語文，其實(shí)才是孩子學(xué)習(xí)成績的“拉分王”。而且語文和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)努力一把，可能還有提高，而語文想要快速提高，真的很難。語文成績好的孩子，都不用怎么學(xué)，輕輕松松考高分。語文成績差的，補(bǔ)課都無從補(bǔ)起。孩子語文學(xué)習(xí)的路上，有很多“攔路虎”，但是，有一個(gè)“大攔路虎”，是貫穿孩子整個(gè)語文學(xué)習(xí)“痛點(diǎn)”的，那就是——古詩詞。01 小學(xué)語文有個(gè)“大攔路虎”——古詩詞小學(xué)語文有個(gè)“大攔路虎”，孩子邁過去了，語文成績再也無需擔(dān)心。在日常生活中，孩子所接觸的，都是“大白話”。簡單、直白，孩子一聽就能懂。即便是閱讀，孩子也能夠看得懂。孩子閱讀的目的，是為了積累。小學(xué)一二年級的時(shí)候，不少孩子的語文成績，差距都不大，可能差個(gè)2分，就差了十多個(gè)名次了。但是，三年級往后，孩子們的語文成績，就正式開始拉開差距了。而且，這個(gè)差距會隨著年級的提升，乃至到了初中、高中，會越來越明顯。古文，在語文學(xué)習(xí)中，又分為兩種，一個(gè)是古詩詞，一個(gè)是文言文。前者相對容易些，后者更難。對于小學(xué)生而言，接觸古詩會更早、更多，如果古詩的基礎(chǔ)都沒有打牢，又何談以后的文言文？所以，小學(xué)語文，有一個(gè)家長忽略的“大攔路虎”——古詩詞。古詩詞，是文言文的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在語文的教學(xué)，古文的占比越來越重，三年級之后，古文的難度也越來越大。如果小學(xué)都沒有將古詩詞打好基礎(chǔ)，那么文言文如何學(xué)？初中更高難度的古詩詞、文言文該如何學(xué)如何背？因此，孩子小學(xué)階段，需要邁過“古詩詞”這個(gè)“大攔路虎”。邁過去了，古文的學(xué)習(xí)也容易許多，孩子的語文成績，還需要再擔(dān)心嗎？02 小學(xué)生該如何正確學(xué)習(xí)古詩詞古詩詞一點(diǎn)都不難，古詩詞學(xué)好的，文言文自然也不難。因?yàn)?，古文其?shí)也就是一種語言罷了，我們包括孩子之所以不會，只不過是日常不用古文。如果用對了方法，古文于孩子而言，就不再是難題，而是和普通文章差不多。學(xué)好古詩詞，只需要3個(gè)步驟就可以了。對古文不感興趣，是孩子學(xué)古文這條道路上，最大的障礙。孩子不感興趣，就不愿意學(xué)，本來就生澀難懂、拗口復(fù)雜，孩子即使耐下性子學(xué)了，也難以消化。所以，家長要讓孩子帶著興趣入門。“葡萄美酒夜光杯”，是戍守邊關(guān)的將士們，對葡萄更為偏愛嗎？《藏在歷史里的古詩詞》里面，在每一首古詩詞之前，都有一個(gè)故事，非常吸引孩子。故事自然是和這首古詩詞息息相關(guān)，孩子在聽完故事之后，便能夠知道這首古詩詞的出處、背景等等。這樣，孩子就不會覺得古詩詞復(fù)雜難懂，反而覺得很有意思，每天都想看。學(xué)以致用，是孩子學(xué)習(xí)的高階境界。只有會用了，才是孩子自己的。想要成為孩子自己的，那和我們學(xué)習(xí)說話一樣，得有“情境”。孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)說話，有家庭、社會這樣的語言環(huán)境，但是學(xué)古文，是沒有的。那么如何為孩子創(chuàng)造“情境式”學(xué)習(xí)呢？像《藏在歷史里的古詩詞》，里面有古詩詞的插圖，這便是最直觀的情境。而書里面也不只是有故事、古詩，還有背景介紹、知識小達(dá)人欄目，這能讓孩子直觀地感受到“情境”，孩子學(xué)起來，會更快。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到有類似情境的，孩子也能快速調(diào)用“庫存”，學(xué)以致用。侄子上小學(xué)后，便是讀的這套《藏在歷史里的古詩詞》，前些時(shí)候去江邊玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一搜輪船，侄子張口就來：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！?/span>孩子小時(shí)候語言的學(xué)習(xí)，就是字、詞、句的積累，那么學(xué)習(xí)古文也一樣。在小學(xué)一二年級，孩子學(xué)的古詩詞還非常簡單，家長或許感觸不大。但是三年級開始，古詩詞、文言文的難度都在加大，孩子如果有古文字詞的積累，那么學(xué)起來，自然輕松許多。《藏在歷史里的古詩詞》，可以幫助孩子培養(yǎng)古詩詞、古文的語感。注釋，是對一個(gè)詞的解釋，孩子在看注釋的時(shí)候，其實(shí)就是對古文詞的積累。日積月累下來，孩子能夠積累很多古詩詞相關(guān)的基本句式、內(nèi)容等等，語感也會提升許多。選擇這套書作為小學(xué)生古詩詞啟蒙、學(xué)習(xí)的主要原因，便是它滿足“正確學(xué)習(xí)古詩詞”的3個(gè)要求，能夠激發(fā)孩子的興趣，能夠讓孩子感受到詩詞中的情景，能夠?qū)W以致用，能夠積累孩子的詞匯、語感，為古文學(xué)習(xí)奠定非常良好的基礎(chǔ)。首先，《藏在歷史里的古詩詞》一共有4冊，均是根據(jù)小學(xué)語文教材進(jìn)行的編寫，適合所有的小學(xué)生；其次，書里面有古詩的背景故事、介紹等，其實(shí)，這也是歷史，都說文史不分家，這也是在給孩子進(jìn)行歷史啟蒙，讓孩子對歷史更感興趣；最后，這套書還有“有聲伴讀”，讓孩子有聽、讀等多種選擇。《藏在歷史里的古詩詞》這套書，讓孩子學(xué)古詩詞，不再難！家有上小學(xué)的孩子，一定要為孩子準(zhǔn)備一套，讓孩子在步入三年級，乃至初中、高中之后，不再為古文犯難！
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