為了進(jìn)一步提升項目組教師的課堂教學(xué)水平，推進(jìn)“數(shù)學(xué)畫”項目向縱深發(fā)展，11月25日上午，合肥市陳昱教育名師工作室南門小學(xué)上派分校項目一組組織高年級“數(shù)學(xué)畫”課例研討活動，為剛立項的省教科院課題《基于學(xué)習(xí)路徑分析的小學(xué)高年級“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)實(shí)踐研究》作開題前的熱身，活動由項目一組組長王芳老師主持，南上數(shù)學(xué)組老師們積極參與。
劉珊珊老師執(zhí)教的六上《百分?jǐn)?shù)的整理與復(fù)習(xí)》一課拉開了活動的帷幕。劉老師首先讓學(xué)生利用課前整理的單元結(jié)構(gòu)圖來回顧本單元的知識點(diǎn)，打通百分?jǐn)?shù)知識間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生更加清晰地明白本單元的重難點(diǎn)。接著出示不同層次的線段圖讓學(xué)生提出問題，并想辦法解決問題，讓學(xué)生們體會到可以利用數(shù)形結(jié)合、合理聯(lián)想來幫助分析數(shù)量之間關(guān)系。然后再讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)單上的分類任務(wù)，在比較中發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中生活的應(yīng)用。最后通過不同層次的練習(xí)舉一反三，讓學(xué)生真正掌握百分?jǐn)?shù)這一單元解決問題的方法。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，注重知識鋪墊，打破課堂內(nèi)外局限，將學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來了。
在隨后研討環(huán)節(jié)中，項目組老師首先對劉老師這節(jié)課進(jìn)行了討論，總結(jié)了本節(jié)課的得與失；接著大家圍繞“數(shù)學(xué)畫”在高年級數(shù)學(xué)課堂常態(tài)化運(yùn)用中如何向縱深推進(jìn)等話題廣泛地交換了意見。
專業(yè)能力在不斷的實(shí)踐與反思中提升。工作室南上項目一組及該年級組的老師們在長期的項目推進(jìn)中始終保持本真，一步步夯實(shí)自身專業(yè)技能，提升綜合素養(yǎng)，以最飽滿的狀態(tài)投入到生機(jī)勃發(fā)的教育教學(xué)研究中，在實(shí)踐中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，在總結(jié)中提升，又在提升中再實(shí)踐……路雖遠(yuǎn)行必至，逐光前行，無問西東。
“數(shù)學(xué)畫”視角下“百分?jǐn)?shù)”整理與復(fù)習(xí)課究竟可以是什么樣子？噓！不著急，劉珊珊老師和項目組小伙伴們?nèi)栽谏钊胙芯恐校诖痪煤蟪晒尸F(xiàn)……
供稿：王芳
審核：陳昱
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