執(zhí)筆：彩蛋爸爸
看著孩子在幼兒園里完好無損地回來，你是不是就覺得，孩子在幼兒園，沒有受任何欺凌？
還真不是。
小夢的兒子上幼兒園中班，一直以來，小夢一直覺得兒子適應幼兒園的能力還不錯，基本沒怎么哭過，但是對幼兒園也沒多少熱情。
然后前幾天看老師發(fā)的視頻，雖然只是一撇，但是小夢發(fā)現(xiàn)，排在兒子后面的小男孩，個子比較高大，在自己兒子屁股上踹了一腳。
小夢這下可心疼了，立馬問兒子，然后從兒子處得知，這個小男孩每次出操都排在兒子后面，踹他屁股是經常的事兒。
小夢：“有沒有告訴老師？”
兒子：“告訴了，老師問我疼不疼，我說不疼，老師就說沒事。”
小夢：“媽媽去找老師和這個同學去?！?/p>
兒子：“哎呀，你就別去了，這又不是什么大事兒！萬一老師怪我怎么辦？”
小夢聽到兒子的話，不禁懷疑自己，是不是小題大做了？
而后問兒子，最喜歡幼兒園什么地方，最不喜歡什么地方。
兒子毫不猶豫地回答：“最不喜歡XXX（那個踢他的孩子）?！睕]有說最喜歡的，只說到最不喜歡的，雖然孩子也覺得沒什么大事兒，但是對于這個孩子的行為，兒子也不喜歡，只是，兒子沒有意識到，這也屬于一種欺凌行為。
所以，小夢還是決定去找老師，只是老師的措辭是：“孩子們之間有點打鬧，是正常的事情?！?/strong>
是呀，打鬧是正常的事情，回來之后告訴老公，老公竟然說：“為什么那孩子不踢別人，就踢你兒子呢？”
小夢氣得不行。
但是老公轉頭就說了一句：“因為兒子不懂那是欺凌，老師看不到傷，也不會說！這次是這個孩子，下次還會是別的孩子，只有在兒子身上下功夫讓他變厲害點，他才能不再被欺凌！”
好像，又很有道理。
孩子在幼兒園的生活，如果過得很開心，那說明老師好，孩子在學校的人際關系也很不錯，孩子很喜歡這樣的集體。
但是，孩子如果在幼兒園的社交不愉快，那么這個場所，也是孩子的“噩夢之源”，雖不至于不愿去幼兒園上學，但是對幼兒園，也真的沒有什么太好的回憶。
在社交過程中，有一個非常重要的點，那就是“新欺凌”。
如果孩子識別不出來別人的“欺凌”行為，那么孩子將會“精神內耗”，自己獨自不開心；
如果孩子頻繁“被欺凌”，那么孩子便開始“恐懼社交”，性格開始變得孤僻。
并且，不是所有的欺凌都是“會受傷”，孩子“心靈受傷”這樣的“新欺凌”方式，家長也不能忽視！
幼兒園“新欺凌”隨處可見，老師沉默孩子毫無察覺，家長不能不知
欺凌，是“萬惡之源”。
而幼兒園時候的社交，也直接影響了小學、初中等未來的社交。
所以，家長們有必要去讓孩子“認識欺凌”“遠離欺凌”，才能逐步提升孩子的“社交幸福感”，提高“社交能力”，真正接納幼兒園生活。
其實彩蛋也有類似的經歷，而且還發(fā)生在我們眼皮子底下。就是幾個孩子一起玩，然后非要彩蛋將自己喜歡的玩具送給他們，如果不送，他們就再也不和彩蛋一起玩了。
面對類似的問題，彩蛋以前都是妥協(xié)，但是在看完這套心理咨詢師朋友推薦的《學會大聲說“不”》反欺凌繪本之后，他開始學會了拒絕，性格也從原本的“軟弱可欺”變得“勇敢剛毅”。
至今都記得，彩蛋第一次拒絕別人后跟我們說：“原來，我說不可以，他們也不會怎么樣！”
幼兒園社交，想要孩子不被欺凌，要做到兩點。
第一點：認識欺凌。
《學會大聲說“不”》系列繪本，一共有8本，每一本都是一個故事、一個主題，講述了校園常見的欺凌現(xiàn)象，包括了被嘲笑、被亂摸、被使喚、被造謠、被起綽號、被排擠、被推搡、被造謠。
認識欺凌之后，孩子才不會“精神內耗”，覺得是自己的問題，而是認識到，這些都是對方的錯，他們這是欺凌行為，不可以！
然后進入第二點。
第二點：遠離欺凌。
面對欺凌，很多孩子其實是不知道如何處理的。
而這套《學會大聲說“不”》系列反欺凌繪本，可以讓你的孩子知道，在面對不同情況的欺凌之下，該如何保護自己、遠離欺凌，讓對方下次不敢再欺凌自己。
繪本中的方法，都是結合在故事中，讓孩子容易在類似情景中“代入”，更好地掌握遠離欺凌的方法，真正敢于“大聲說不”，成為勇敢的孩子！
一個孩子，只有遠離了欺凌，才能夠真正開啟“健康的社交”。
家有幼兒園小朋友，家長一定要及時教孩子“防欺凌”相關的知識，平時經常給孩子讀讀繪本，讓孩子擁有“防欺凌”的意識和能力。
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