2012江蘇高考語文考試說明解讀
————江蘇考試說明研討會(huì)回顧
朱友朋
一、回顧2011年江蘇高考語文
1、今年江蘇語文平均分92分，加入零分后85分。海安中學(xué)理科均分98.5分，文科99.7分。
2、2011年試卷分析
A、文言文翻譯難度比較大、全省均分4分，特別是“淫祠”勒巫“貸而留之“文言翻譯要符合原文的句意。
B、文學(xué)類文本閱讀中分析人物形象和探究題難度大。（均分比去年少4分）
C、作文全省均分46分左右
二、2012年考綱解析
1、今年考綱和去年幾乎沒有變化，只是作文把說明文刪去，要求寫記敘文和議論文。
2、對(duì)于日常教學(xué)要把考試說明和后面的典型題示例作為教學(xué)的典范。
3、一定要認(rèn)真研究（04----11）年江蘇試卷，因?yàn)榻陙斫K以形成自己固定而獨(dú)特的體系，相對(duì)比較穩(wěn)定。
4、試卷問題設(shè)計(jì)的指向比較明確。
例題：11年江蘇卷，詩歌鑒賞第一題“開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩做出了什么樣的評(píng)價(jià)”
現(xiàn)代文閱讀13題：“從學(xué)生形象和對(duì)話情境兩個(gè)方面加以分析”
5、2012年江蘇高考的試卷的題型和走向基本穩(wěn)定。命題組認(rèn)為字形題出的比較好，得分很高，并且認(rèn)為字形題并沒有超出考綱（要引起復(fù)習(xí)重視）。詞語和病句題不會(huì)變化。
6、全省選擇題均分13分，得分比較高，沒有拉開差距。要把重點(diǎn)放在閱讀和語言表達(dá)及作文上。
7、語言表達(dá)題一句話新聞和定向造句幾乎考不到，要點(diǎn)到即止。
8、文言文從09年開始不再?gòu)摹抖氖贰分羞x材，而是從名家名作中選取，都是記敘類文章。
A、題型不變，指導(dǎo)學(xué)生先做第三題，因?yàn)楸绢}設(shè)置錯(cuò)誤小有利于學(xué)生對(duì)文章理解和把握。
B、虛詞不會(huì)單獨(dú)考查，一般放在文言翻譯中考查，如考查也一定是虛的不厲害的學(xué)生好判斷的，這也是和實(shí)詞一同考查。
C、文言翻譯要符合原句意思做到：1、詞不離句，句不離篇2、基本詞匯要知道3、復(fù)習(xí)重在教學(xué)而不在做題，特別是所學(xué)課本中文言實(shí)詞
9、詩歌鑒賞：指向性比較明確，寫了什么，表達(dá)什么感情，藝術(shù)特色。詩歌鑒賞復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是讓學(xué)生讀懂
10、名句默寫不能舍本逐末，要抓好課內(nèi)6分，課外的兩句沒有范圍不可用過多時(shí)間。
11、文學(xué)類文本閱讀，選文：小說、散文。
對(duì)于今年宗璞的《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》這類節(jié)選的文章比較看好
藝術(shù)表達(dá)特色的考題絕不是考修辭，考修辭一定是直接出題
12、論述類文本
A、第一題對(duì)文章思路的考查形式很好，要在平時(shí)復(fù)習(xí)中重視
B、第二題學(xué)生的概括能力比較弱，摘抄原句的不給分，要善于抓住和利用文中的關(guān)鍵詞。
C、第三題不是探究題，學(xué)生要從原文中找到信息來回答，不可隨便亂寫，扣緊文本是回答問題的關(guān)鍵。（例文：魯迅《捧與挖》）
13、作文 ：
A、全省均分46分，分值不算底
B、形式是：命題+提示語
C、材料作文的呼聲很高
D、材料中要少用古人作為例子
E、文體要注重記敘文和議論文的訓(xùn)練，同時(shí)作文指導(dǎo)要分層指導(dǎo)，要有目標(biāo)性。
指導(dǎo)閱讀（金陵中學(xué)）
閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)。
惟有特別注意注重方法，才會(huì)收到事半功倍的效果。多讀多作固然重要，但是尤其重要的是怎樣讀，怎樣寫。對(duì)于這個(gè)“怎樣”，如果不能切實(shí)解答，就算不得注重了方法。
（一）略讀
略讀，又稱跳讀或?yàn)g覽。所謂略讀，指快速閱讀文章以整體把握文章內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路和表現(xiàn)手法等的閱讀方法。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求整體感知文章，從而加快閱讀速度。
1.略讀的技巧
A. 運(yùn)用意群略讀，不要在只言片語上糾纏，也不追求對(duì)所有細(xì)節(jié)都理解，只要能以最快的速度掌握該掌握的內(nèi)容即可。
B.、要利用文體細(xì)節(jié)，如：文章的標(biāo)題、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路和文章模式。
C、 以一般閱讀速度，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。
D.、閱讀段落的中心句或結(jié)論句。抓住中心句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以提高略讀速度。
E、略讀應(yīng)特別關(guān)注的詞句標(biāo)點(diǎn)：
詞語——表起承轉(zhuǎn)合、序列、舉例等的詞語。
句子——如起始句、銜接句、抒情句、議論句、反問句、引用句、比喻句、總結(jié)句、中心句、主旨句等。
標(biāo)點(diǎn)——如分號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)等
2.略讀的任務(wù)
①標(biāo)明節(jié)號(hào)②了解體裁
③知曉立意④把握思路
⑤明確手法⑥感知語言
⑦標(biāo)注重要詞語和句子
（二）精讀
這是在審清題意，找準(zhǔn)閱讀區(qū)域之后指向性很明確的閱讀。這時(shí)的閱讀考生應(yīng)該讀清內(nèi)容層次，讀清句語句之間的關(guān)系，讀清句子中的關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)，讀清句子的結(jié)構(gòu)，讀懂句子中的關(guān)鍵的表意詞語，從而找到答題需要的重要信息。尤其是對(duì)于分析理解題，這一點(diǎn)更為重要。
如2009年的12題：文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？
題目中涉及到的的“才真正是人類智慧的結(jié)晶”在文章的第三節(jié)。回眸原文，不難知道此題的答案應(yīng)在文章的第三、四、五和九四節(jié)里尋找。這時(shí)候，就要求考生去精讀這三節(jié)，篩選出符合題目要求的信息。
三、教會(huì)讀題
題目，是命題老師和考生交流的主要手段，是命題老師向考生下達(dá)的指令，是命題老師給學(xué)生的善意的提醒，更是考生答題時(shí)的無情限制，是考生答題的行動(dòng)指南。讀懂題目，審清題意是拿高分的前提。
1、讀出隱性信息
如2008年第12題：小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。
再如2009年11題：開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？
2、讀明題目限制
如2008年第12題：小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。
再如2010年的12題：本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？
3、讀懂題目提醒
如2009年的第13題：本文寫的是都江堰，但不以描寫見長(zhǎng)，請(qǐng)具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。
4、讀準(zhǔn)閱讀空間
再如2011年17題：魯迅在文章結(jié)尾提出的“挖”，包含哪些深意？
全文提及“挖”的是文章的第七、八、九三節(jié)：
5、讀清問題數(shù)目
如2009年第17題：作者在文章結(jié)尾說“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么?
6、.讀清題目分值
人們說，不動(dòng)筆墨不讀書。讀一篇文章，需要做一些標(biāo)記，以便自己更好地掌握文章內(nèi)容；審題時(shí)，我們更需要圈畫出題目里的關(guān)鍵信息。以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，當(dāng)然不要都標(biāo)記，但那些重要的限制或提醒，我們還是要提醒學(xué)生標(biāo)注出來，以便答題時(shí)更好地關(guān)照到。
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