)了，我不會(huì)再問父母要2千的鞋了。”家長(zhǎng)想要了解孩子，為什么想要“攀比”。孩子想要攀比，其實(shí)也是一種“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，別人有的，孩子也想要有。良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能讓孩子健康發(fā)展，激發(fā)孩子上進(jìn)，爭(zhēng)取自己可獲得的成就。“攀比”也是一種模仿。有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)說“誰誰誰換了套大房子”、“誰誰誰的衣服真不錯(cuò)”等等。家長(zhǎng)無意識(shí)的比較，很有可能也是孩子比較的開始。孩子也可能為了“吸引”而攀比，比如吸引某個(gè)女孩子、男孩子的目光，比如為了讓別人夸贊自己等等。攀比這種情緒，其實(shí)家長(zhǎng)也會(huì)有，所以在孩子開始攀比的那一刻，家長(zhǎng)不要慌，很正常，家長(zhǎng)首先得知道孩子是因?yàn)槭裁炊时?，然后去接納孩子的情緒，再進(jìn)行第二步。比如，女孩子看到別人家小姑娘的公主裙，自己也想要一件，這其實(shí)是一種合理需求，家長(zhǎng)可以告訴孩子，這類型的裙子你沒有、沒穿過、學(xué)校也可以穿過去等等，這個(gè)要求合理。孩子便知道，什么是合理需求。再比如，如果孩子看到別人的鞋子好，自己也非要一雙貴的，這時(shí)候家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，這雙鞋，值不值，性價(jià)比如何等等。讓孩子明白，什么樣的要求不合理，如何調(diào)整，才能成為合理要求。讓孩子學(xué)會(huì)辨析“價(jià)值”，其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子的“理財(cái)觀念”，讓孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，理性攀比。果媽上高中的時(shí)候，有一個(gè)男生小溪，攀比的是成績(jī)。其實(shí)，攀比成績(jī)，是一個(gè)非常好的事情，家長(zhǎng)也樂見其成。但是，小溪的攀比行為，卻讓人不恥。他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，是我們班的第一名小胡。小溪經(jīng)常在小胡午睡的時(shí)候，弄出各種動(dòng)靜，讓小胡休息不好；小溪會(huì)在小胡課間做題的時(shí)候，不斷地去打擾他；小溪會(huì)在小胡上廁所的時(shí)候，故意將他的書都給推倒……家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子，將攀比的心理，放在合理的競(jìng)爭(zhēng)上，不要比物質(zhì)，而是比精神與心靈的富足，不要用小人手段，而是大大方方的，不足就學(xué)習(xí)，超越也要謙虛。話題討論：你們家孩子在學(xué)校，最愛攀比的是什么？對(duì)鞋子的價(jià)格、牌子，會(huì)有要求嗎？你又是如何處理孩子的攀比的呢？
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