作為父母，我們自然是全世界最?lèi)?ài)孩子的人，但為什么有時(shí)候這份愛(ài)，不僅沒(méi)能得到回應(yīng)，反而成了孩子的負(fù)擔(dān)？
其實(shí)答案也很簡(jiǎn)單：
很多時(shí)候，愛(ài)得太滿(mǎn)，可能是一場(chǎng)災(zāi)難。
想要獲得高質(zhì)量的親子關(guān)系，一定要注意愛(ài)的方式和方法。
最好的家庭教育，其實(shí)就藏在“三七定律”里。
1
研究人員把這類(lèi)父母的安慰方式稱(chēng)之為情緒消除模式——遇到問(wèn)題，先講道理。
可結(jié)果，卻因?yàn)楹雎粤藢?duì)方的情緒，造成了更大的誤解和隔閡。
孩子不是機(jī)器，不是光靠幾個(gè)冷冰冰的指令就能運(yùn)行和維護(hù)，而是需要父母理解他、共情他，愛(ài)他所愛(ài)，痛他所痛。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)、遇到困難時(shí)，父母少一點(diǎn)誨人不倦的說(shuō)教，多一些將心比心的共情，才能真正走進(jìn)孩子心里去。
2
前幾天，在商場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)看到一個(gè)4、5歲的小男孩正在專(zhuān)心地堆積木。
他的媽媽就坐在旁邊緊緊盯著他，不停地指指點(diǎn)點(diǎn)：
你這樣擺不行，你要把那兩個(gè)拼在一起；你這邊拼錯(cuò)了，這樣肯定會(huì)塌的……
可憐的孩子，被媽媽接二連三的指點(diǎn)弄得不知所措，滿(mǎn)臉都是委屈，積木也擺得亂七八糟。
這樣的父母，不像一個(gè)陪伴者，更像是一個(gè)監(jiān)工。
他們盯著孩子的一舉一動(dòng)，要求孩子必須按照自己的想法來(lái)做事。
久而久之，這樣的監(jiān)視、控制，會(huì)給孩子帶來(lái)更多的緊張和焦慮。
孩子無(wú)法安心享受和父母在一起的時(shí)光，也容易引發(fā)親子間的矛盾，破壞親子關(guān)系。
三分監(jiān)督，七分陪伴，不是實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，即刻改正，而是看見(jiàn)眼前這個(gè)孩子，多一些寬容，少一些挑剔。
曾被網(wǎng)友熱議三石一家，就是如此。
女兒小鈺，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“磨蹭屆的泥石流”。
快遲到了，她還在家一粒一粒扒飯吃；
放學(xué)許久，她還停在路邊45°仰望天空；
而父親三石，卻全程陪伴在女兒身邊，有著急、有無(wú)奈，但更多的還是無(wú)言的耐心與尊重。
他從不打擾小鈺的專(zhuān)注，也不催促她的步伐。
而是陪在孩子身邊，給她自由自在的成長(zhǎng)氛圍，更留出了讓她自由探索的生活空間。
在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的小鈺，雖然學(xué)習(xí)算不上拔尖，但想象力與創(chuàng)造力卻十分出眾。
瓜果蔬皮，在她的手下，都仿佛“重獲新生”，變成了各種各樣靈巧動(dòng)人的小動(dòng)物。
好的陪伴，不是高高在上，而是蹲下來(lái)，用孩子的眼光看待世界。
3
愛(ài)得太滿(mǎn)，是一場(chǎng)災(zāi)難。不是付出一切，就是為孩子好。
傾盡全力的父母，控制不好自己的情緒狀態(tài)和心理健康，也會(huì)直接影響孩子的身心發(fā)展。
一位心理學(xué)研究者曾說(shuō)過(guò)：
“父母對(duì)孩子最不好的影響，莫過(guò)于讓孩子覺(jué)得他們沒(méi)有好好過(guò)日子?！?/strong>
想讓孩子成長(zhǎng)得好，父母就要先做自己、愛(ài)自己、活好自己。
真正的教育，不是犧牲所有的時(shí)間和精力去陪孩子，而是要努力過(guò)好我們自己的生活，努力經(jīng)營(yíng)好我們自己的人生，做更好的自己。
4
多數(shù)的父母，都不缺對(duì)孩子的建議和規(guī)劃，唯獨(dú)缺少了對(duì)孩子意愿的尊重。
好的親子關(guān)系，都自帶分寸感。
三分關(guān)愛(ài)，適度親密，七分尊重，彼此獨(dú)立。
尊重孩子的隱私，傾聽(tīng)他們的想法，給他們做選擇、做決定的機(jī)會(huì)，減少自以為是的干涉和控制，讓愛(ài)良性循環(huán)，才能不斷滋養(yǎng)孩子。
好的親子關(guān)系：是共情，是陪伴，是關(guān)懷，是尊重，是一切教育的基礎(chǔ)。
聯(lián)系客服
