編者按：
“從業(yè)28年，印象深刻的孩子和家長實(shí)在太多！”由于難以取舍，頭天晚上，左校長回答了我的另一個(gè)問題。次日周六，一大早，手機(jī)里就不停響起微信提示音。我知道，那是經(jīng)過一個(gè)夜晚的醞釀，左校長在講故事了。
靜靜地聽完，深深地感動(dòng)。
總是會(huì)有不期而遇的驚異，令某個(gè)原本平凡的時(shí)刻更具意義。
Her Story，她故事，是蒲公英的傳統(tǒng)欄目。我們希望，通過更具專業(yè)性的內(nèi)容呈現(xiàn)，讓此欄目重?zé)ㄉ鷻C(jī)的同時(shí)，也使蒲公英計(jì)劃實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、與公眾、與你我之間更密切的連接。
明天就是教師節(jié)，讓我們在這個(gè)同樣具有傳承意味的日子即將到來之際，從一位美麗的女校長出發(fā)，重啟蒲公英計(jì)劃Her Story之旅。
種子名片
左 軍
蒲公英計(jì)劃（九期）種子
北京市西城區(qū)復(fù)興門外第一小學(xué)副校長
中學(xué)高級(jí)教師，北京音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，連續(xù)四屆被評為北京市中小學(xué)市級(jí)骨干教師，西城區(qū)中小學(xué)音樂教育專業(yè)委員理事，西城區(qū)音樂學(xué)科兼職教研員。曾獲“北京市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師”“北京市課改先進(jìn)個(gè)人”“西城區(qū)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。出色的工作業(yè)績受到領(lǐng)導(dǎo)和老師、家長們一致稱贊，個(gè)人情況收錄在《西城教師名師錄》中。
教育感言
教育的藝術(shù)不在傳授，
而在鼓舞和喚醒。
01
學(xué)生的故事
那個(gè)不愛說話的孩子，
后來開啟了音樂人生
“孩子的興趣最重要。真正的教育，是鼓勵(lì)和喚醒。”
從小，王迪（化名）在班上就是個(gè)特別瘦弱的小男孩兒。
他不愛說話，不愿與人交流，班里同學(xué)們基本上不跟他來往，班主任和其他老師對他也不是很在意。
我之前也沒太注意這孩子，直到有一次，在我的音樂課上，講到一首樂曲時(shí)，我看到了孩子眼中竟然閃著淚花。
我突然感到，這個(gè)孩子是有情有義、有故事的。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
課后我就專門找他，問他是不是很喜歡這首曲子？因?yàn)樗难劬Ω嬖V老師，他聽懂了。而班上沒有其他的同學(xué)像他這樣，能跟著老師的鋼琴伴奏，很有感情地唱出這個(gè)段落。
這一問，算是叩開了孩子的心門。
他哭著告訴我，爸爸媽媽離婚了。那是上世紀(jì)90年代，離婚率還很低，他覺得很丟臉。
父母離婚前，一直在吵架，這對他影響很大，所以他變得不愛說話；父母離婚后，他跟著媽媽一起生活，但是他其實(shí)很愛爸爸，爸爸是一名作曲家，這首曲子，正是從小爸爸帶著他唱過的。
就這樣，我看到了孩子小小的心靈深處，令人不敢觸碰的傷痛。
后來，在每一節(jié)我的音樂課上，我都鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，讓他帶著大家唱歌。
他唱得準(zhǔn)，嗓音明亮，歌聲悠揚(yáng)，孩子們都好像重新認(rèn)識(shí)他一樣，很喜歡聽他唱歌。于是他在我的課上就特別積極。
這種在音樂課上的積極，還影響到了其他學(xué)科的課程，別的老師對他的評價(jià)也越來越高。
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等到了小學(xué)高年級(jí)，我就讓他加入了由我指導(dǎo)的學(xué)校合唱團(tuán)。進(jìn)入合唱團(tuán)后，孩子的變化更大，因?yàn)樗闪藞F(tuán)里的“臺(tái)柱子”，多次領(lǐng)唱。小學(xué)畢業(yè)后，他還參加了我小時(shí)候參加過的合唱團(tuán)。
現(xiàn)在，孩子已經(jīng)三十多歲。還是瘦，但是個(gè)子很高。他選擇了自己的音樂人生，主攻編曲。現(xiàn)在是某著名少兒合唱指揮老師的助手，他改編的一位明星的歌曲，曾被各大學(xué)的合唱隊(duì)傳唱。
這個(gè)孩子的事兒，讓我很早就意識(shí)到，孩子的興趣是多么關(guān)鍵，而發(fā)現(xiàn)孩子興趣的人，更為重要。
所以我一直要求我們的老師，要多關(guān)注弱勢的孩子，注意發(fā)掘他們的興趣點(diǎn)，讓他們找到自信。
我也希望我們的家長一定要多觀察孩子，真正走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的閃光點(diǎn)，從興趣培養(yǎng)、陪伴他們，讓孩子的人生，走上一條不一樣的道路。
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教育者致寶貝
對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。
這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
教育者致老師
當(dāng)老師的你，生命中會(huì)遇到很多名學(xué)生。每一名學(xué)生對你而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而，對于學(xué)生來說，你卻是他生命中遇到的為數(shù)有限的老師。你將是開啟他萬千世界的人。
若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
02
家長的故事
我們不求別的，
就希望她能過上集體生活
“孩子的成長，是靜待花開。但不能僅是靜靜的等，而是需要陪伴和付出?！?/span>
我要講的這位家長的故事，挺感人的。
秦媽媽（化名）是位全職媽媽。因?yàn)楹⒆佑袊?yán)重的佝僂病，不能正常生長發(fā)育，原本工作能力很強(qiáng)的秦媽媽，不得已選擇了辭職、全身心陪孩子長大。
秦媽媽的家境其實(shí)很好。老大是個(gè)男孩，在國外上學(xué)。他們家本來要在美國定居，順便給孩子治療，但是又希望孩子從小能接觸到母語教育，于是選擇了回國。
咱們國家實(shí)行九年義務(wù)教育，孩子住在這個(gè)片區(qū)，所以來到我們學(xué)校。入學(xué)的時(shí)候，秦媽媽對我說：“校長，我們不求別的，就希望她能過上集體生活。感謝學(xué)校能收留我們！”
因?yàn)槭怯蓩寢屌阒鴣砩险n，孩子從一年級(jí)起，就坐在最后一排。起初，她一天只能上兩節(jié)課，后來能堅(jiān)持半天，最后，終于能獨(dú)立上完整天的課程。
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一年級(jí)開學(xué)時(shí)，孩子是被秦媽媽抱著來學(xué)校的。她蜷縮在凳子上，得媽媽扶著才能坐穩(wěn)。由于手攥成一團(tuán)，秦媽媽就把著她的小手，一筆一劃寫字。雖然身體機(jī)能有問題，但孩子的智力是健全的。所以當(dāng)孩子覺得累、不想寫字的時(shí)候，秦媽媽就“啪嗒”一下打過去，然后孩子立刻意識(shí)到要努力去堅(jiān)持。
一年級(jí)結(jié)束，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能由秦媽媽扶著，自己走進(jìn)教室。后來才知道，上午半天的課程結(jié)束后，秦媽媽還會(huì)帶孩子去權(quán)威的治療中心，做肌肉按摩類的康復(fù)治療。
這期間，秦媽媽每節(jié)課都陪著孩子寫字。無論冬夏，上完課都是一身大汗。
逐漸地，孩子能自己在椅子上坐穩(wěn)了。秦媽媽就離開了教室，搬凳子坐在教室后門口，透過窗戶看孩子上課。孩子還是坐在最后一排，一有什么問題，秦媽媽就及時(shí)沖進(jìn)去。
北京的冬天，走廊的穿堂風(fēng)特別冷?？粗诮淌液箝T口，凍得臉色發(fā)青、嘴唇顫抖的秦媽媽，老師們無不動(dòng)容。
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由于疾病，孩子的嘴是歪斜的，舌頭也一直伸在外面，說話時(shí)就有障礙。但班上的孩子們沒有一個(gè)歧視和看不起她，對她都很友好。下課時(shí)會(huì)主動(dòng)找她說話，替她打水，幫她拿作業(yè)本，孩子也樂于和大家交流。
三年級(jí)時(shí)，孩子已經(jīng)能自己走著、背著書包上學(xué)，秦媽媽也不再陪她。這種走不是正常的走，而是幅度很大的內(nèi)八字步行。走一會(huì)就累了，得扶著墻休息。孩子的嘴還是歪斜的，雖然說話仍然不利索，但是見到老師會(huì)一字一頓地主動(dòng)問好。在班上，孩子也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，幫著擦黑板，做力所能及的事。
從被抱著過來、每天只能上兩節(jié)課，到終于能獨(dú)立上學(xué)、像正常孩子一樣跟完全天課程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步背后，都是秦媽媽巨大的付出。
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秦媽媽很瘦弱，但是一直精神高漲，總是陽光向上。她需要這樣的自己來成為孩子的支柱，讓孩子跟著她一起保持亢奮，對學(xué)習(xí)、對生活充滿熱情。
她特別感謝我們能接納她的孩子，后來還給學(xué)校送來了錦旗和感謝信。
秦媽媽對我觸動(dòng)特別大?，F(xiàn)在我們講“家校協(xié)同育人”，就是需要家長配合學(xué)校，確保孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到家校同步、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，這樣才有助于在孩子心中盡快形成固定的價(jià)值觀念。只要全力以赴，連秦媽媽家的孩子都可以創(chuàng)造奇跡，更遑論其他聰明健康的學(xué)生？
對于孩子的成長，我們都說是“靜待花開”。但不能僅是靜靜的等，而是需要陪伴和付出。
秦媽媽和她的孩子的故事，讓我更是對此深信不疑。
教育者致家長
1. 和孩子一起讀書，家長可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
2. 孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
3. 不要逼孩子學(xué)TA不喜歡的東西。
4. 不要因?yàn)楹⒆拥某煽兌?zé)罵孩子。
5. 不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。
6. 教會(huì)孩子足以帶來成就感的知識(shí)：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友……
7. 教育孩子讀好書、好讀書。
8. 不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
9. 不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。
10. 孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
全文完
左軍、盧學(xué)紅/撰文
林瑾/美編
趙海燕/審讀
