成年人在交流的時(shí)候，慣愛(ài)用一些“大道理”來(lái)交流。在交流過(guò)程中，更多的都是道理上的碰撞。只是，但凡這個(gè)道理，被家人用在自己身上，似乎總是格外的不舒服。但是成為家長(zhǎng)后，卻又頻頻對(duì)孩子說(shuō)出這些大道理。
為什么，那些聽(tīng)著大道理長(zhǎng)大的孩子，有時(shí)候反而“不講理”呢？
案例分析
小楚是一個(gè)7歲大的小男孩兒，除了上幼兒園，其他絕大多數(shù)時(shí)間，都是媽媽陪伴著。偶爾爸爸從外地回家，小楚都躲著爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不是因?yàn)楹ε掳职?，而是煩爸爸?/span>
一次，小楚的小汽車壞了，便央求媽媽再給買一個(gè)。好巧不巧，被進(jìn)來(lái)的爸爸給看到了。爸爸不問(wèn)青紅皂白，便是一頓“大道理”：
“爸爸媽媽掙錢也不容易，勤儉節(jié)約一直是傳統(tǒng)美德，怎么到了你這里，就這么沒(méi)德了？還有，給我站起來(lái)！男子漢大丈夫，要頂天立，你現(xiàn)在膩歪在媽媽?xiě)牙?，算個(gè)什么……”
這樣的事情，在不少家庭都常有發(fā)生。對(duì)于家長(zhǎng)而言，他覺(jué)得孩子就該勤儉節(jié)約，又是男孩子，應(yīng)該要頂天立地。只是，孩子卻不明白，自己為什么要這么做，這些大道理，又是什么意思。
家長(zhǎng)這樣輪番的大道理與責(zé)備，就如雞同鴨講，孩子不但不懂，甚至還會(huì)起逆反心理，讓親子關(guān)系變得越來(lái)越差。
三流父母才愛(ài)對(duì)孩子講“大道理”，高情商媽媽用三招，便化解矛盾
父母都是愛(ài)孩子的，就父母本身而言，并無(wú)層次之分。有層次的，是父母對(duì)孩子的教育水平。開(kāi)心果媽媽覺(jué)得，只有三流的父母教育，才愛(ài)對(duì)孩子講這些“大道理”。因?yàn)椋?strong style="max-width: 100%;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">他們除了說(shuō)大道理，其他沒(méi)轍。
道理，是一定要對(duì)孩子講的，但其實(shí)，家長(zhǎng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在：如何讓孩子明白這些道理。只有孩子真的明白，矛盾才能化解。
1、講大道理，不如結(jié)合事實(shí)，讓孩子認(rèn)清
說(shuō)一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，開(kāi)心果媽媽在小時(shí)候，從不覺(jué)得水有多珍貴，媽媽總是讓我別浪費(fèi)水，要節(jié)約。但是看著用不盡的水，覺(jué)得也沒(méi)啥。后來(lái)，是在課堂上了解到，原來(lái)，水資源是多么的匱乏，我們只是所處地段比較幸運(yùn)罷了。自此之后，不但對(duì)水，對(duì)其他很多東西都比較節(jié)約。
很多時(shí)候，大道理會(huì)顯得虛無(wú)縹緲，離自己很遠(yuǎn)，或者說(shuō)，這所謂的大道理根本就是“偽道理”。直到在看到真相之后，才會(huì)有所感觸。
因此，開(kāi)心果媽媽建議，家長(zhǎng)講大道理，一定要有充分的佐證，才能讓孩子信服。
2、大道理，有時(shí)候別人講，更合適
開(kāi)心果媽媽有一個(gè)比我小8歲的表妹，從小，她就是我的跟屁蟲(chóng)。青春叛逆期的時(shí)候，表妹要退學(xué)，無(wú)奈，小姨只能請(qǐng)我出面。
那時(shí)候，我在讀大學(xué)，給妹妹講了很多我上學(xué)時(shí)候的“瘋狂事”，然后再講了現(xiàn)在大學(xué)的生活，再講對(duì)以后的期望。大道理也講了很多，妹妹全部都聽(tīng)進(jìn)去了。雖然還和家里鬧別扭，但是學(xué)習(xí)上卻認(rèn)真了許多。
有時(shí)候人就是很奇怪，自家人說(shuō)什么完全聽(tīng)不進(jìn)去，別人說(shuō)，就全部聽(tīng)進(jìn)去了，還能夠舉一反三。其實(shí)，這便是孩子心中的“榜樣效應(yīng)”。
每天朝夕相處的家長(zhǎng)，不再是孩子榜樣的時(shí)候，身邊如果有個(gè)孩子所熟悉的人、崇拜的人，那么這個(gè)人說(shuō)的話，孩子很容易聽(tīng)得進(jìn)去，哪怕是聒噪的大道理。
3、父母嚴(yán)于律己，比所有的道理都有用
年前去人家玩，看到一個(gè)很好玩的場(chǎng)面。孩子在那里玩球，爸爸吼道：“快去做作業(yè)！”孩子說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成，而后爸爸又說(shuō)：“你就不能多看點(diǎn)書(shū)？書(shū)能給你知識(shí)，球能給你什么？書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”
而后孩子回了一句：“爸爸，你手機(jī)里有什么？”
爸爸沒(méi)吭聲，因?yàn)榘职种v了一堆大道理，但是自己卻沒(méi)有捧過(guò)一本書(shū)，一直都是拿著手機(jī)，在刷視頻。
所有的大道理，都及不上父母的言傳身教。如果父母能夠成為孩子的榜樣，那么孩子便會(huì)模仿父母，家長(zhǎng)在加以“解說(shuō)”，這些道理便自然而然印在孩子腦海里，無(wú)需多說(shuō)。
開(kāi)心果媽媽寄語(yǔ)
道理對(duì)于孩子而言，更多的應(yīng)該是潛移默化，順其自然的形成。大人的交流靠講道理，大人和孩子的交流，要靠擺事實(shí)加講道理，理解更重要。高情商的父母，孩子不但情商也會(huì)高，而且還會(huì)更“懂道理”。
今日話題討論：你會(huì)和孩子喋喋不休地講各種道理嗎？
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