最近，一條視頻火了，短時(shí)間內(nèi)就有了幾百萬(wàn)觀看和評(píng)論。
畫(huà)面中，年輕的媽媽不受控制般狂扇自己耳光，打完右臉打左臉，兩邊臉都招呼過(guò)后又使命捶打頭部。
痛苦的表情、歇斯底里的狀態(tài)，隔著屏幕都能感覺(jué)到滿滿的崩潰。
她究竟遭遇了什么，竟這樣對(duì)自己？
原來(lái)，這位年輕的媽媽一畢業(yè)就結(jié)了婚，繼而懷孕、生子、生女，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了好幾件人生大事。
如今，不滿三歲的兒子剛上幼兒園，相差兩歲的女兒還需要人貼身照顧。
崩潰抽自己耳光那天，實(shí)在是被逼到了極點(diǎn)：
早上，帶著女兒騎電瓶車(chē)送兒子上學(xué)，不巧下了雨，娘仨都淋濕了，不得已返回家中給孩子們換衣服。
好不容易把兒子送去學(xué)校，剛到菜市場(chǎng)還沒(méi)買(mǎi)菜，老師打電話說(shuō)兒子哭得太兇吐得滿身都是，讓她趕緊送衣服替換。
沒(méi)辦法，掛了電話，她就著急忙慌帶著女兒回家拿衣服，到了學(xué)校，兒子換好衣服之后還一直在撕心裂肺地哭。
她略微安慰了兒子之后，又一次去了菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，到家之后給女兒喂奶，把寶寶哄睡。
她想著把女兒放到床上睡，自己去給兒子洗臟衣服、做家務(wù)，但媽媽們都有這種經(jīng)歷：孩子抱著的時(shí)候睡得很香，一放床上就開(kāi)始哭鬧。
幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，她忙得腳不沾地，情緒的火山已經(jīng)沖到了頂點(diǎn)。
一個(gè)人帶倆孩子，沒(méi)白天沒(méi)黑夜的熬，已經(jīng)那么累了，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)自己了，為什么孩子還要跟她彼此折磨？
她能理解男人為了養(yǎng)家在外工作很辛苦，為什么男人就不能對(duì)她在家里的付出和辛苦稍加理解？
但凡想說(shuō)說(shuō)苦悶尋點(diǎn)安慰，大多也只得到輕描淡寫(xiě)的一句“辛苦啦”，表現(xiàn)的崩潰點(diǎn)，又要被說(shuō)成“神經(jīng)”。
大好的年華，本該有所作為，不說(shuō)光鮮亮麗，起碼也要有自己的成就和立身之本。
但為了家，她選擇不外出工作，可手心向上的日子真的不好過(guò)，現(xiàn)在身上穿的都還是4年前的舊衣服。
一時(shí)間，她覺(jué)得自己的人生就是一地雞毛，活得太過(guò)失敗：孩子、丈夫、人生，仿佛都在努力地激怒自己。
面對(duì)女兒的哭喊，她的情緒終于崩潰，打了女兒的屁股，還大聲吼了女兒一頓。
但看到女兒委屈的表情，母親的本性瞬間清醒，她趕緊把女兒抱到客廳的學(xué)步車(chē)，強(qiáng)行讓自己冷靜。
她給自己的情緒來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，隨后開(kāi)始瘋狂后悔和自責(zé)。
“那么小的孩子，我怎么忍心把氣撒在她身上？”
于是，她開(kāi)始使勁抽自己耳光，希望用那種自殘的方式，表達(dá)對(duì)孩子的愧疚，彌補(bǔ)對(duì)孩子造成的傷害。
事后，這位年輕的媽媽還進(jìn)行了深刻的反思，甚至準(zhǔn)備去看心理醫(yī)生。
“我不該在孩子面前做出那樣的行為……有時(shí)候我也覺(jué)得我病了，為了孩子的心理健康，會(huì)抽時(shí)間看醫(yī)生。”
對(duì)于此次事件的反應(yīng)，網(wǎng)友們有三派觀點(diǎn)：
心疼媽媽：
質(zhì)問(wèn)“爸爸去了哪兒”：
不婚不育保平安，少兒少女多幸福：
學(xué)樂(lè)君和網(wǎng)友有類似的反應(yīng)，但除此之外，學(xué)樂(lè)君更想探討的是：
媽媽為什么不能發(fā)脾氣？對(duì)孩子發(fā)脾氣的媽媽就是壞媽媽、要去接受心理治療嗎？
這世上沒(méi)有完美媽媽，不管什么時(shí)候，媽媽都別把自己逼得太緊太過(guò)太難捱。
別太苛責(zé)，別太較勁，沒(méi)有誰(shuí)是圣人，沒(méi)有誰(shuí)從不受情緒控制，也沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)。
“娛樂(lè)圈育兒典范胡可”就曾說(shuō)自己打過(guò)孩子。
一次，一家人一起外出旅游，因?yàn)闆](méi)坐成心愛(ài)的小火車(chē)，安吉一直哭鬧，道理講了一籮筐，家人輪番上陣一勸再勸，都沒(méi)能讓他停下來(lái)，終于忍無(wú)可忍的胡可上去就打了他一巴掌。
安吉和媽媽的感情會(huì)因?yàn)檫@一巴掌而反目成仇嗎？當(dāng)然是不會(huì)的。
因?yàn)樯畈恢挥羞@一巴掌，媽媽也不要只記住這一巴掌的傷痛。所有的母子/母女，都是在“崩潰中治愈、治愈后再崩潰”的循環(huán)中上下浮沉。
對(duì)孩子發(fā)脾氣、打屁股的行為不值得提倡，但也不能因此就把巨大的壓力壓到自己肩上。
比起偶爾發(fā)生的小崩潰，媽媽心中的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、負(fù)面情緒的淤積，才是更大的危險(xiǎn)。
親子之間，是時(shí)時(shí)刻刻的陪伴和潛移默化的影響，偶爾的脾氣，甚至打罵，都不至于給孩子留下心理陰影。
父母對(duì)孩子的影響不在一朝一夕，而是融在歲月里的、漸進(jìn)的過(guò)程。
養(yǎng)育，是需要反思的，但也絕不應(yīng)風(fēng)聲鶴唳，否則，勢(shì)必如希臘哲學(xué)家艾比克太特所說(shuō)：
真正困擾我們的還不一定是那些發(fā)生在我們身上的事情，而是我們?yōu)檫@些事情編造的故事。
所以，用“愛(ài)”的本能去生活，用“負(fù)責(zé)”的目的去教養(yǎng)，適當(dāng)放過(guò)自己，別做太多無(wú)謂的精神內(nèi)耗，是對(duì)自己的疼惜和悲憫，是對(duì)孩子的試煉和守護(hù)，也是讓雙方都不那么緊繃的關(guān)鍵所在。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái)，媽媽們接收到了太多先進(jìn)的育兒理念，裝進(jìn)了太多的育兒知識(shí)，卻不知道自己被套了一個(gè)枷鎖：把目標(biāo)設(shè)定成了做一個(gè)沒(méi)有瑕疵的好媽媽。
但那不是真實(shí)的養(yǎng)育，真實(shí)的養(yǎng)育，是你把自己的學(xué)識(shí)、能力、品味、處事方法，自然而然地展示給孩子。
你不必完美，不必自我懷疑，母性的本能永遠(yuǎn)都是養(yǎng)育最大的砝碼。
正如法國(guó)心理學(xué)家伊莎貝拉·費(fèi)利奧沙說(shuō)：
不要期望成為“完美”父母，因?yàn)橐坏┣闆r偏離了完美，父母就會(huì)陷入自我懷疑、惱火、負(fù)疚等情緒，這樣會(huì)使情況變得更糟。
那個(gè)要去看心理醫(yī)生的媽媽，她的河?xùn)|獅吼并不是對(duì)孩子影響最大的問(wèn)題，她由此而生的焦慮才真正會(huì)影響孩子對(duì)父母的感知。
一個(gè)如履薄冰的媽媽，怎么養(yǎng)出積極自信的孩子？
一個(gè)沒(méi)有負(fù)面情緒的媽媽，怎么養(yǎng)出高情商的孩子？
你想讓孩子看到云淡風(fēng)輕、歲月靜好，卻也忽略了雷霆雨露俱是天恩。
更何況，一個(gè)不發(fā)脾氣、永遠(yuǎn)微笑的媽媽，真實(shí)嗎？
哈佛大學(xué)講師蘇珊·大衛(wèi)認(rèn)為：一味的地強(qiáng)調(diào)正面思考，忽視負(fù)面情緒，情緒敏感力就會(huì)不足，孩子會(huì)無(wú)法敏銳體會(huì)到他人的感受。
媽媽們不應(yīng)該也不可能把孩子永遠(yuǎn)包裹在一個(gè)虛幻的泡泡里，一旦泡泡破碎（它肯定會(huì)破碎），就是一種近乎殘忍的不負(fù)責(zé)任。
我們可以在孩子面前“控制情緒”，卻不代表那些不好的感覺(jué)就會(huì)在世界上憑空消失。
我們可以為孩子掩蓋一些不好的事物，也不代表孩子一直不需要面對(duì)完整的真實(shí)世界。
正如清華大學(xué)心理學(xué)教授彭凱平所說(shuō)：
很多負(fù)面情緒都是一種正常的心理反應(yīng)，親人去世、工作失利、被人辱罵，你沒(méi)有負(fù)面的情緒反應(yīng)，都不正常，它是人類幾千萬(wàn)年的進(jìn)化選擇出來(lái)的一種應(yīng)激反應(yīng)。
在孩子面前，父母是可以適當(dāng)展露負(fù)面情緒的。
只要你的情緒是有緣由的，只要你最終可以把自己的情緒平緩下來(lái)，這樣的展示，是健康的情緒流動(dòng)，是讓孩子和你共情、學(xué)會(huì)情緒處理的有效示范。
別小瞧了孩子，他們都很精明，甚至對(duì)于面部表情和情緒有比成年人更敏銳的把握，你藏得再好的情緒，也都會(huì)有些蛛絲馬跡。
與其藏著掖著讓孩子去猜，倒不如痛痛快快地真性情面對(duì)，少些自我感動(dòng)，多些平等人格的交流。
如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅自己能夠身心愉悅，不至于憋屈到抑郁、壓抑到崩潰；孩子的共情能力、社交能力，甚至處理負(fù)面情緒的能力也都可以有大幅提升。
不是做了媽媽，就成了神，就一定要完美。
孩子也沒(méi)有我們想象的那么脆弱，反倒在愛(ài)的滋養(yǎng)和自然而然的真誠(chéng)交流中，會(huì)被激發(fā)出更多驚喜。
而不為自己帶孩子不夠完美而自責(zé)，陪孩子一起成長(zhǎng)，也正是為人父母的真正意義。
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