29歲破格晉升副教授，華中師范大學(xué)新晉教師鄒紅軍最近很火。
他本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)、在東北師范大學(xué)完成碩博連讀，2021年剛一畢業(yè)便獲聘“雙一流”高校副教授。在求學(xué)期間，鄒紅軍就已是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，成果頗豐。
一般來(lái)說(shuō)，高校講師晉升副教授的年限在4~6年。正因如此，在當(dāng)前內(nèi)卷的大環(huán)境下，鄒紅軍的破格晉升顯得格外“令人羨慕”。
而事實(shí)上，從國(guó)家層面到各高校之間，近幾年都不乏對(duì)優(yōu)秀青年人才破格晉升的措施。
碩博期間發(fā)表論文27篇
據(jù)華中師大官網(wǎng)介紹，鄒紅軍，1992年3月生，重慶奉節(jié)人。2016年本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年推免至東北師范大學(xué)教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)攻讀碩士研究生，2018年獲碩博連讀資格，2019年10月至2020年5月在美國(guó)查普曼大學(xué)訪學(xué)，2021年畢業(yè)于東北師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。
鄒紅軍
9月10日，鄒紅軍作為華中師大今年新入職教師代表之一，參加了該校2021年教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)。29歲的他，已破格晉升為華中師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榻逃纠碚?、教育（技術(shù)）哲學(xué)。
華中師大是教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，首批被列入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。該校擁有2個(gè)國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，分別是政治學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。
據(jù)報(bào)道，鄒紅軍除了講授師范生公共必修課《教育學(xué)基礎(chǔ)》，作為副教授、碩士生導(dǎo)師，還即將帶一名碩士生。
求學(xué)期間，鄒紅軍便成績(jī)突出，是同學(xué)們眼中的學(xué)霸。他曾獲2020年寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)由寶鋼教育基金會(huì)評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)每年僅25人獲得。
該基金會(huì)官網(wǎng)披露的一篇名為《思之于心而行之于途——一位教育學(xué)研究生的生活鏡像》的文章，詳細(xì)介紹了鄒紅軍在碩博學(xué)習(xí)期間的成績(jī)和感悟。
據(jù)文章介紹，自入學(xué)以來(lái)，鄒紅軍累計(jì)發(fā)表論文27篇，其中以第一作者或獨(dú)立作者身份發(fā)表CSSCI論文13篇、北大核心3篇。多篇被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。參編《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2017—2018》《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告2019》等編著4部。碩博連讀5年中，他連續(xù)4年獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
碩士?jī)赡?，他的?zhuān)業(yè)課成績(jī)幾乎全在90以上。累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，含CSSCI論文6篇。博士期間，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)平均分90以上，專(zhuān)業(yè)排名第一。累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文19篇，其中CSSCI論文11篇。
2018年，鄒紅軍獲碩博連讀資格，留校攻讀教育學(xué)原理博士學(xué)位，研究方向?yàn)榻逃纠碚摗⒔逃夹g(shù)哲學(xué)。他率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)展法國(guó)哲學(xué)家斯蒂格勒教育思想研究，產(chǎn)生一定影響。
值得一提的是，2019年10月至2020年5月赴美訪學(xué)期間，鄒紅軍閱讀了專(zhuān)著10部，撰寫(xiě)并發(fā)表CSSCI論文4篇，其中，《斯蒂格勒論教育的本質(zhì)、危機(jī)及其拯救》發(fā)表于教育學(xué)頂級(jí)期刊《教育研究》。
文中提到鄒紅軍對(duì)其論文發(fā)表的看法?！昂芏嗳擞X(jué)得我經(jīng)常在寫(xiě)論文，但事實(shí)是，我絕大部分時(shí)間在讀書(shū)?！编u紅軍說(shuō)，比起寫(xiě)作，閱讀更重要，甚至可以說(shuō)，是學(xué)術(shù)研究“第一重要”，不為寫(xiě)作而寫(xiě)作，為閱讀而寫(xiě)作，為心胸按捺不下的激動(dòng)見(jiàn)解而寫(xiě)作。
年輕有為并獲高校破格晉升。與鄒紅軍一樣，2020年7月，年僅26歲的工學(xué)女博士李晟曼獲聘湖南大學(xué)副教授也曾一度引發(fā)不少關(guān)注。
官方簡(jiǎn)歷顯示，李晟曼2015年畢業(yè)于華中科技大學(xué)光學(xué)與電子信息學(xué)院獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年直博，繼續(xù)就讀于華中科技大學(xué)光學(xué)與電子信息學(xué)院，于2020年6月畢業(yè)獲工學(xué)博士學(xué)位。2020年7月入職湖南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院。
據(jù)介紹，李晟曼專(zhuān)注納米材料生長(zhǎng)、微納電子器件的加工制備、新原理器件制備與測(cè)試以及電路設(shè)計(jì)與集成，在Nature Materials、Nature Nanotechnology、Advanced Electronic Materials等期刊發(fā)表SCI論文10余篇。
對(duì)優(yōu)秀青年人才破格晉升、大膽使用
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前很多高校講師晉升副教授的年限在4~6年；晉級(jí)副教授5年后可申請(qǐng)教授，而10年后才晉級(jí)的也大有人在。
也因此，博士一畢業(yè)就能被破格晉升為“雙一流”高校副教授的鄒紅軍收獲眾多關(guān)注。
2021年1月，教育部等6部門(mén)印發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革。其中提出，鼓勵(lì)高校對(duì)優(yōu)秀青年人才破格晉升、大膽使用；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定青年教師評(píng)價(jià)考核周期，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、持續(xù)研究。
與此同時(shí)，為吸引高水平師資力量、助力青年教師快速成長(zhǎng)，不少高校已經(jīng)為教師們開(kāi)辟了“破格晉升”的暢通渠道。
以聘用鄒紅軍的華中師大為例，據(jù)《華中師范大學(xué)教師崗位聘用辦法》第十三條規(guī)定，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的特別優(yōu)秀人才可以不受學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、履職年限等條件的限制，按破格條件予以破格聘用。對(duì)于不完全吻合聘用條件但在教學(xué)或科研方面特別突出的優(yōu)秀人才，分別經(jīng)教學(xué)委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)提名，校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會(huì)研究通過(guò)，可破格晉升高級(jí)崗位。
此外，中南大學(xué)2018年發(fā)布的《新進(jìn)教師選拔與聘用管理辦法》中規(guī)定，未滿(mǎn)足以上高水平大學(xué)學(xué)歷要求或年齡要求，學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)特別突出者；在本領(lǐng)域取得重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)或重大成果，在先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域、專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化、工程技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面有突出業(yè)績(jī)者，可申請(qǐng)破格選拔。破格選拔比例原則上不超過(guò)當(dāng)年學(xué)校新進(jìn)教師總量的 5%。
山東大學(xué)明確，對(duì)在學(xué)術(shù)上有獨(dú)立見(jiàn)解、取得重大創(chuàng)新成果、具有突出學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師，可不受任職資歷和晉升教授職務(wù)條件的限制，破格晉升教授職務(wù)；對(duì)部分獲得重點(diǎn)國(guó)家科研項(xiàng)目、重要人才稱(chēng)號(hào)和重大成果獎(jiǎng)勵(lì)的青年人才，可不受當(dāng)年崗位設(shè)置的限制，申報(bào)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
而對(duì)于高校教授年輕化這一現(xiàn)象，電子科技大學(xué)教授彭真明曾在科學(xué)網(wǎng)博客撰文表示，教授年輕化是高校順應(yīng)時(shí)代的必然趨勢(shì)。
彭真明認(rèn)為年輕人有活力、精力旺盛，、富于創(chuàng)新精神，教學(xué)、科研有激情，能與學(xué)生打成一片，這都是老教師無(wú)法比擬的。另外，年輕人還有很多優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力、寫(xiě)作能力、國(guó)際交流能力等，都是老教師所不及的。
彭真明指出，給年輕人一個(gè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也是高等學(xué)校發(fā)展的必然之路。至于年輕人，早早晉升教授，在過(guò)早的光環(huán)下能否把握機(jī)遇和促成良性發(fā)展，那就看個(gè)人了。
資料來(lái)源 | 科學(xué)網(wǎng)等
編審 | 國(guó)寧
終審 | 顏顯森
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