電飯鍋、瓷碗、一次性碗、筷子、砧板、鍋鏟、芝麻油、火鍋底料、大米、辣椒、食鹽……年邁的劉老師找到我，怕我吃不慣山東的飯菜，特意為我準(zhǔn)備了廚具和事物，還非得堅(jiān)持送我到賓館。我除了感動(dòng)和感謝，還能說(shuō)什么？
三大包東西，還是挺沉的。我堅(jiān)持自己提一點(diǎn)，可劉老師可能是看我身體柔弱，不忍讓我負(fù)重吧。他一向是寧愿自己吃苦，也不能讓別人辛苦；替別人想得周到，為自己想得少的人。此次學(xué)習(xí)，為我操心不少（此處省略一千字）。
更想不到的是途中偶遇曲阜師范附小校的兩位小學(xué)生，見(jiàn)到劉老師提得多，心痛了，高興地接過(guò)劉老師手里的東西，要送我回賓館。我不好意思，想搶過(guò)孩子手里的東西，竟然被拒，一樣都不行。他們背著書(shū)包，還兩手不空，幫我扲東西，我心有不忍呀！
這里，一輛車(chē)停在了我們身邊，原來(lái)是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)接孩子。我如釋重負(fù)，讓孩子跟著家長(zhǎng)回家。可孩子不理會(huì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)等會(huì)兒，這就不好了。我不好做人呀，怎么能讓家長(zhǎng)看到我作為老師，還要讓小孩來(lái)幫我？我再次表示要自己來(lái)扲東西，依然未能如愿。好吧，我只好免為其難又不甘心地問(wèn)：“劉老師走了，你們?yōu)槭裁匆獛臀疫@個(gè)陌生人啊？”孩子只是微微一笑：“樂(lè)于助人嘛?！闭f(shuō)完只管往前走，我是真不好意思，好不容易挨到了目的地，我們這才相互道別。我目送他們走過(guò)人行橫道，直到看到他們走向家長(zhǎng)等著的車(chē)。
在我的辦公事室里，有一摞“課程育人”的資料，輕輕翻閱，發(fā)現(xiàn)老師們把德育工作滲透在國(guó)家規(guī)定的課程里，有教案，有實(shí)施方案，有實(shí)踐過(guò)程，有學(xué)生作品，有活動(dòng)記錄……
原來(lái)，我遇到的熱心的老師和學(xué)生都不是偶然，是必然。
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