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聽我一句勸，別奢望拆散早戀

經(jīng)常有老師咨詢學(xué)生早戀的問題，最近，又有老師在浙江班主任群里拋出這個(gè)話題。

說心里話，學(xué)生談戀愛之后，想妥善處理達(dá)到預(yù)期，難度還是比較大的，因?yàn)槊鎸χ鈦淼膲毫蛘哒f“敵人”，她們會空前團(tuán)結(jié)。比較理想的做法是，讓時(shí)間來解決問題。

剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，對于早戀，我的態(tài)度絕對是積極的，見一對拆一對。就我的經(jīng)驗(yàn)而已，成功的概率極低。她們分手，不是因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鳎且驗(yàn)槠渌?，或許是沒有了新鮮感了，或許感覺彼此不合適，也或許是一方移情別戀了。

對于早戀，老師的教育效果是微乎其微的，她們的感情會因?yàn)槲覀兊膬删湓挾淖儯咳绻腥诉@么認(rèn)為，估計(jì)是自欺欺人了。如果一定要說老師的教育有效果，那便是迫使她們從公開轉(zhuǎn)入地下，變得更加隱秘而已。

鑒于此，學(xué)生早戀，我永遠(yuǎn)秉持三句話，不奢望去拆散她們。一、春種秋收，什么季節(jié)做什么事情，楊老師不主張談戀愛；二、天要下雨，娘要嫁人，你一定要談，我也沒辦法，那就希望你談得低調(diào)一點(diǎn)；三、底線是不能有任何的身體接觸，發(fā)現(xiàn)一起查辦一起，絕不寬恕。

按照這個(gè)要求，提前跟學(xué)生說清楚，應(yīng)該來說，學(xué)生戀情都會在一個(gè)正常的范圍之內(nèi)。其實(shí)，這么大的群體，一定要完全避免也是很難的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生個(gè)體是不一樣的。

有的孩子是情種，天生就喜歡談戀愛，從小學(xué)開始談，初中也談，高中自然也不例外。有的孩子他學(xué)習(xí)上找不到成就感，有些時(shí)候也會去談個(gè)戀愛體現(xiàn)自我的價(jià)值。當(dāng)然，互相欣賞，互相促進(jìn)，共同提高，也是有的。

以前參加班主任培訓(xùn)，有講師很驕傲地說，她的學(xué)生教育得好，她所帶班級學(xué)生是不談戀愛的。說心理話，我內(nèi)心不是特別相信。老師多干預(yù)，自然是會好一些，但是一定完全杜絕，我估計(jì)還是難的。即便是過去沒有，也不等于未來沒有?？茖W(xué)研究表明，5%的戀愛率是常態(tài)。

曾經(jīng)有一屆，有一個(gè)階段，因?yàn)槟撤N原因比較忙碌，班級管理之外的事情多，去教室巡視的時(shí)間少，在比較短的時(shí)間里一下子冒出好幾對。后經(jīng)強(qiáng)勢干預(yù)，情況才有所好轉(zhuǎn)。所以，未雨綢繆，干預(yù)在前，應(yīng)該是比較理想的選擇。

當(dāng)然，如果撇開老師的教育使命，客觀理性地面對，你會發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)一回學(xué)生時(shí)代的戀情，也是蠻美好的，可能是一生的記憶。高中時(shí)候，有同學(xué)和我說，有個(gè)女生對我有好感，我興奮了好久。二十多年過去了，時(shí)過境遷，如今同學(xué)聚會，我們還時(shí)常調(diào)侃回味。

每一個(gè)孩子都要走向婚姻的殿堂，學(xué)習(xí)戀愛，也是人生的必修課。在我看來，談戀愛是一個(gè)人的核心素養(yǎng)?？吹缴磉叺氖Ｄ惺Ｅ也坏綄ο螅铱偸菍ψ约赫f，對青春期的戀情多一份包容，把握分寸尺度，不影響到他人，沒有必要過度關(guān)注。

對于學(xué)生戀情，我們老師可以更包容，但對孩子戀愛的情況，向家長反映一下，也是我們的分內(nèi)職責(zé)，以免家長批評我們不作為，孩子戀愛也沒通報(bào)。有一次，我含蓄地告訴家長，你的孩子有點(diǎn)想長大了，家長立馬反應(yīng)過來，問我一句：那個(gè)女孩子漂不漂亮？

文明，進(jìn)步，開放，是阻擋不了的歷史腳步，既然如此，那就理性，淡定，包容，給予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的教育。你說呢？