4TI0.7582020.02.13 15:56:54字?jǐn)?shù) 3,945閱讀 218
對于《菊次郎的夏天》這部電影，有人覺得節(jié)奏很慢，劇情平淡，甚至有些無厘頭。其實，很多人都只看到了導(dǎo)演設(shè)置的表象，只有透過表象去觀察內(nèi)在時，才會發(fā)現(xiàn)不管是影片的情節(jié)設(shè)置、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)、還是色調(diào)處理、配樂都別具匠心。
值得一提的是，這位處處別具匠心的導(dǎo)演又是其中的主演，他叫北野武。
北野武在眾多的人的印象中，是不茍言笑的，他的作品幾乎都滲透著暴力美學(xué)的痕跡，就連最唯美的《那年夏天，最寧靜的?！芬膊焕?。但這部《菊次郎的夏天》不同，是他的眾多電影中最為溫情、明朗的一部。
電影在 1999 年上映后，獲得多項大獎的提名，北野武還因此斬獲第44屆西班牙巴利亞多利德國際電影節(jié)的最佳男演員獎。
《菊次郎的夏天》講述了一名自幼喪父，與奶奶相依為命的小男孩正南，暑假時在菊次郎叔叔的陪伴下，開啟了一段尋找媽媽的旅途，在途中發(fā)生了一系列搞笑又令人落淚的故事。影片圍繞著尋找這一主題緩緩展開，最后雖然沒有尋回小男孩的媽媽，但是在這個過程中，他們找回了長久以來遺失的美好。
這部電影的意外之處在于，你說不清道不明里面到底講了些什么無厘頭的事情，但是當(dāng)電影結(jié)束時，你眼角噙著淚，嘴角含著笑，不知道是為誰在歡喜。而這一切，導(dǎo)演是如何做到的呢？今天就從敘事手法、主題呈現(xiàn)、象征意義三個層次來解讀這部影片的特殊魅力。
敘事手法：AB 面敘事手法，單一敘事手法的升級，精妙地隱藏了另一個人的故事
這部電影有一條很明顯的線索，就是小男孩正南尋找自己的媽媽，導(dǎo)演運(yùn)用了最平實的敘事手法，每段用一個小標(biāo)題，平鋪直敘的講述小男孩尋找母親的過程。
但是這部電影的精妙之處在于，導(dǎo)演并不是單一的平鋪直敘，而是巧妙地將一個故事藏在了另一個故事里面，采用了AB 面敘事手法。
① A面：正南的成長之路
暑假到來的時候，失去爸爸，想念媽媽的正南無意間發(fā)現(xiàn)了母親從外地寄回來的信，從這個瞬間萌生出想要尋找母親的想法。對于小男孩的背景，導(dǎo)演交代得非常清楚。
而后根據(jù)這條線，展開這一場旅途。在這場旅途中，小男孩從最初的自卑、孤獨(dú)、內(nèi)向慢慢地走了出來，從尋找媽媽，到得知被媽媽拋棄，再到后面收獲另一種友情。這一路，小男孩不僅從內(nèi)心封閉的世界走了出來，還獲得了一次成長。
小男孩的故事，作為敘事中的 A 面，很輕易地呈現(xiàn)在觀眾眼前。
② B面：菊次郎的內(nèi)心世界
上面我們說到，導(dǎo)演最初對正南的背景交代得非常清楚，但是對于另一個同行者，一開始著墨并不多。只是在其妻子教育幾個不良少年時，將其當(dāng)作了反面教材。
但隨著旅途的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)菊次郎不學(xué)無術(shù)，欺軟怕硬、斤斤計較、愛占小便宜等的性格越來越明晰。當(dāng)以為對這個人很了解的時候，又發(fā)現(xiàn)菊次郎還有難得的品質(zhì)，這一路上，他對如何去守護(hù)那個不開心的小男孩，漸漸有了更多的心得。
后來菊次郎在與小男孩回歸的途中，他突然想到去找自己的母親。最后去了母親所在的養(yǎng)老院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了她一眼，而后便悄然離去。
在前面許多無厘頭的操作中，我們一直以為菊次郎是一個非常二的人，沒心沒肺，就像一個混混，因此許多事情都不在意。不曾想，在這場尋找親人的旅途中，其實也是菊次郎的追尋之旅，我們在無意中看到了他的內(nèi)心世界。
在我看來，北野武很巧妙的運(yùn)用了這種敘事手法，一條線中有兩個故事在里面，但與一般故事不同的是，將一個故事隱藏在另一個故事之中。這比分開敘述或者單純的平鋪直敘要高明的多。在這情感的互相交融中，我們同時看到了兩個人的成長，學(xué)會了如何對待親情。
主題呈現(xiàn)：視覺與聽覺，遠(yuǎn)景與人物，呈現(xiàn)出電影溫馨與孤獨(dú)無助交織的主題
前面說到，這部電影是北野武眾多電影中最為溫情、明朗的一部，置身這部電影之中，會被他所營造的夏天，還有那輕松的音樂所感染，從而沖淡了影片本質(zhì)中的孤獨(dú)之感。
在影片中，導(dǎo)演分別用了多種方式，去營造出這樣一個復(fù)雜的主題。
① 青綠的夏日色調(diào)
在多數(shù)人的眼里，夏日應(yīng)該是熱烈的，所以應(yīng)該色彩繽紛，但北野武并沒有這么做，他堅持自己一貫追求的唯美畫面，只用了兩個顏色，那就是藍(lán)色和綠色。
所以在影片中，我們可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有綠色的草坪，綠色的玉米地。從細(xì)節(jié)看，還有水中蘆葦上的青蛙，吃著菜葉的毛毛蟲，這一路上的夏日風(fēng)情，無不是輕松又溫馨的。
其實這種溫柔的色調(diào)也正反應(yīng)出這部電影的主題，綠色呈現(xiàn)的是夏日無盡的生命力與希望，藍(lán)色象征的是淡淡的憂傷，兩者合二為一，就如同這畫面一般，無比協(xié)調(diào)。
② 輕快的配樂
從影片的一開始，一首叫《summer》的音樂伴隨著鈴鐺的叮咚聲，在小男孩奔跑的腳步中響起。隨后在每個關(guān)鍵鏡頭，這首配樂便會在不經(jīng)意間響起。
想必聽過的人一定會知道，當(dāng)耳邊回響起這首曲子的旋律時，一種輕松，明快又治愈的感覺便無形中傳遞出來?？梢哉f，創(chuàng)作這首曲子的作者久石讓對電影內(nèi)涵的把握非常到位。
其實這部影片不止一首曲子，除此之外，還有如Going Out、The Rain等，只不過，整體的旋律并不會偏差太大，有些偏憂傷，有些輕快，有些是為了配合特定的場景。
在我看來，電影的畫面呈現(xiàn)與配樂的結(jié)合上做得非常到位，溫馨的畫面、治愈的配樂，視覺與聽覺相加，反而加深了電影的主題，讓人特別容易置身其中。
③空曠的遠(yuǎn)景設(shè)置
這部影片看似無厘頭，很多場景還十分搞笑。但是內(nèi)在表達(dá)的主題卻是孤獨(dú)，那是一種沒有媽媽的人才懂的孤獨(dú)。
小男孩正南與奶奶相依為命，一個人吃飯，一個人上學(xué)，一個人玩，他心底里有對媽媽的無限渴望，但正是因為沒有媽媽，他變得自卑而孤獨(dú)，不管在什么時候，他都習(xí)慣性的低著頭，不說話。
所以，導(dǎo)演在影片中設(shè)置了很多的遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景鏡頭代表著孤獨(dú)與渺小。
譬如影片開始時，小男孩一個人去踢球，球場很空曠，導(dǎo)演運(yùn)用一個遠(yuǎn)景，將小男孩放在這畫面中的一個點(diǎn)上，一種孤獨(dú)感便通過一個畫面?zhèn)鬟f出來。
后來菊次郎帶著正南走在公路上，與一對情侶在一片綠色的草地上，小男孩在藍(lán)色的大海背景之下，多處都出現(xiàn)了這樣的遠(yuǎn)景畫面?？諘绲漠嬅?，渺小的一個人，看起來也有美好，也有孤獨(dú)與無助。
④ 菊次郎的無賴形象
菊次郎在影片的形象十分重要，很多人都看得出來，菊次郎就如地痞流氓一般，睚眥必報，見人就橫，不辨是非，為了達(dá)到自己的目的，甚至可以做出很多非常無賴的事情。
很多人問，這個人存在的意義是什么？因為他這樣的人帶著一個小男孩，那必然不是一個好的引導(dǎo)者。
但是很多人卻沒有想到，菊次郎為何會是現(xiàn)在的這副模樣呢？因為菊次郎的母親跟人私奔了，他也是一個沒有母親的人，我們無從得知他小時候的遭遇，但是從他現(xiàn)在的處事方式，便能窺見一二。他現(xiàn)在有多可惡，多無賴，從前的他就遭受過多少社會的丑陋。
我們不得不承認(rèn)，一個人小時候遭遇了什么，長大后是會被深深影響的。所以影片中的菊次郎，不過是一個可憐人，他也沒有媽媽，在陪小男孩尋找媽媽的路上，其實也是菊次郎的尋母之路。
所以我認(rèn)為，北野武表面上說了一個小男孩尋找母親的故事，實際上要講述的，是一個互相治愈的故事。有很多如菊次郎一樣的人，雖然長大成人，實際上還是一個想念媽媽的孩子，小男孩讓他們多了一個借口，借著開導(dǎo)小男孩的名義，重溫小時候的美好，他們不知不覺便參與其中，他們不知不覺便互相治愈。
正因此，通過以上多種方式的配合，這部影片的主題便愈加鮮明。在那個溫柔的夏日，一群大男孩借著兒童的名義，找到了自己想要追尋的“親情”。
03 象征意義：天使背包，天使之鈴，小男孩的夢境等均有著心理暗示，引人深思
在《菊次郎的夏天》中，出現(xiàn)了非常多的物品以及一些說不上來的畫面，好像與劇情關(guān)系不大，但實則悄悄地反應(yīng)著人物的的心理走向，這就是這些獨(dú)特的事或物具有的象征意義。
總體看來，影片中的天使背包與天使之鈴，小男孩的四個夢境具有的象征意義比較重大。
①天使背包、天使之鈴
這部電影的第一個畫面，就是小男孩背著天使書包奔跑的場景。后來發(fā)現(xiàn)這個書包是在尋找媽媽的路上，由一對情侶送給他的。那時小男孩漸漸敞開自己的心扉，接受了別人走進(jìn)他的內(nèi)心。
而天使之鈴，是小男孩發(fā)現(xiàn)自己的媽媽已經(jīng)成家并生了一個小女孩后，菊次郎為了安慰小男孩，從別人那里搶過來的。
菊次郎對小男孩說，當(dāng)你不開心或遇到困難的時候，你只要搖一搖這個鈴鐺，就會有一個天使來幫助你。那時候的菊次郎，悄悄地從一個很二的混混形象，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以守護(hù)小男孩的天使。
在我看來，小男孩一直背著天使書包，后來再掛上一個天使之鈴，恰恰表明，在他沒有發(fā)現(xiàn)的時候，天使已經(jīng)悄然來到他的身邊。從孤獨(dú)無助的一個人，到有人在身旁守護(hù)，這是一種不知不覺中的變化。
②小男孩的四個夢境
夢，往往千變?nèi)f化，但與現(xiàn)實又有著某種聯(lián)系。小男生一共做了四個夢，第一次是夢見很多個女人不斷在叫他；第二次，夢見自己與媽媽被一個變態(tài)的光頭騷擾，他們被分別綁著，都很無助；第三次，夢到兩個鬼神像梟鳥般喋喋怪叫，從高樹上撲下來；最后一個夢，他夢見和四個叔叔一起重溫玩過的游戲。
小男孩一路走來，曾被人嚇過，曾被母親傷過心，也曾被保護(hù)過，被溫暖過。這些夢的不斷變化，正如小男孩的心境在悄然的變化。他最后終于不再做噩夢了，夢里終于不再是奇奇怪怪的妖怪，終于不是冷漠的母親，而是充滿溫馨的那幾個叔叔。
這一次的旅程，終于將一顆無處安放，孤寂飄零的心慢慢治愈。
我覺得看一部電影，這些東西往往是我們最不能錯過的，有時世界看著很荒謬，很無厘頭，但就如這些事與物一般，隱藏著一些引發(fā)深思的東西。
電影的最后，小男孩背著天使書包，裝著一路的收獲，走向自己的家。雖然沒有真正的找到自己的媽媽，但是在精神上，他已經(jīng)找到了想要的東西。
在這一刻，我們終于知道為什么看到最后會熱淚盈眶。因為從小男孩與菊次郎的這個夏天中，讓我們身上已經(jīng)痊愈的傷痕，突然感知到了當(dāng)初的疼痛。這時，傷心與欣慰之情同時襲來，自然令人情不自禁。
電影的開頭與結(jié)尾互相呼應(yīng)，就連配樂也相同。無不是在告訴我們，生活的這一條路，開始無所畏懼，中間會經(jīng)歷很多，不管悲傷還是歡樂，只要勇敢的走下去，我們終將被治愈。
