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【心理咨詢】運(yùn)用成長(zhǎng)思維,讓孩子健康成長(zhǎng)

孩子的問題,大多數(shù)是家長(zhǎng)的問題,改變家長(zhǎng)來影響孩子,這是我多年來做學(xué)生心理問題的原則和方法,但本次培訓(xùn)會(huì)上聽劉慧瀛教授的講座,我有了新的想法和思路,16歲以上的孩子,也就是高中生以上的孩子,他們的心理問題主要是個(gè)人心理素質(zhì)不健全導(dǎo)致,在做他們的心理咨詢時(shí),可以通過引導(dǎo)他們成長(zhǎng),來適應(yīng)他們的生活。

今天上午,帶著這樣的思路接待了一位我市高中的男生來訪者,該男生母親在微信上告訴我,男孩,16歲,馬上上高二,文科,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,懶散,特別不愛學(xué)數(shù)學(xué),和媽媽關(guān)系緊張,覺得媽媽教育方法不對(duì),媽媽要求太苛刻,他自己也希望做一下心理咨詢。同時(shí)媽媽也表示,她也想改變,但是也不是一天兩天能改了,也不知道咋改,看著孩子天天磨磨唧唧,有時(shí)候也控制不住打孩子。

下面是我與孩子的談話交流節(jié)選:

1、你有什么困難需要幫助?

與家長(zhǎng)不能正常溝通,心理起伏大。

2、你認(rèn)為的心理起伏大是什么意思?

情緒低落,不愿意學(xué)習(xí)。

3、你感到睡覺怎么樣?

睡眠不好,多夢(mèng),尤其是中午似睡非睡。

4、你有這種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間了?

從小學(xué)就開始了。

5、你說你與家長(zhǎng)不能正常溝通,具體來說,是與爸爸還是媽媽不能溝通?

媽媽,媽媽特別過分,經(jīng)常語言攻擊,對(duì)我進(jìn)行冷暴力。

6、你認(rèn)為的語言攻擊和冷暴力指的是什么?

語言攻擊,就是經(jīng)常精神傷害我,天天不是說生,就是說死來刺激我,冷暴力,就是每當(dāng)考試不好的時(shí)候,總說我是白眼狼,并且很長(zhǎng)時(shí)間不理我。

7、面對(duì)媽媽的這些情況,你的態(tài)度怎么樣呢?

不想理家長(zhǎng),有時(shí)候也會(huì)頂回去。

8、你頂回去的心理是什么狀態(tài)?

高興、解恨,尤其是初三的時(shí)候訂的更多,現(xiàn)在不想理她了。

9、對(duì),你現(xiàn)在不想理你媽,就是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,有了自己的主見,這說明你開始用自己的三觀來處理自己的問題,你有信心處理媽媽的關(guān)系嗎?

不可能,媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲,她認(rèn)為生的我,養(yǎng)的我,我的一切都應(yīng)該聽他的,比如說前天我去買書,他說。你整天不想學(xué)習(xí),還想花錢,你花的錢是我掙的,你不聽話,還干嘛還花我的錢,并且惡言對(duì)我一頓數(shù)落。

10、你除了你媽關(guān)系不好,你與其他人關(guān)系如何,比如爸爸、同學(xué)和老師?

我與爸爸關(guān)系好,與同學(xué)關(guān)系好,與老師關(guān)系也好,唯獨(dú)與媽媽關(guān)系不好,煩她。

11、俗話說,愛得很,恨得深,你知道為什么嗎?這是因?yàn)閶寢寣?duì)你的愛太多了,她把你當(dāng)成自己的驕傲,然后不允許你落后,因此對(duì)你的要求多了,而這種愛就成了你認(rèn)為的恨。

是的,媽媽天生就這樣,經(jīng)常說,小學(xué)一年級(jí)重要,不能耽誤學(xué)習(xí),后來又說二年級(jí)重要,三年級(jí)重要,四年級(jí)重要,一直到六年級(jí)都重要。上了初中也是一樣,初一重要,初二重要,初三重要。到了高中,也總是說高一重要,高二重要,高三重要??傊褪菦]有不重要的時(shí)候,天天盯著我學(xué)習(xí)。

是的,人生的每一個(gè)階段都很重要,所以智者說了四個(gè)字“活在當(dāng)下”,在不同階段,不同地方都重要。比如說現(xiàn)在就不是學(xué)習(xí)重要,就是我們之間的交流最重要。

活在當(dāng)下,對(duì)學(xué)生階段來說就是好好學(xué)習(xí),對(duì)工人來說就是好好上班,對(duì)對(duì)父母來說就是養(yǎng)育好自己的孩子,對(duì)孩子來說就是感恩父母,聽父母的話。

最后我給孩子提出來三條建議,讓孩子用筆記上,回去實(shí)踐:

1,改變自已,影響母親,切記看透不說透。

2,學(xué)會(huì)控制情緒,情緒低落時(shí),要運(yùn)動(dòng)打球;情緒高漲時(shí),要呼吸放松。

3,每天給自己設(shè)計(jì)三件小事,盡力完成。

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