（1567）
教師也應(yīng)該常刷題
下午，趁著難得的清凈，宋校長(zhǎng)埋頭辦公桌，正在狂刷著試題。沒(méi)錯(cuò)，刷題不應(yīng)該只是學(xué)生的事，也應(yīng)該成為老師的習(xí)以為常。
對(duì)于中學(xué)老師來(lái)講，也許我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。評(píng)講陌生的試卷，或者面對(duì)學(xué)生突如其來(lái)問(wèn)你的一道題，偶爾我們也會(huì)突然腦子斷電，或者我們的思路與標(biāo)準(zhǔn)答案有了些偏差，再或者信心滿滿地走了一段更遠(yuǎn)的路。如何規(guī)避這種現(xiàn)象呢？個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)最有效的辦法就是像一個(gè)學(xué)生或者像宋校長(zhǎng)那樣常刷題。
常刷題有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在試題中既可以以不同的題型和方式出現(xiàn)，也可以從不同的角度、以不同的考察深度和廣度去呈現(xiàn)。同樣道理，同一道題，既可以從不同的角度去思維，也可以用不同的方法去解答。常刷題，可以幫助老師更全面、更準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)，從而使老師在平時(shí)的教學(xué)中有意地滲透，讓自己的課堂教學(xué)更加高效。
常刷題有助于培養(yǎng)老師的題感。所謂題感，就是見(jiàn)一道題，立馬知道怎么想，怎么做的感覺(jué)。課程標(biāo)準(zhǔn)不變，然而試題卻?？汲Ｐ隆Ｒ霂椭鷮W(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更快更準(zhǔn)地解決實(shí)際問(wèn)題，把題做對(duì)，那就要使老師自己首先多見(jiàn)題。見(jiàn)多識(shí)廣，我們刷的題多了，面對(duì)不同的陌生題就會(huì)心中有數(shù)，就會(huì)輕車熟路的不慌張，知道從哪想，從哪入手。同時(shí)還可以幫助老師積累方法、積累技巧、積累靈感，才能贏得學(xué)生的尊重，很好地駕馭各類偏難怪。
常刷題有助于老師更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)。經(jīng)常出的題，就是重點(diǎn)、考點(diǎn)，讓老師也皺皺眉頭的題，就是難點(diǎn)、易混點(diǎn)。只有老師都把這些把握住了，那么在備課的時(shí)候，在日常教學(xué)中，就會(huì)有的放矢，更有針對(duì)性。就會(huì)清楚地知道那些需要詳講，那些需要略降，那些需要反復(fù)講，那些需要反復(fù)練等。
常刷題有助于老師在平時(shí)的周清、月考、總復(fù)習(xí)時(shí)，選準(zhǔn)資料出好題。從而避免學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，節(jié)約時(shí)間，提高效率，間接也緊扣國(guó)家的減負(fù)政策，更重要的是還能使自己的教學(xué)效果令人刮目相看。
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