明媚的陽光、翻騰的麥浪、滿樹的蔥蘢……然后，在這樣一個淺淺的夏日里，跟一群有故事的人就這樣相聚了。 2018年5月15日星期一 晴
自古以來，鄆城就是一個有故事的地方。
對于這次鄆城之行，我是心懷期待的，期待著會邂逅一段美好的故事。鄆城是武術(shù)之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)，又被稱為“水滸城”，《水滸傳》中一百單八將的宋江、吳用、晁蓋、阮氏三兄弟等72人均出自鄆城，水滸中的許多故事也發(fā)生在鄆城。
鄆城縣第一初級中學坐落在鄆城縣城區(qū)的西邊，是一所擁有90個教學班、5400多人的大校。不管在哪里，任何被冠以“第一”字樣的一定有它得天獨厚的優(yōu)勢和理由。
學校坐西朝東，沐浴著朝陽，我們一行走進鄆城一初中的校園，校園不大，建筑不新，但很安靜，很有序，很溫暖。
明媚的陽光、翻騰的麥浪、滿樹的蔥蘢……然后，在這樣一個淺淺的夏日里，跟一群有故事的人就這樣相聚了。
提前二十分鐘步入會場，會場內(nèi)已基本坐滿，報到處已經(jīng)看不到了。今天的會議是由鄆城一初中發(fā)起的，縣教研室對全縣發(fā)出了與會通知，全縣四十多所學校的業(yè)務(wù)校長、教研組長、骨干教師及鄆城一初中家委會成員和家長代表共計三百余人與會。
“由于一系列客觀原因，我縣中小學語文教學水平和學生的語文成績一直徘徊不前……我們在全縣成立了旨在提高中小學語文教學質(zhì)量的’閱讀’促進會，第一初中經(jīng)過精心籌備，已率先開展了’語文主題學習實驗’，對于我們開展語文教學改革起了一個很好的帶頭示范作用?！睍h伊始，教育局黨組成員石德立副局長在致辭中首先指出語文教學是鄆城中小學教育的短板，并且進一步強調(diào)要統(tǒng)一思想，明確語文主題學習方向，深入探索，構(gòu)建具有可操作性的高效模式，構(gòu)建學生閱讀展示平臺，提高學生的語文綜合實踐能力。
“今天到會的都是各學校的業(yè)務(wù)校長、教研組長和骨干教師，這個任務(wù)責無旁貸的落到了我們身上。我們不干誰來干？現(xiàn)在不干更待何時？”是的，語文在閱讀，風景在前方。就像石副局長說的那樣，“搭載’語文主題學習’實驗這趟列車，一定會為鄆城縣的中小學語文課程改革創(chuàng)造出不一樣的精彩，一定會給學生的人生帶來更多的絢麗和溫馨！”
在鄆城第一初級中學曹務(wù)成校長的主持下，我跟與會老師們詳細介紹了“語文主題學習”實驗，從操作層面上告訴老師們?nèi)绾螌崿F(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，用我在十一學校任教的經(jīng)歷告訴老師們，教材是我們用來教語文的，當你站在教語文的高度，你就不會糾結(jié)“每篇課文只講一個知識點，萬一考上怎么辦了”。感謝老師們專注的聆聽，從他們的眼神中，我讀到了想要改變的那種急切和渴望。
接下來是王焱老師和趙老師的觀摩課。王老師將教材《驛路梨花》和叢書《滴水之恩》《感謝》做了整合，雙線并行，在略讀和選點賞讀的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學生感悟人物無私奉獻的美德。
趙老師整合了教材篇目《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》帶叢書上的《好一朵木槿花》，從生命的角度切入，告訴學生什么是托物言志。
下午的內(nèi)容是就“語文主題學習”實驗跟與會教師進行對話答疑以及兩位老師的說課。
原本家長代表可以不來，兩點不到，很多家長又早早地坐在了會議室，并且就孩子的閱讀興趣，初中的孩子適合讀哪些書等問題跟我進行了交流和對話。
那一刻我很感動。當我們的家長也參與進來，為了共同的目標，和學校和老師一起承擔教育的任務(wù)，我們的教育想不成功都難。
滿滿一天的研討會，會場內(nèi)鴉雀無聲，不論前排還是后面，大家都在認真地聽，用心地記，不時拿出手機拍下來不及記錄的畫面。
其實有故事的不止這些，還有我的同事薛炳烜老師、李靜老師、王峰老師……薛老師有腿傷，醫(yī)生建議臥床休息一個月，可一旦實驗校有需求，又帶人趕過來，一住就是一周。
故事仍在繼續(xù)，屬于鄆城教育的新的華章即將開始書寫……
我們期待并祝福！
2018年5月14日記于鄆城赴臨沂途中
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