十年前，或許誰也沒有想到，能把孩子從電視機前拽過來的，居然是一部手機。
移動網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，智能手機的普及，農(nóng)村孩子漸漸地成了“低頭族”、“手機控”。如今的農(nóng)村孩子，如果誰要是沒玩過手機，誰要是不懂網(wǎng)絡(luò)，那肯定會被恥笑。
《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，我國農(nóng)村未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為90.3%，其中93.4%的農(nóng)村未成年人使用手機作為上網(wǎng)設(shè)備。
這個數(shù)據(jù)，足可見農(nóng)村孩子使用手機上網(wǎng)的數(shù)量之巨。
不可否認，孩子用智能手機上網(wǎng)，也能學(xué)知識，長見識，開闊視野，掌握更多的資訊，了解外面的精彩世界。
可是，孩子長時間地用手機上網(wǎng)，副作用同樣不容小覷——比如沉迷于手機，學(xué)習(xí)成績下滑；比如因長時間盯著手機屏，不愛運動，體質(zhì)和視力下降，形成很多“小眼鏡”、“小胖墩”；比如孩子花錢打賞主播、充值游戲等。
其實，最讓家長擔(dān)心的是：現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息什么都有，良莠不齊，泥沙俱下，孩子沒有辨別力和自控力，接觸色情、暴利等不良信息，并受其誘惑，或?qū)⒆呱线`法犯罪的道路。
想毀掉一個農(nóng)村娃，就給他一部手機，這不是危言聳聽。很多身邊的真實事例，也已經(jīng)證實了這句話。
現(xiàn)實生活中，就曾發(fā)生過很多關(guān)于學(xué)生與手機的悲劇。
當(dāng)然，喜歡玩手機，這是現(xiàn)代孩子（也包括成年人）的共性，城市的孩子也不例外。那么，我們?yōu)楹我獜娬{(diào)手機對“農(nóng)村孩子”的危害呢？
這個道理也好理解：首先，城市的家長有時間“守衛(wèi)”孩子，給孩子報了課外班、奧數(shù)班、興趣班，孩子從學(xué)?；貋恚鸵几把a課機構(gòu)，哪有閑暇的手機玩手機？
其次，農(nóng)村家長就不同了，大多數(shù)家長都外出務(wù)工，把孩子交給爺爺奶奶、姥姥姥爺，隔代親也慫恿了孩子玩手機。同時，農(nóng)村學(xué)生沒有那么多的補課時間，放了學(xué)，他們就有大把的時間玩手機。
農(nóng)村中小學(xué)生被手機“淪陷”，這主要還是怪家長自己，家長沒有把家庭教育當(dāng)回事，沒有死守手機對孩子的圍剿。
家長如何打贏與手機的孩子爭奪戰(zhàn)？
專家的建議是通過制度建設(shè)倒逼互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)完善防沉迷機制。此建議雖好，但未必能徹底堵上孩子玩手機的漏洞——先前騰訊針對未成年人的防沉迷系統(tǒng)，不是一張漏網(wǎng)嗎？
我的辦法是：救救孩子，必須家長親自陪伴+管理，嚴格監(jiān)督孩子，不讓他們接觸手機，不讓他們玩手機。
可是，大多數(shù)的農(nóng)村家長，為了掙錢外出打工，就把孩子交給長輩，自己當(dāng)甩手掌柜。
這樣做，遺失的不只是親情，更可怕的還有孩子沉迷于手機，沉溺游戲或短視頻，毀掉孩子學(xué)習(xí)知識的“黃金周”。
有些家長，把孩子送到寄宿學(xué)校，認為這樣可以讓私立學(xué)校的老師管束孩子的“八小時之外”?？墒牵麄兓蛟S想不到，孩子在私立學(xué)校，同樣能接觸到手機。
如果孩子在私立學(xué)校接觸到手機，夜里沒誰能約束自己，玩得或許會更瘋狂。
合理使用手機，才能讓手機是工具，而非鐐銬。不讓孩子在手機中迷失，家長就要做好指路人，管！好！手！機。
------------ The End -----------
聯(lián)系客服
