六年級上冊期末古詩詞專項訓練（四）
一、根據(jù)情景寫詩句。
1.春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“ ”
2.一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“ ”當然，光讀書是遠遠不夠的，要想做一個真正有學問的人，就必須把讀書和實踐結合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“ ”
3.《商山早行》的作者是溫庭筠, 全詩抓住“ ” 兩個字 , 真實地反映古代社
會許多旅客共同的感受。
4.《暮江吟》這首詩，“ ”一句交待“
”的原因。
5.“
?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是陽春三月，地點是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚州 。原詩中借景抒情的句子是 。
6.古詩《泊船瓜洲》中的疑問句是 ？作者是宋代 ，我們還讀過他的
7.兒童是那樣天真可愛：“ ；“
”寫出了兒童放風箏時的天真，“ ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“ ”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
8.《清平樂·村居》中的詞牌名是 ，詞的作者是 ,抒發(fā)了詞人對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有
等。
9.我們的老師指導大家寫作時 , 常常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“
”強調(diào)習作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“
。
10.“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“ ”這些詩句都是關于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對他們說：“
”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。
11.有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ”宋朝詩人 蘇軾在《題西林壁》中的詩句“ ”說明的就是這個樸素的道理。
12.災情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災區(qū)抗震救災。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救被困者。我想對在這場特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說： 。人民不會忘記你們，你們將永留史冊！
13.汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對失去家園、失去親人的災民，我想說： 。只要我們像竹子一樣頑強，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！
14.秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“ ”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。
15.開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現(xiàn)“ ”的迷人景象。
16.西漢開國皇帝劉邦寫了一首詩，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志，詩的題目是《 》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩句是：
17.唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為 。其中，李白被稱為 ，杜甫被稱為詩圣，杜甫生平第一快詩是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了 。我們還學過杜甫寫景的詩 。
二、根據(jù)古詩填空。
1.《新柳》一詩詩人由 而 ，從岸上柳條，寫到水中柳影。一個
“引”字，運用了 的修辭手法，不僅照應了前面的 一詞，又描繪出一幅 圖畫，表現(xiàn)了作者 之情。
2.《北陂杏花》一、二句 ，描繪杏花臨水照影之嬌媚。三、四句 ，褒揚北陂杏花品性之美。 “ ”，這一筆淋漓地描繪出風吹杏樹，落英繽紛，似漫天飛雪，而隨波逐流的凄美景象。
3《早梅》這首寫梅詩，緊緊扣住一個“ ”字，寫出了梅花 的景象，一方面讓我們感受到了它的 ，另一方面讓我們感受到： 的精神。
三、根據(jù)古詩《望天門山》填空。
1.這首詩是 代詩人 所作，人稱 ，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有
2.這首詩通過 、 、 、 、 、 六個動詞，讓我們仿佛看到了 的美景。
3.本詩第一句中 寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中 、 兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中 、 寫出了水和山的顏色美。
4.請按下列提示從詩中找出相應的句子。
（1）使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子: 。 [來源:Z|xx|k.Com]
（2）使人聯(lián)想到清江如練的句子： 。
[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
答案
一、1.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
2.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3.早行
4.一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅
5.故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 王安石 《元日》、《梅花》
7.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人怕魚兒嚇走時的擔心
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜
8.清平樂 辛棄疾 令奴嬌 西江月、滿江紅
9.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
10.如今直上銀河去，同到牽牛織女家[來源:學*科*網(wǎng)]
本是同根生，相煎何太急
11.當局者迷，旁觀者清
不識廬山真面目，只緣身在此山中
12.人生自古誰無死，留取丹心照汗青
13.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
14.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花[來源:學*科*網(wǎng)]
15.天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊
16.大風歌 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方[來源:Zxxk.Com]
17.大李杜 詩仙 詩圣 對收復山河的喜悅 《望岳》 《江畔獨步尋花》
二、1.遠 近 擬人 百尺 柳條和水中柳影相連相映優(yōu)美而有動感的 對新春的喜愛
2.寫景狀物 議論抒情 春風吹作雪
3.早 凌寒獨放 冰清玉潔 無論干什么都應該有“時時早、事事早”
三、1.唐 李白 詩仙 贈汪倫 靜夜思
2.斷 開 流 回 出 來 天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流
3.中斷 開 回 碧 青
4.（1）兩岸青山相對出 （2）天門中斷楚江開
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