自2021年4月8日領(lǐng)銜人陳昱老師深入指導(dǎo)后，上派學(xué)區(qū)中心學(xué)校項目組的老師們有了明確的方向，隨即確定了下一步的努力路徑。從選定教學(xué)內(nèi)容——收集相關(guān)資料——初定學(xué)習(xí)目標(biāo)——研討學(xué)習(xí)目標(biāo)——實施學(xué)習(xí)前測和完善教學(xué)設(shè)計，每一步都認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地完成，到5月12日終于迎來兩位新加入項目組老師的課堂教學(xué)首秀。
下午，在上派中心校二（1）班和二（10）班教室里，李春秀老師和王芹老師分別就《有余數(shù)的除法解決問題》進行同課異構(gòu)。兩位老師風(fēng)格各異，或激情似火，或妙語連珠，通過用“數(shù)學(xué)畫”找規(guī)律來發(fā)現(xiàn)圖形排列的數(shù)學(xué)信息，并結(jié)合所學(xué)的除法知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。兩位老師雖是第一次嘗試在數(shù)學(xué)課堂上結(jié)合數(shù)學(xué)畫教學(xué)，但通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用“數(shù)學(xué)畫”更直觀地讓學(xué)生理解問題，并結(jié)合“畫”更容易解決問題。
課后，項目組的老師對兩位老師課進行的深入細致的點評。項目組組長董曉梅老師亦是對兩位老師的表現(xiàn)給予的充分的肯定，并提出的相應(yīng)的修整意見，希望他們能通過今天的試上發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，爭取在下次展示更契合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更能激發(fā)學(xué)生對新知的探究。 供稿：董曉梅
審核：陳昱
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