寫作困難的同學，通常是沒有做好閱讀的積累。不喜歡看書，沒有閱讀打底，更沒有熟讀課文和仿句練習，到了六年級面臨畢業(yè)考試開始著急了。作文成了語文成績的拖后腿，這個時候該怎么辦呢？作為語文老師，見過了太多因為寫作文而著急的家長，錯過了語文學習的好時機，怎么補救？有的家長圖省事，把孩子往作文培優(yōu)班一送，語文老師講作文的寫作公式，把寫作文當成是解數(shù)學題，有的孩子學會了，寫作能力有了提高。
但是又有老師跳出來說，作文靠公式也不能提高寫作能力，救了眼前的急，耽誤了語文學習的大計劃。家長就緊張了，那不會寫作文的高年級同學該怎么辦？等于被淘汰了嗎？沒有補救的措施了嗎？小島老師一直強調(diào)的是從低年級開始的口語表達能力訓練，到中年級階段仿寫練習，高年級就能順理成章寫好作文。當然閱讀積累是不能斷的，每個學期的摘抄練習也不能少，這是語文綜合素養(yǎng)的積累。六年級以前都沒做過，或者是沒有認真做過，導致寫作能力太差，是學習的因果關系，除了承擔這個結果，家長要幫助孩子做好提高寫作能力的準備。
作文公式可以用，對于寫作能力差的學生，應付考試的時候，迫在眉睫，自然得用公式作文、滿分范文去填補自己的短板。而在考試中，碰巧用公式作文挽救了語文成績，說明你在寫作能力上還是有提高的空間的。有的同學即便是掌握了公式作文，在考試的時候依然不會用。那么到底是什么樣的寫作水平，可以通過公式作文得到高分呢？具備這3點要素的同學，可以大膽使用公式作文。
1、沒有閱讀基礎和積累，只能用公式寫作文
有些家長擔心，寫公式作文寫多了會不會影響寫作能力？孩子只會寫結構化作文，每當家長看到別人家的孩子，寫詩、寫童話、寫小說，就羨慕不已，同樣都是接受了九年義務教育，別人家的孩子怎么這么優(yōu)秀呢？那些散文詩一樣的文字，表達了孩子的童趣和看待世界的哲學思考。為什么我們家孩子只會寫流水賬呢？雖然家長也知道，孩子是不愛看書的，在日常的學習中，對語文的關注還是不夠，家長除了督促寫好作業(yè)，似乎在語文輔導學習的過程中也幫不上什么忙。把孩子往作文培優(yōu)班一送，以為就此可以高枕無憂了，結果又看到專家老師的解讀，公式化寫作文不能提高寫作能力，家長能不焦慮嗎？
沒有閱讀積累的孩子，怎么去應對考試作文？這是擺在老師和家長面前最現(xiàn)實的輔導教學問題。對于學生來說，他在語文學習上沒有獲得成就感，相反，他會很怕寫作文，怕考試。擔心自己的寫作能力不夠，影響了語文總成績?？墒呛⒆佑譀]有其他的辦法，能夠在短期內(nèi)去提高自己的寫作能力。能夠背一些公式、范文，能夠在心理上給孩子一些支持。等到考試的時候，使用上去，哪怕多拿一分，也能創(chuàng)造考試奇跡。所以對于寫作水平，寫不出來的同學，對自己的寫作沒有信心的同學，缺少閱讀練習和素材積累的同學，語文基礎不好的同學，都可以在考試的時候嘗試用公式寫作文，這個時候，也只有公式作文才能救你。
2、別輕易背范文，名人名句才可加分
有的同學問小島老師，我能理解整個小學階段的寫作訓練要求，也看清楚了考試的寫作考點。對于六年級的同學，升學考試的寫作考點，都是來自你的語文課本，也就是你曾經(jīng)寫過的作文類型，不會考超出課本寫作訓練目標的考題。寫作能力不好的同學想到了一個“笨辦法”，我在考前預測一些寫作考點，把這些有關考點、主題、話題相關的素材都背下來，甚至去背一些滿分范文，作為考前作文素材積累，就等考試的時候碰碰運氣，總能押中作文考題吧？有這樣學習心態(tài)的同學沒有錯，除非你的備考時間充裕，而且你的記憶力足夠好，能夠辨析各類寫作素材應用的寫作考點，背誦范文是沒有問題的。
但是小島老師想說，別輕易背范文，語文作文的評分是有標準的，不管是公式作文，還是滿分范文的寫作特點，都不像數(shù)學考試是有唯一的標準答案的。而且對于小學高年級寫作的考評，更傾向于真實情感的表達，樸素的文字描寫，細節(jié)描寫等。要知道你背范文，在幾萬考生中，也會有和你使用同一種語文學習方法的同學，你們背同一篇滿分作文的概率是非常高的。閱卷老師閱文無數(shù)，你的文字是不是來自公式和范文，他一看便知。在升學考試中，對抄襲、機器人查重，都已經(jīng)非常成熟了，一旦發(fā)現(xiàn)是抄襲的，背誦的，作文得分也不會高。所以我們在考試作文中，少背一些范文，多使用名人名句，去應用到你的立意和作文中，這才是高分作文的得分點。
3、高分作文的得分點是構思和立意
在低年級段，老師在改作文的時候，常發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：三年級的同學，處于一個語言大爆發(fā)的階段，這個階段的學生，在寫作的時候，特別喜歡堆砌詞語。學到的成語、形容詞、排比句、修辭方法，學生認為這些都是得分點，是高分作文的特點，于是在寫作練習中，常常硬寫，把形容詞堆起來寫。對于剛開始寫作文的同學，其實不用矯枉過正，正確引導便是。我們要引導學生，告訴他們，真正的高分作文，遣詞造句、修辭手法都是其次的，老師更看重的寫作能力，是想象力和立意。
一篇作文，在考試中，短短的寫作時間里，作文的結構、書寫、立意，特別是立意，才是高分作文的得分點。立意是靠作文公式達不到的，想象力也不會被公式束縛，想要寫好公式作文，同學們可以看看自己是否具備了這3點要素，公式作文也是挽救你寫作能力的練習方法。你贊成我的觀點嗎？歡迎留言評論。
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