上小學(xué)前，糾結(jié)孩子未來選清華還是北大？
上小學(xué)后，隨著一次次的作業(yè)輔導(dǎo)，家長們逐漸清醒，放棄幻想。
回想一下，這是不是你家孩子的常態(tài)？
上課聽不懂、記不住，心思全在外太空；寫作業(yè)磨磨蹭蹭，不是渴了就是肚子疼了；知識點(diǎn)一說都會，一做題全都不對；干啥啥不行，玩橡皮第一名。
別問輔導(dǎo)苦不苦，血壓飆到一百五。關(guān)鍵這苦，它還是階段性的： 一年級是道坎，三年級是個坡，六年級是座峰！
然而，比輔導(dǎo)作業(yè)更扎心的卻是：家長氣出心臟病，親子關(guān)系糟糕！上了三年級后，孩子學(xué)習(xí)后勁兒沒了。家長錯誤的輔導(dǎo)方式，“毀了“孩子的專注力！
比如：孩子寫作業(yè)，很多?家長?控制?不住?情緒?，動不動?就?大發(fā)雷霆?，讓孩子?有?恐懼感?，忍不住糾正坐姿、拿筆姿勢；孩子拆玩具，不停插手“這個應(yīng)該是這樣玩的”；孩子發(fā)會呆，又趕緊把孩子叫回現(xiàn)實(shí)世界來。
12歲前，正在全力毀掉孩子專注力的不是別人，竟是父母！
結(jié)果是什么呢？現(xiàn)在?的?小?孩子做什么都是三分鐘熱度，很難沉浸進(jìn)去，更別提集中15分鐘寫作業(yè)了。后來我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長，都跟我一樣，為孩子付出最多的是我們，可同樣也是我們，用錯誤的輔導(dǎo)方式，把孩子越推越遠(yuǎn)，厭惡學(xué)習(xí)，親子關(guān)系也搞砸。
現(xiàn)在，經(jīng)過了15年的歷練，我終于有了自信說：我是一個懂老師的媽媽，懂家長的老師，懂孩子的童書作者。在這里，我最想告訴你的是，想要養(yǎng)出一個愛學(xué)習(xí)、懂自律、高情商的好孩子，原來可以不用我們那么辛苦。
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