對有特殊需要兒童(SEN)來說，建立關系及運用適當?shù)纳缃患记墒怯幸欢ǖ碾y度。
常常聽到家長說小朋友不懂得與別人玩耍、不看人、不懂得輪次、不明白輸贏等等。亦有很多家長很心急的要小朋友上社交小組，或是以為小朋友在普通幼稚園里便可以學到社交技巧了?？墒堑搅俗詈螅∨笥焉险n的時候仍然是獨自玩?；虿皇刂刃?。其實如果SEN的小朋友表達情緒及社交技能不足是需要特別訓練的。
首先「目光接觸」、「聆聽指示」、「輪次」、「觀察學習(observational learning)」及「情緒認識及表達」都是社交技巧的基本需要。
在「基本學習篇」已經(jīng)講解了怎樣訓練「目光接觸」及「聆聽指示」，今次會集中講解訓練「輪次」、「觀察模仿」及「情緒認識及表達」。
輪次
我很喜歡用「傳波波」這個游戲訓練小朋友輪次。這其實是輪流將乒乓波轉(zhuǎn)入倒轉(zhuǎn)了的非洲鼓內(nèi)，很多小朋友都很喜歡。
家長亦可以用入錢/ 入其他東西作訓練，最主要是量多可以重復多次。
先學「到慧慧/ Vienna」，讓小朋友容易學習及明白，亦不會混淆「你/ 我」。
一開始要口頭提示小朋友到誰，亦教他們指住自己及對方。如果他們可以不用提示做到，就可以教授「到我」/「到你」。
家長要小心，先不要對小朋友說「我...」，因為這階段如果小朋友未能完全掌握你和我，這樣會很容易混淆。玩的同時亦要贊賞小朋友等待這個好行為。
在音樂小組訓練時， 我都會用傳波波這活動。小朋友因為喜歡看到乒乓球旋轉(zhuǎn)入鼓內(nèi)(獎勵)，所以都會很快學會輪次及等待，而到那一個小朋友時，其余的小朋友都需要留心，有語言的可以「協(xié)助說出」到那一個小朋友，沒有語言的都可以用「指出」的方法，這樣既可以令小朋友學會輪次及等待，亦可以多留意身邊的人和事。
觀察學習
很多家長都希望小朋友可以上小組訓練，但其實小朋友需要先懂得模仿，繼而懂得觀察學習，那么上小組訓練時才會更有效及有意義。
我在「認知篇」都說了怎樣教導模仿，大家可以參考。而觀察學習是以旁觀者的身份，觀察別人的行為表現(xiàn)，然后學習及表現(xiàn)出來。這個技巧對所有人都很重要，因為我們是不可能每個行為都要有人教授才可以學到。
舉個例子，當你去到一個陌生的地方不知道怎樣用購票機購車票時，你會看看其他人怎樣做，然后你便會大概/ 完全知道應該怎樣做，對嗎？你不需要上堂學習怎樣購票的。在行為分析訓練中，會邀請另一個導師一起做訓練，老師給予指令后，叫另一個導師做出動作，然后老師會給導師獎勵，很多時都是小朋友喜歡的東西。如果小朋友有看到導師的動作及有獎勵，那么當老師給那小朋友同一個指令時，小朋友都應該可以做出對的行為。
情緒認識及表達
對于自閉癥的小朋友來說，認識自己的情緒及表達是十分困難，特別是能力比較高的自閉癥小朋友。
我曾經(jīng)教過幾個自閉癥小朋友都以為「不開心」和「喊」是錯的。因為他們由細到大都學習對或錯，明明已經(jīng)眼淚在流，但當我問他們是否不開心，他們居然是說沒有/ 不是，但實際上他們是不開心的！我有不少能力比較高的自閉癥學生，因為知道在學校要乖，所以在學校表現(xiàn)很好，但原來他們心里面有好多不明白及矛盾，回到家中就表現(xiàn)得很侵略性及容易發(fā)脾氣，亦會不時發(fā)惡夢。
家長需要小心處理小朋友的情緒，最好的是和他們建立一個亦師亦友的關系，多一點關心他們的想法，引導他們說出及解釋自己的感覺，亦可以和他們分享你的感覺。例如和他們說你都會哭，不過不是每件事情都會哭，有什么方法可以解決及令自己開心一點。
家長可以用不同的音樂來教授小朋友不同的感覺。音樂是非語言的傳意工具，很多特殊需要兒童自然地對音樂產(chǎn)生情緒正面的反應，所以家長及老師都需要花點心思怎樣可以用音樂制造一個小朋友感到安全及愉快的環(huán)境。
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