我們之前推送了一篇文章：《今天你逼孩子學的72變，真能讓他面對未來的81難嗎？》，有不少讀者媽媽們留言，聊到了自己培養(yǎng)孩子音樂特長方面的經歷和小困惑，還有不少媽媽很希望了解應該怎樣為小朋友進行音樂的啟蒙。
今天，故事飛船邀請了兒童藝術教育方面的權威專家，對家長們最關心的音樂教育問題做一個全面且專業(yè)的梳理和解答。
我們今天的話題來自【故事飛船粉絲群】讀者們的問題。如果你也有早教、閱讀、育兒方面的小困惑，歡迎加入我們的粉絲群提問，我們會請相關專家來幫你答疑解惑~（掃描文末二維碼就可以進群啦）
想讓孩子學音樂，我們要做什么準備？
打算讓小朋友接觸并開始學習一門樂器，我們應該做哪些準備呢？
最重要的準備是要讓孩子先喜歡上音樂。
這就涉及到音樂啟蒙的問題，音樂啟蒙在國際上的認知是從胎教就可以開始的。經研究，媽媽的聲音和小提琴的聲音是胎兒最喜歡的兩種音色。在孩子出生后到真正要開始系統(tǒng)地學習某種樂器之前，也有很多可以培養(yǎng)孩子樂感和音樂興趣的方式。
多聽音樂肯定是排在第一位的。古典音樂、流行音樂、兒歌這些都可以尋找到適合孩子聽的內容。聽音樂是最簡單的培養(yǎng)孩子音樂基礎的方式。
這里要說一下，音樂的基礎就是指音準和節(jié)奏兩個方面。音準很好理解了，就是do，re，mi，fa，so，la，xi，do，還有半音；節(jié)奏呢，經常是大家忽略的方面，是需要小朋友有一定時間的積累才能理解的內容。
比如，有的小朋友4、5歲開始學鋼琴，每個音都能彈對，但是彈完之后，還是聽不出來這是一首什么樣的曲子，這就是節(jié)奏不對，也就是他對每個音應該彈的時長沒有感覺。
有些家長會單獨讓孩子去學樂理，這當然不失為一種辦法。但更好且更省錢的辦法就是從小讓孩子多聽音樂，聽得多了，孩子會模仿會學著哼唱，樂感、節(jié)奏感自然就會有了。
小朋友學音樂最需要具備什么樣的素質呢？
沒有什么必備的素質。但是有一點是不能缺少的，那就是興趣。激發(fā)小朋友的興趣是音樂教育中的最重要的環(huán)節(jié)，也是最難的難點。
那么如何培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣呢？
方法很多，我來總結我平時的教學活動中比較常用的方式。聽音樂就不用說了，剛才已經說過很多了。
第二種比較容易的方式就是唱歌，孩子反復聽幾首兒歌，盡管孩子可能并不能理解歌詞的意思，但是卻能把兒歌唱下來，一邊唱，其實一邊就在感受音樂了，孩子會體會到音樂是一種能讓他感覺到快樂的東西。
第三種，我認為比較好的方法就是接觸打擊樂，打擊樂可以是小朋友們玩兒起來的樂器。它是比較容易上手的一類樂器，對精細動作的要求程度并不是很高，只要能握住鼓槌就可以了。打擊樂的節(jié)奏感強，除了能培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感之外，敲敲打打的方式不枯燥，是很能夠激發(fā)兒童興趣的一種形式。
第四種是感受音樂律動，讓孩子跟著音樂的節(jié)奏跳舞，隨著節(jié)奏的快慢、強弱的變化，動作的速度和幅度也會有相應的變化，孩子能夠更直觀的感受到什么是音樂的節(jié)奏、速度和力度。
第五種比較常見也比較有效果的方式是兒童音樂劇，兒童在扮演角色的同時，會感受的音樂的各方面的魅力，畢竟音樂是有情節(jié)且有情緒的。
無論是什么活動，其實最重要的就是讓孩子體驗音樂，在體驗中孩子自然就會加深興趣。
孩子幾歲開始系統(tǒng)地學習某一種樂器是比較好的？
一般國際標準是4歲開始學習，而國內的《兒童發(fā)展綱要》提出的標準呢，是建議在3歲以上可以開始學習音樂。
具體每個孩子的特點不同，視情況來選擇學習音樂的時機。一般來說，如果未來想要從事音樂相關事業(yè)，成為演奏家，那么建議5歲之前要開始學習樂器。5歲之后并不是不能成為演奏家，只是普遍來講，5歲之前開始更好一些。如果只是希望培養(yǎng)孩子的興趣，那么幾歲開始學都是可以的。
應該如何為孩子選擇所學習的樂器呢？
一般來說，孩子系統(tǒng)學習的第一件樂器，鋼琴是最好的選擇。在樂理層面，學習鋼琴的過程中會涉及到比較完整的樂理知識。這是鋼琴的特性決定的，鋼琴用兩只手彈奏，可以同時彈奏多個旋律。
這是大部分樂器都不具備的特點，弓弦樂器（小提琴等）、管樂器（小號等）都是單旋律的樂器。而且鋼琴是有固定音準的，每按下一個琴鍵都是固定的音準，而小提琴、二胡等樂器，都是沒有音品的，最初找音準是很漫長也相對枯燥的過程，所以對于剛接觸音樂的孩子來講，入門更艱難一些。
當然，這些都不是絕對的，我曾經教過很多4歲的孩子從零開始學習小提琴，如果方法得當，能夠找到小朋友的興趣點，4歲以上的小朋友是完全從拉弦樂器開始學習音樂。
選擇老師方面，您有什么建議？
很多人有這樣的誤區(qū)，鋼琴彈得水平越高，教學能力越強。很多鋼琴家其實是沒有教學經驗和教學能力的。想要教小朋友學習音樂，光會彈琴是完全不夠的，要愛孩子，并且非常了解不同年齡孩子生理、心理的特點，才能更成功的引導孩子。
當孩子長大一些，學習到一定階段，才需要引入更加高級的演奏技巧，那時孩子的自律性已經基本上形成了，再為孩子挑選技巧更好的老師。在此之前，找一個會教孩子的老師，遠比一個很會彈琴但不會教孩子的老師效果要好的多。
開始學音樂了，一大堆實際問題就來了……
感覺小朋友平常坐不住，樂器入門比較枯燥，不知怎么辦？
小朋友的特點就是坐不住，如果他像大人一樣一坐一天，你才應該感到擔心吧。
這時候強制肯定不是辦法，強制只能短期見效，但是孩子如果長期處在被壓迫的狀態(tài)下，會對音樂徹底失去興趣。盡管他可能應你的要求學會了某個曲子。但如果你不再強迫他，他可能永遠也不想再碰樂器了。
其實，老師的職責就是盡一切辦法、運用各種手段來勾起孩子的興趣，并且讓孩子堅持下去。
有一些孩子不配合可能是來自于家庭的問題。比如，學琴之前就給孩子施加過大的壓力，或者總是給孩子傳達一種負面情緒，學琴是件很艱難的事情，很無聊很枯燥等等。即便家長只是內心這么想，也會在無形中影響孩子。
家長首先要能自己感受到學琴的樂趣，才能傳遞給孩子。就像是孩子學走路，你可以說是件及其艱難與無聊的事情，每走一步都可能要摔倒，但是孩子依舊很有樂趣地學會了，并且能夠很好的掌握。學習音樂也一樣，保護好孩子的興趣，讓他有探索的欲望是很重要的。
能給一些具體的建議嗎？
比如孩子喜歡聽故事，那么就給孩子講個學琴的故事，講到一半的時候，你可以賣個關子，對孩子說：“咱們先試試來彈首曲子，然后再把故事講完。”
不要過分執(zhí)著于一定要讓孩子一遍一遍地彈，彈到對為止。4、5歲的小朋友，一天能堅持彈10到20分鐘就可以了，主要是以培養(yǎng)興趣為主，練技巧為輔。讓孩子在這個時期能意識到，每天練琴是必須要做的一件事情就是個很好的開始。
練琴時要給孩子最基本的規(guī)則，但是執(zhí)行起來，是需要家長有一些彈性的。如果遇到極度不配合的情況，可以降低難度，或者少彈幾首曲子，但是保證每天都練一會兒就可以了。每個孩子都有自己的和順期和執(zhí)拗期，在他比較配合的時候，多做一些引導，就會更容易度過執(zhí)拗期。
如果孩子已經開始厭煩彈琴了怎么辦？
這要看孩子的具體表現了，如果只是近期練琴情緒比較低落，或者比較煩躁，可以用一些鼓勵他的辦法。比如夸獎他的進步，讓他回想自己最開始彈琴的時候，只會彈一個do，而現在可以彈更復雜的旋律了。給孩子樹立一些榜樣，看看某些音樂家或者小朋友的彈奏視頻，能不能激起他的興趣等等。
如果孩子真的很抵觸彈琴，家長可能就要好好想一想，是不是自己平時陪練的時候方法出現了問題。可以找孩子好好聊一聊：“爸爸媽媽哪里做的有問題，讓你這么討厭彈琴？”“爸爸媽媽怎么做能夠讓你開始喜歡彈琴？”找到問題的癥結所在，問題也就更好解決一些。
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