我兒子童童打小就不愛(ài)上興趣班，而童爸又是遵循“快樂(lè)教育原則”的。
所以，我勉強(qiáng)讓童童學(xué)了幾個(gè)興趣班，都在童爸的“小孩子學(xué)這學(xué)那，太累，太不快樂(lè)”的話(huà)語(yǔ)下半途而廢。
結(jié)果就是小伙伴們穿梭在興趣班的途中，童童悠哉悠哉地在家里看電視、玩游戲。
直到四年級(jí)，我實(shí)在看不下去了，才讓童童學(xué)了奧數(shù)，并一直堅(jiān)持到了六年級(jí)，且獲獎(jiǎng)?lì)H多。童童從中獲得了成就感，從最初的抗拒變成了現(xiàn)在的喜歡，母心甚慰。
上周六，跟一個(gè)牛娃媽媽聊天。她女兒小學(xué)、初中一直是年級(jí)第一，高中考進(jìn)了外地的名校，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)跟其他學(xué)霸有差距。
她說(shuō)她當(dāng)時(shí)眼界不夠遠(yuǎn)，沒(méi)讓孩子早點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在悔之晚矣，所以建議我讓童童學(xué)新概念英語(yǔ)。
童童剛剛小升初，進(jìn)了本地最好的私立初中，這學(xué)校也是牛娃滿(mǎn)天飛。雖然童童在小學(xué)成績(jī)突出，但想到初中形勢(shì)嚴(yán)峻，我欣然接受了朋友建議。
我和另一位媽媽聯(lián)系，大家一起找老師。這位家長(zhǎng)當(dāng)天就找了一名很好的輔導(dǎo)老師，說(shuō)我們能成功“組團(tuán)”，老師就來(lái)教我們孩子。
我們辦事效率還頗高，立馬拉了五個(gè)家長(zhǎng)建群。老師提議和家長(zhǎng)們碰個(gè)頭，跟我們規(guī)劃一下學(xué)習(xí)模式以及家長(zhǎng)需要做哪些配合工作。
第二天晚上七點(diǎn)，我們與老師見(jiàn)面了，相談甚歡。我們也下定了決心，讓孩子跟著這位老師學(xué)習(xí)。
星期四傍晚，童童上完了書(shū)法課回來(lái)。我是最近才讓童童學(xué)的，因?yàn)樗淖謱?shí)在讓人不敢恭維。
童童一到家，我就跟他提及補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的事情，他的反應(yīng)特大，頭搖得跟撥浪鼓似的：“不學(xué)，肯定不學(xué)的!”
我說(shuō)不學(xué)到了高中恐怕跟不上，他說(shuō)那到高中再學(xué)好了。我說(shuō)新概念英語(yǔ)其實(shí)很好玩的，一點(diǎn)都不枯燥。
他說(shuō)好不好玩都是增加負(fù)擔(dān)，還要背單詞、做練習(xí)，學(xué)校的工作都完不成了……
說(shuō)著說(shuō)著，他開(kāi)始翻起了舊賬，說(shuō)當(dāng)時(shí)書(shū)法他也不想學(xué)，我硬逼著他學(xué)，現(xiàn)在又是這樣，都不考慮他的感受，說(shuō)我什么都不跟他商量，只會(huì)先斬后奏……說(shuō)到后面，他面紅耳赤，眼中含淚。
他還說(shuō)，興趣班是需要有興趣才去學(xué)，沒(méi)有興趣學(xué)起來(lái)也沒(méi)有效果。
他說(shuō)如果新概念英語(yǔ)真那么重要的話(huà)，他可以自學(xué)，或者讓我教，說(shuō)我本身就是英語(yǔ)老師，花那個(gè)冤枉錢(qián)干嘛?
我被他駁得啞口無(wú)言。說(shuō)實(shí)在的，我沒(méi)有教自己孩子的習(xí)慣，所以想讓別人教教，認(rèn)為那樣應(yīng)該更有效。
我說(shuō)真的打算自學(xué)，他也說(shuō)是的，并說(shuō)我也可以指導(dǎo)他。
我說(shuō)，那好，真不打算在外面學(xué)的話(huà)，那咱們就要立好規(guī)矩：商量個(gè)合適的時(shí)間，固定下來(lái)，這就是在家學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的時(shí)間。
最終我們定了星期六下午三點(diǎn)半開(kāi)始，上一個(gè)半小時(shí)，中間休息十分鐘，假如那天有事情，可以找其他時(shí)間補(bǔ)上。
今天，我認(rèn)真研究了教材，感覺(jué)自己可以上手教童童了，希望一切如我們約定的那樣，進(jìn)展順利。
這件事情以童童堅(jiān)決不愿上興趣班學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)結(jié)束，貌似是個(gè)悲劇，但細(xì)細(xì)想來(lái)卻是件好事。
童童有主見(jiàn)，能跟我據(jù)理力爭(zhēng)，而且有自學(xué)愿望，應(yīng)該也會(huì)鍛煉一定的能力。相信他自己許下諾言，他會(huì)更為努力。
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