“新政”下，家長(zhǎng)在孩子教育中將擔(dān)負(fù)更重要的角色。不報(bào)培訓(xùn)班、不送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎樣在家更好的輔助孩子、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？職場(chǎng)媽媽，時(shí)間有限，怎樣帶娃深層次英語啟蒙嗎？......7月30日晚，我們邀請(qǐng)了高端英語學(xué)員奇易媽媽，以線上交流的形式，從母親的角度談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中自己是如何給孩子高質(zhì)量英文啟蒙的。講座持續(xù)90多分鐘，內(nèi)容特別多，受到媽媽們普遍好評(píng)。為方便學(xué)習(xí)，我們整理了奇易媽媽的講座文字稿，供大家借鑒。文末附完整講座回放。大家好，我是奇易媽媽，很高興能在這里與大家一起探討高端英語的育兒學(xué)習(xí)之路。特別感謝鄭老師的邀請(qǐng)和信任，讓我有機(jī)會(huì)與大家分享我的一些經(jīng)歷和感悟。
在高端英語這個(gè)大家庭里，有非常多優(yōu)秀、上進(jìn)、自律的爸爸媽媽們。今天我就和大家聊一聊我在家?guī)迣W(xué)習(xí)的日常點(diǎn)滴，也是很多媽媽們學(xué)習(xí)教案的日?？s影。
我是去年12月報(bào)名，今年3月正式參加課程的。對(duì)我而言，不管是鄭老師這個(gè)人，還是鄭老師的公眾號(hào)，都像是熟悉的老朋友。因?yàn)閺?017年我就知道并開始關(guān)注他們了。但開課之后多了些近距離的交流，有了些更深的體會(huì)。學(xué)習(xí)群里的分享老師鼓勵(lì)我們多記錄、多總結(jié)、多分享，所以有了這些文字。
因?yàn)槲以谧约簬Ш⒆佑⒄Z啟蒙過程中，正好遇到了瓶頸，經(jīng)過兩年多大量繪本的親子共讀，孩子的語感有了一定基礎(chǔ)，比較基礎(chǔ)的生活化對(duì)話孩子已經(jīng)相對(duì)熟悉了，但有時(shí)候想多聊一些，聊得深入一些，就有點(diǎn)無從下口。有兩三個(gè)月的時(shí)間，我們每天仍然在讀故事，但總有種原地打轉(zhuǎn)的感覺。去年從9月到11月我聽了幾場(chǎng)鄭老師的講座，收獲很大，她的分享從思想上解決了我的一些困惑，印象最深的是三條：在生活中，家長(zhǎng)是陪伴和引導(dǎo)孩子的主力軍，所以要做好家長(zhǎng)這份工作，家長(zhǎng)必須持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好地帶領(lǐng)孩子去打開探索世界的大門。而在英語啟蒙道路上，時(shí)間要趁早，這是大家的共識(shí)，因?yàn)?strong>年齡越小，英語作為第二語言習(xí)得的機(jī)會(huì)越大，如果錯(cuò)過了最佳啟蒙期，那就需要更多的時(shí)間和精力來刻意學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我在陪伴倆娃的過程中深有感悟，因?yàn)楫?dāng)時(shí)老大頭一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)，中文繪本讀了不少，但英語啟蒙沒有做好，有不少遺憾。回憶過往，想起2017年暑假，我和老大報(bào)名參加了鄭老師一期基礎(chǔ)課體驗(yàn)營，但由于當(dāng)時(shí)我對(duì)家庭親子英語啟蒙沒有絲毫的知識(shí)儲(chǔ)備，雖然了解到一些兒歌繪本，還有原版的worksheet，覺得特別好，但擔(dān)心孩子的詞匯和語感都是零基礎(chǔ)，畏難心里作祟，沒有主動(dòng)去挑戰(zhàn)和嘗試。后面很長(zhǎng)一段時(shí)間也因?yàn)閷?duì)于他的英語啟蒙沒有足夠的重視，導(dǎo)致錯(cuò)過了最佳啟蒙期。所以現(xiàn)在對(duì)于他的英語學(xué)習(xí)，我和他要一起付出更多的時(shí)間和努力才行。所幸二寶無意中讓我開始了她的啟蒙親子閱讀，經(jīng)過兩年多年的繪本共讀，她現(xiàn)在對(duì)原版的英語故事十分喜愛，也多了一份享受的樂趣。讓我也對(duì)家庭啟蒙多了一份信心。鄭老師經(jīng)常說一句話：做任何事，不怕慢，就怕站。作為湖北人，這句熟悉的家鄉(xiāng)話非常受用。說實(shí)話，算來她可能年齡比我要小一些，但不管是她對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研精神、在育兒路上的認(rèn)真精神、對(duì)于國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享精神、以及她在公號(hào)上持續(xù)記錄的勤奮精神，都讓我由衷的想稱呼她為“鄭老師”，因?yàn)槊看巫x她的文字，聽她的講座，都洋溢著滿滿的正能量。
l家長(zhǎng)好好備課
l卡片好好利用
l孩子定期朗讀
鄭老師在有次講座中說到，既然我們現(xiàn)在要做家庭親子英語啟蒙，那我們就是孩子的老師，既然是老師，就要好好備課，為人師，是不能隨便瞎講一氣的，我們要保證給孩子輸入的內(nèi)容是正確的，這一點(diǎn)非常重要。
要想把教案卡活學(xué)活用，讓孩子印象深刻，家長(zhǎng)真的需要好好備課。對(duì)于還沒開課的家長(zhǎng)如何備課？
尤其對(duì)于報(bào)了名但還沒開課的家長(zhǎng)們，這個(gè)空檔期其實(shí)是絕佳的預(yù)習(xí)和備課時(shí)間。這段時(shí)間，家長(zhǎng)們可以做的準(zhǔn)備工作分為兩部分：這一系列講座，既有鄭老師講的理論知識(shí)，也有媽媽們的實(shí)戰(zhàn)分享，特別實(shí)用，很多經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，簡(jiǎn)單實(shí)用的方法和游戲我們都可以借鑒。內(nèi)容很好，所以大家一定要聽。 鄭老師經(jīng)常在講座中提到，教案卡是主菜，其它的是甜品。我很認(rèn)同。如果400張卡片我們自己能完全掌握和消化，然后引導(dǎo)孩子靈活運(yùn)用，隨時(shí)隨地說起來，那已經(jīng)很了不起了。這期間，家長(zhǎng)們可以整體過一遍教案卡，進(jìn)行分類使用。這時(shí)候的分類不是讓你按照教案句子的主題分類，而是按照你自己的熟悉程度進(jìn)行分類。這時(shí)候只需要大聲朗讀，不會(huì)讀的單詞或是拿不定讀音或意思的單詞先做個(gè)標(biāo)記。挑出你最熟悉最擅長(zhǎng)最想用的句子，可以是短句子，也可以是與你家的生活場(chǎng)景最相似的句子，記住10-20個(gè)句子，然后用起來。這樣做的好處是讓你很有成就感……有了成就感才能讓媽媽們更好地堅(jiān)持下去。而且其實(shí)過一遍教案卡，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是與我們帶娃相似的場(chǎng)景，可以用起來的很多。記得我們沒有開班之前，我粗略過了一遍教案卡，把記得最清楚的那十多句，就用起來了，比如souvenir的那一句，我看到冰箱上有之前帶孩子去廈門時(shí)買的環(huán)島路冰箱貼，就說This fridge magnet is a souvenir from Xiamen.這一遍讀卡片，重點(diǎn)就放在弄清楚那些標(biāo)記好的自己不確定的單詞的發(fā)音和意思上面。這個(gè)工作比較費(fèi)時(shí)間，但很有必要。家長(zhǎng)們可以用小標(biāo)簽的方式，也可以直接寫在教案卡上。選擇你最受用的方法就好。已經(jīng)開課的家長(zhǎng)們?nèi)绾蝹湔n?
等正式開課后呢，我們的主要精力就需要放在每周的教案內(nèi)容了。不要貪多，每周10個(gè)句子，如果能吃透就很好了。這時(shí)候的著重點(diǎn)在三塊：l緊跟學(xué)習(xí)群熟讀當(dāng)周教案
l見縫插針地復(fù)習(xí)之前教案
l學(xué)有余力的情況下預(yù)習(xí)下周圖文卡
這時(shí)候的備課呢，第一步最最重要的就是要認(rèn)真參加每周的糾音。這一點(diǎn)我體會(huì)很深。本來作為英語專業(yè)出身，對(duì)自己的發(fā)音還是比較有信心，但聽了糾音，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己有一些單詞的重音這么久都是先入為主，如果不是朗讀打卡被糾音老師發(fā)現(xiàn)之后，我可能還會(huì)這樣讀錯(cuò)下去，把孩子也帶偏了。我之前的重音一直放在vate的部分，其實(shí)是在開頭，所以糾音之后，我就經(jīng)常提醒自己要注意，之前教孩子讀錯(cuò)了也一定要立馬告訴他們。還有一個(gè)詞protein, 我也是把重音放到后面去了，其實(shí)也應(yīng)該是在開頭。 另外一個(gè)詞noteworthy，以前工作經(jīng)常會(huì)用到，沒想到幾年不用，退步了好多，糾音之后，發(fā)現(xiàn)我把濁輔音讀成了清輔音。想想是我習(xí)慣性地把它和worth讀成一樣的了。
所以對(duì)于現(xiàn)在才剛剛開始啟蒙的孩子們，我們盡量把發(fā)音對(duì)準(zhǔn)，保證輸入的內(nèi)容是正確的。如果讀錯(cuò)了，也不要著急，及時(shí)告訴孩子就好，而且孩子記性非常好，經(jīng)常會(huì)出乎我們的意料之外。比如，我們最近學(xué)的卡片里面有榴蓮（durian）這個(gè)詞，我以前也把重音放在了后面，自從我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，糾正孩子之后，她每次都非常注意，再也沒讀錯(cuò)。 每周的教案串講很有借鑒價(jià)值。認(rèn)真看串講很有必要，對(duì)于我們自己如何去找到句子利用起來的切入點(diǎn)是很好的參考。這也是一個(gè)備課的過程。但就像家長(zhǎng)課堂里洋洋媽媽分享過，這個(gè)備課不一定非要寫下來，短一點(diǎn)的簡(jiǎn)單句子可能就是在腦袋里過一遍，想想哪些生活場(chǎng)景下可以用，長(zhǎng)一點(diǎn)或者抽象的句子可以記錄下來，尤其對(duì)于缺乏生活場(chǎng)景的內(nèi)容，需要好好琢磨一下哪些繪本故事或者動(dòng)畫的片段可以讓孩子理解其中的內(nèi)涵和寓意。她當(dāng)時(shí)用《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》的故事來給孩子解釋The world won’t care about your self-esteem. The world will expect you to accomplish something before you feel good about yourself，我覺得特別合適，真是個(gè)有想法的媽媽。這句話的意思是說，世界不會(huì)去在乎你的自尊，要獲得別人的尊重，首先要讓自己強(qiáng)大起來。這個(gè)教案句子我們還沒學(xué)，后期可能會(huì)碰到。
我們?nèi)豪锏膵寢寕兌己芮趭^上進(jìn)，從很多媽媽們分享的照片來看，光是預(yù)習(xí)教案做筆記的本子都有幾大本。我應(yīng)該是比較落后的啦，講座記錄一本，教案學(xué)習(xí)一本。教案中有個(gè)句子，I have a tendency to gain weight. 妹妹記得很清楚，也覺得很有趣，經(jīng)常坐在沙發(fā)上，邊拍著著爸爸的圓肚皮，邊念叨著“Daddy, you have a tendency to gain weight.”還有一句很生活化的用語，Stop being so naughty. Behave yourself. 這一句應(yīng)該是群里的小朋友們讀得最帶勁兒的一句了，我們家有時(shí)候小寶故意調(diào)皮搗蛋，我剛說一個(gè)詞，她就笑嘻嘻地接著說完了整句話。有一次，放學(xué)接她回家，從樓梯間走上樓，她非要趴在扶梯上當(dāng)滑梯滑下來，我一說Stop……， 她就說'inappropriate behavior’. 雖然知道她是明知故犯，但因?yàn)椴皇窃瓌t性的問題，我也就邊笑著邊提醒她下次再不能這樣做了，為了鼓勵(lì)她多開口，還要對(duì)她會(huì)用這句話點(diǎn)個(gè)贊。而另外有一次，她下樓時(shí)，倒退著走樓梯，我很嚴(yán)厲地制止了她，順便用上“Wherever you are, whatever you do, you need to remember that safety should always come first. Safety is our top priority.”告訴她不管做什么，都必須要有安全意識(shí)，安全是第一位的。前兩天晚上吃過晚飯我?guī)妹萌タ磧和瘎?，天還沒黑，因?yàn)槭球T車，她坐在后座上，吹著傍晚的微風(fēng)，估計(jì)是感覺很舒暢，就在那里自顧自地說起來了，Mom, I love observing the sky. I can see lots of clouds drifting across the sky.這也是因?yàn)槠匠鲩T散步，就會(huì)抬頭看天，看著藍(lán)天白云跟她用這幾個(gè)句子，所以久而久之，她就能脫口而出。第一步，好好備課，家長(zhǎng)腦袋里的句子儲(chǔ)備好了，見到適合的場(chǎng)景就能脫口而出，順勢(shì)輸入；
第二步，有了家長(zhǎng)看似無意其實(shí)有意的順勢(shì)輸入，孩子再去讀教案，就很有成就感，因?yàn)樗圃嘧R(shí)；
第三步，生活輸入和教案朗讀之后，再碰到合適的場(chǎng)合，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子說出適合的句子，不能說一整句也可以提醒前半句，孩子接后半句，這樣一來，從輸入到輸出的過程也就自然而然地完成了。
比如教案中目前學(xué)了兩個(gè)跟filled with……相關(guān)的句子。
在學(xué)第一句的時(shí)候我并沒有深入拓展，但在學(xué)第二句的時(shí)候，那天很偶然，是吃完晚飯后，在餐桌旁，陪妹妹讀卡片，讀完這一句，她抱著我，說今天奶奶接他放學(xué)回來，爸爸陪她玩了好久，還講了故事，我就說I am filled with love and gratitude for our family, 因?yàn)樽罱抑匦麻_始上班，照顧孩子的時(shí)候比之前肯定是少了很多，我不在家的時(shí)候爸爸和奶奶在帶哥哥妹妹。
所以對(duì)家人滿懷感激和愛。讀了一會(huì)兒，她說要喝水，倒了水給她，她邊喝我就邊說，Look！The cup is filled with water.然后，我又指著掛在墻上的書包說，Your bag is filled with books and toys. 因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)每天都會(huì)選兩三本書帶去學(xué)校跟小朋友們一起看，有時(shí)候還會(huì)帶個(gè)玩偶。
正好第二天，哥哥讀牛津樹，選的是The Water Fight, 里面也出現(xiàn)了fill……with……的句型。另外有幾句，最開始的教案句子，那天偶然讀Five Little Monkeys系列故事，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)詞，像是老朋友再見面，很是激動(dòng)。還有最近我們新學(xué)的句子，關(guān)于校園霸凌的詞, bully(bullying), 也是在卡片中讀熟了。然后這幾天在我剛買的繪本中給妹妹講故事時(shí)看到了這個(gè)詞，一下子就激活了。 這樣接連鞏固復(fù)習(xí)，反復(fù)演練，這個(gè)句子就會(huì)比較熟了。以后碰到場(chǎng)景就很容易聯(lián)想起來。所以媽媽們要盡量熟悉教案卡，然后火眼金睛抓住機(jī)會(huì)運(yùn)用。上墻，可以是冰箱上或者家里孩子們經(jīng)常路過停留片刻的地方，最好是在適合孩子的高度，我有一些是貼在合適的地方，她每天去洗漱之前路過就看得到，就時(shí)不時(shí)地自己讀起來。
孩子在朗讀教案卡時(shí)，盡量鼓勵(lì)指讀，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力很有幫助。我在陪妹妹讀卡片的過程中，就發(fā)現(xiàn)指讀對(duì)于她獨(dú)立去朗讀牛津樹就很有幫助。
l 對(duì)孩子而言，輸入的內(nèi)容豐富多樣教案句子內(nèi)容涉及生活的方方面面，飲食、健康、環(huán)保、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、與人溝通、三觀引導(dǎo)、人文精神、對(duì)內(nèi)關(guān)注自我、對(duì)外關(guān)注世界，可以說是面面俱到。
從句式來看呢，內(nèi)容是難易搭配，每一周的10個(gè)句子里都既有簡(jiǎn)短易記的，也有稍長(zhǎng)一點(diǎn)的，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中既有成就感，又不乏挑戰(zhàn)性。
所以說句實(shí)話，對(duì)于英語專業(yè)的我來說，當(dāng)讀完教案后，很欣喜，心里默念，原來我之前在大學(xué)和工作中用過的那些正兒八經(jīng)的書面詞匯可以這樣滲透到孩子的日常英語啟蒙中，真是恍然大悟、豁然開朗。
在輸入教案句子同時(shí)，我腦海里那些休眠了很久的詞匯，好像一下子都滿血復(fù)活了，它們用一種觸手可及的方式蹦蹦跳跳地來和我們打招呼了。
比如說剛才提到的priority的句子，又比如下面這兩句中的reluctant和thought-provoking.
之前看新聞，新疆棉問題，歧視亞裔的問題，我們會(huì)和孩子討論，每個(gè)人都要熱愛自己的祖國，大家共同努力才能使祖國更強(qiáng)大。
順便給他們鼓鼓勁，相信他們長(zhǎng)大之后一定會(huì)給社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。Our country can only revive when everybody works hard. I believe you can make great contributions to our country when you grow up.
送孩子上學(xué)的路上，看到路上的車輛，我們會(huì)聊聊交通，孩子經(jīng)常主動(dòng)跟我說，Hi Mommy, there is a traffic jam. Have a little patience. 還可以根據(jù)當(dāng)時(shí)孩子的興趣度順便討論一下汽車尾氣和污染的問題。
放學(xué)回來，不趕時(shí)間，還可以讓孩子看看街道，說說講衛(wèi)生的話題。前幾天，我接孩子回來，問她街道干不干凈，她說有點(diǎn)臟，有些紙屑。就跟她說教案卡片里的句子。
l 對(duì)家長(zhǎng)而言，可以起到自我提醒的作用比如關(guān)于不可過度飲食那一句，Don’t overeat, use moderation.孩子們很喜歡吃水果，喝酸奶，有時(shí)候吃完蘋果還要吃橙子，或者喝完牛奶還想喝酸奶，我就會(huì)說Don’t overeat, use moderation. 凡是要適度。
春節(jié)期間我買了一些巧克力，放在玻璃罐子里，孩子們時(shí)不時(shí)地吃一點(diǎn)，有時(shí)候吃了一塊還要一塊，我也會(huì)提醒他們Don’t overeat，use moderation. Eating too much chocolate is bad for your health.
孩子爸爸吃飯不浪費(fèi)，碗里盛多少吃多少，有時(shí)候盛多了，他也強(qiáng)吃下去，導(dǎo)致腸胃不舒服，我也會(huì)蹦出這句話，提醒他別勉強(qiáng)，不要吃太多。
但是當(dāng)孩子們不好好吃飯，有時(shí)候剩很多在碗里時(shí)，又要告訴他們不能浪費(fèi)糧食。Don’t squander or waste food. Farmers produce various foods for us.
又比如關(guān)于幫助孩子養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣那一句，我為了提醒自己，就把它貼在醒目的地方，每天在過道里走來走去就會(huì)看到。因?yàn)槲液秃⒆影职纸?jīng)常只有等孩子們睡著以后才能安靜地休息，有時(shí)候聊聊天，睡得比較晚，對(duì)身體不太好。
刻意地把這句話貼在顯眼位置，還真的對(duì)我們起到了提醒的作用。一看到心里就有根弦，最近睡覺的時(shí)間比以前早一些，也規(guī)律一些。
昨天哥哥和我們聊天，說老師說會(huì)玩、會(huì)學(xué)還會(huì)睡覺的孩子才是真的厲害。我們就跟他說，是呀，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，充足的睡眠不管對(duì)于大人還是孩子都很重要。妹妹當(dāng)時(shí)在房間已經(jīng)關(guān)燈躺下要睡覺了，聽到我們?cè)诳蛷d的聊天，立馬接了一句“Staying up too late is bad for your health.”
再比如要多運(yùn)動(dòng)的句子，平時(shí)飯后帶孩子出去散步時(shí)可以說，自己犯懶不愿意動(dòng)時(shí)也可以用起來。
前幾天的某天早上，我喊妹妹起床，然后她看見我的大腿，就說媽媽，你的腿腿怎么這么多肉肉啊？你要減減肥啊，要多運(yùn)動(dòng)啊。然后煞有介事地說A sedentary lifestyle will be detrimental to your well-being.我只得連連點(diǎn)頭說是是是。還要加上一句，謝謝你提醒媽媽啊。
第二，聊聊同行伙伴：氣氛溫暖的學(xué)習(xí)群
Last but not least, 這一點(diǎn)放在最后, 但很重要，我們的交流群真是個(gè)溫暖的大家庭。雖然大家來自不同的地方，但感覺很同頻，尤其是當(dāng)孩子們看到各自都在讀著相同的卡片，身邊都有爸爸媽媽們同樣耐心地陪伴時(shí)，就像大家在同一間屋子里學(xué)習(xí)一樣。
分享老師也是超級(jí)用心，記住了每個(gè)孩子們的名字和愛好，每次點(diǎn)評(píng)時(shí)發(fā)送的點(diǎn)評(píng)貼紙也是用心地搭配，讓孩子們很受用。總之，這里有：
第三，聊聊我們現(xiàn)在正在一起走的家庭英語啟蒙之路
我很喜歡和孩子們呆在一起，對(duì)孩子來說，家庭英語啟蒙是最溫暖又最實(shí)用的方式。
一方面，對(duì)于二語學(xué)習(xí)的孩子而言，前期啟蒙階段的輸入需要相對(duì)比較長(zhǎng)的時(shí)間，在開口之前還會(huì)有一個(gè)較長(zhǎng)的沉默期，并且語言學(xué)習(xí)初期，總是需要儲(chǔ)備的，這個(gè)階段不管是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是家庭啟蒙都繞不過。
另一方面，相比較之下，外面機(jī)構(gòu)一次1-2小時(shí)遠(yuǎn)沒有家里每天半小時(shí)持續(xù)效果好。而自己的孩子我們最了解，我們和孩子共同學(xué)習(xí)教案卡，可以達(dá)到很好的互動(dòng)效果，既學(xué)了英語，又促進(jìn)了親子關(guān)系，一舉兩得。
好了，聊這么多，算是對(duì)過去這段時(shí)間的回顧和梳理，可能很多媽媽們都有類似的感觸，畢竟育兒路上都有很多相似的瞬間。
l （家長(zhǎng)）心中有愛，（孩子）眼里有光家庭啟蒙與學(xué)校課堂的最大區(qū)別在于，家是一個(gè)充滿愛的地方，所以在陪伴孩子學(xué)習(xí)過程中，我們要滿懷對(duì)孩子的愛意，和他們一起享受這個(gè)過程，想辦法讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到進(jìn)步的成就感，他們的眼里就會(huì)閃爍渴求的光芒。教案卡的內(nèi)容對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子，前期輸入時(shí)間可能會(huì)比較長(zhǎng)，孩子的輸出沒有那么快，家長(zhǎng)要有足夠耐心去堅(jiān)持和等待，細(xì)心引導(dǎo)，靜待花開。不只是英語學(xué)習(xí)，別的方面我想也是一樣的。
謝謝大家，希望我們?cè)谟齼郝飞?，發(fā)現(xiàn)美好，共同進(jìn)步！
