2020年10月30日，教育部印發(fā)《研究生導師指導行為準則》。 [1]
1、熱愛研究生教育事業(yè)，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規(guī)和規(guī)章制度，能教書育人，為人師表，團結協(xié)作，具有高尚的科學道德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
2、能認真履行導師職責，身體健康，心態(tài)積極向上，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。
3、具有高級
專業(yè)技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有
博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發(fā)表過論文，亦可申請碩士生導師資格。
4、具備本門學科系統(tǒng)深入的基礎知識和專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。
5、了解本學科國內(nèi)外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠掌握本研究領域的研究發(fā)展趨勢，選定有學術意義或應用價值的研究課題，提出有效的研究途徑，制定可行的研究方案。具有指導和組織課題組進行研究工作的能力和經(jīng)歷。
6、研究方向穩(wěn)定，現(xiàn)從事較高水平的科研工作，承擔有科研項目，有較充足的科研經(jīng)費和必要的研究生培養(yǎng)條件。
7、從事本科教學工作一年以上，并具備《高等學校教師資格證》。
8、身體健康，能在科研、教學第一線工作。
根據(jù)
碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在于引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在于“教”而在于“導”。
1. 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法
本學科或相關領域的
基礎理論知識和
方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由于碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規(guī)范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
2. 引導學生進行創(chuàng)造性學習，提高其研究能力
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創(chuàng)造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
2020年10月30日，教育部印發(fā)《研究生導師指導行為準則》。 [1]
準則中規(guī)定“導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，肩負著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命”。導師應“科學公正參與招生”，在參與招生宣傳、命題閱卷、復試錄取等工作中，嚴格遵守有關規(guī)定，公平公正，科學選才。認真完成
研究生考試命題、復試、錄取等各環(huán)節(jié)工作，確保錄取研究生的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平。不得組織或參與任何有可能損害考試招生公平公正的活動。此外，準則還對“精心盡力投入指導”、“正確履行指導職責”、“嚴格經(jīng)費使用管理”等八個方面對研究生導師的指導行為提出了相關要求。
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