教材分析：
本課選自人民教育出版社《生活語文》五年級上冊第四單元第十二課《神州謠》。這是一篇短小卻有豐富內(nèi)涵的歌謠，它贊美了祖國的大好河山，也表達(dá)了每位華夏兒女盼望祖國統(tǒng)一，為祖國繁榮昌盛共同奮斗的美好愿望。
學(xué)情分析：本班學(xué)生共有9名，均為智力障礙類型學(xué)生，年齡從11歲到14歲，其中腦癱兒童2名，自閉癥兒童1名，唐氏綜合癥兒童3名，智力發(fā)育遲緩兒童3名。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、認(rèn)識詞語：神州、中華、山川、長城
能夠規(guī)范書寫漢字：華、川、各
2、用三字經(jīng)韻味正確流利有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度與價值觀：
1、感受祖國山河的壯美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山，希望民族團結(jié)，共同繁榮富強的意識。
教學(xué)重難點：有感情朗讀課文，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、視頻
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞語和生字。
二、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入
1、出示中國地圖。
師：同學(xué)們觀察一下這是什么？（中國地圖）她像什么？（雄雞）
師總結(jié)：我們偉大的祖國中華人民共和國，簡稱：中國，她歷史悠久，還有很多響亮的名字，你知道有哪些嗎？中華、神州、九州、華夏。大家都稱我們是中華兒女、華夏兒女、炎黃子孫。
2、我們的祖國媽媽不僅名字好聽，還有山河壯美，下面老師就帶同學(xué)們看一看祖國的大好河山，看完視頻后你還可以說一說你去過哪些地方？
三、講授新知
1、看過視頻后引導(dǎo)學(xué)生用詞語來形容一下自己的感受：例如：我們的祖國山河壯美，幅員遼闊，山川秀美，具有悠久的歷史文化。下面我們就跟隨課文《神州謠》再來了解一下我們偉大的祖國。
2、出示整首歌謠，和學(xué)生朗讀一次。
整首童謠一共分為四個小節(jié)。第一小節(jié)提問“神州”“中華”是什么？山川指什么？讓學(xué)生說一說見過哪些山？第二小節(jié)通過觀察圖片認(rèn)識黃河、長江、長城、珠穆朗瑪峰?？偨Y(jié)：黃河、長江是中華民族的母親河，孕育了中華文明。長城像巨龍一樣蜿蜒盤旋，是中國人民勤勞智慧的象征，宇航員再太空中能看見的景觀之一。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。第三小節(jié)告訴學(xué)生臺灣與大陸的地理關(guān)系，臺灣自古以來就是祖國不可分割的一部分。第四小節(jié)提問：我們祖國有多少個民族？我們是哪個民族呢？你還能說出哪些民族呢？各個民族要團結(jié)奮發(fā)，建設(shè)美麗的祖國。
3、學(xué)生跟隨教師齊讀童謠。學(xué)習(xí)童謠中的詞語以及生字。采用“我指你讀”“開火車讀”等游戲方式認(rèn)識詞語。用書空的方式認(rèn)識生字。
四、分享總結(jié)
祖國幅員遼闊，風(fēng)景如畫，我們的家鄉(xiāng)也是隨著時間的變化會呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的畫面，同學(xué)們要愛祖國、愛家鄉(xiāng)。接下來我們看一個關(guān)于我們家鄉(xiāng)的視頻，大家暑假可以和爸爸媽媽一起去欣賞以下家鄉(xiāng)的美景。
五、布置作業(yè)
1、背誦童謠。
2、用手機拍一張風(fēng)景照片或畫一幅家鄉(xiāng)的畫。
六、 教學(xué)反思。
本節(jié)課我從以下幾方面進(jìn)行反思：1、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)需要在平時教學(xué)中不斷滲透進(jìn)學(xué)生心中，而不是一節(jié)課就能將情感升華。2、教學(xué)過程再緊湊些，不要拖沓。3、將童謠和PPT完美地融合在一起，讓學(xué)生直觀地理解童謠，而且要帶領(lǐng)學(xué)生多次讀，花樣讀童謠。4、教學(xué)過程中涉及的家鄉(xiāng)名勝古跡放在教學(xué)過程的最后一個環(huán)節(jié)，而且進(jìn)行了拓展。更改教學(xué)過程后我又一次和學(xué)生學(xué)習(xí)了這首童謠，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自然升騰愛祖國，愛家鄉(xiāng)之情。
李旭麗
朔州市朔城區(qū)特殊教育學(xué)校
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