【教材分析】
《快樂的農(nóng)夫》是德國作曲家舒曼（1810～1856）所創(chuàng)作的一首鋼琴小品，選自作曲家的《少年鋼琴曲集》。這套鋼琴曲集是作曲家為大女兒瑪麗過10歲生日而寫的。這首樂曲情緒開朗，音樂語言簡潔，彈奏技巧簡單，旋律音調(diào)建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。樂曲的A段（第一部分）主題，給人帶來活潑、輕松的情趣。B段（第二部分）主題，這一部分僅有兩小節(jié)，隨即又出現(xiàn)A段主題，使樂曲結(jié)束在熱烈的氣氛中。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．聆聽樂曲，參與體驗樂曲快樂的情緒，并能用語言簡單描述自己的感受。
2．感受不同版本及不同演奏形式的樂曲《快樂的農(nóng)夫》，體驗作品的歡樂情緒，能記住并哼唱作品的主題，能分組用打擊樂器為樂曲編配伴奏并表演。
3．主要是通過理解作者的寫作背景及樂曲的情感來體會其中的快樂，并且感受到樂曲能帶給人們快樂。
【教學(xué)重難點】
重點：體會樂曲帶給人們的歡樂。
難點：分析整首樂曲的結(jié)構(gòu)以及節(jié)奏并且進行模唱。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們：今天的快樂音樂課堂由一個國王的手下帶大家去一個快樂的地方，是什么地方呢？答案就在故事中。
有一個國王，郁郁寡歡，于是他就派手下的一個人四處尋找一個快樂的人。這位國王命令道：“等你找到那位快樂的人，就把他帶回來?！眹醯氖窒赂魈幷伊撕脦啄辏矝]找到一個快樂的人。終于有一天，當(dāng)他走進一個最窮的國家的貧困地區(qū)時，聽到一個人放聲歌唱。循著歌聲，他找到一個正在田間犁地的農(nóng)夫。他問農(nóng)夫：“你快樂嗎？”“我沒有一天不快樂?！鞭r(nóng)夫答道。于是，國王的使者就把他此次使命的意圖告訴了農(nóng)夫。農(nóng)夫不禁大笑起來。為了表示感謝，農(nóng)夫又說道：“我曾因沒有鞋子而沮喪，直到我在街上遇見一個無腿的人……
師：聽完故事你覺得農(nóng)夫是個怎樣的人？（討論提問）同學(xué)們說得很好，那你們聽出來今天我們要去哪了嗎？（農(nóng)場）現(xiàn)在就讓我們跟著農(nóng)夫去體會他的快樂吧！
二、進入新課
1．聽第一遍樂曲，然后告訴同學(xué)們這首鋼琴曲的名字《快樂的農(nóng)夫》并用提問法引導(dǎo)學(xué)生初步地了解作曲家及作品。
2．再次聽一遍樂曲，這首樂曲給你什么樣的感受？然后進行提問回答。
3．提問：根據(jù)旋律變化可以分為幾部分？（樂曲可分為A、B兩段）
4．將簡譜播放出來，請同學(xué)們跟著鋼琴模唱旋律，并且清楚樂曲節(jié)拍。
4．思考：整首樂曲的結(jié)構(gòu)，并進行提問。（在黑板上列出結(jié)構(gòu)（A A B A B A）。
5．再次聽一遍樂曲，讓學(xué)生跟著譜子一起模唱。
三、創(chuàng)編拓展：學(xué)生用樂器給樂曲編配伴奏。
四、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)本首樂曲，使同學(xué)們擁有樂觀的心態(tài)去面對以后的生活，像樂曲中的農(nóng)夫一樣，永遠快樂。
【作業(yè)布置】
用你身邊可以發(fā)出聲音的物件給曲子編配伴奏。
【教學(xué)反思】
通過帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)這首鋼琴作品，使同學(xué)們對舒曼有了進一步的了解，并且對本首作品有了新的認識，從中理會農(nóng)夫的樂趣，并且在以后的生活中也能像農(nóng)夫這樣開心快樂的生活。本次課程，使學(xué)生可以獨立自主地認識新譜，跟隨鋼琴直接進行模唱，體會樂曲情感后，帶著這種情感再次欣賞樂曲，從中體會其深刻用意。
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