【核心提示】幼兒園教育“小學(xué)化”——即讓幼兒過早進(jìn)行識字、算數(shù)的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，是違背孩子身心成長發(fā)展規(guī)律的。而眾所周知，凡是違背規(guī)律的事，最后注定都是要失敗的……

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表嫂的孫子三歲了，要上幼兒園。

鎮(zhèn)上有甲乙兩家幼兒園，我說：“送甲幼兒園吧！”

表嫂問：“甲幼兒園好嗎？”

“好啊，幼兒園里有音樂、舞蹈、美術(shù)老師，孩子天天唱歌、跳舞、畫畫，在哪里可以玩得高興啊！”我說。

“如果孩子到幼兒園只是玩，那還有多大意義？”表嫂對我我的話有些不屑一顧。

“小孩子，不玩干什么呢？”我反問表嫂。

“學(xué)習(xí)啊，不都說學(xué)習(xí)從娃娃抓起、不讓孩子輸在起跑線上嗎？”表嫂說，“孩子在幼兒園里不學(xué)點(diǎn)東西，上了學(xué)會跟不上趟的。鄰家的孩子，上的乙幼兒園，只一個月，就識老多字、算老多數(shù)了！”

“小孩子識字、算數(shù)不能太早，過早了會影響他們的智力發(fā)育，對將來學(xué)習(xí)并不利的！”我堅持我的觀點(diǎn)。

表嫂雖然征求了我的意見，可最后還是把孫子送進(jìn)了乙幼兒園。

果不其然，孩子幼兒園“畢業(yè)”時，已經(jīng)識300多個字了，100以內(nèi)的加減法更是如數(shù)家珍，小學(xué)一二年級考試常常也是雙百……

可是，這是十幾年前的事了，現(xiàn)在表嫂的孫子早已初中畢業(yè)，高中沒考上，中職不愿上，就去打工了。還有她鄰居家那個聰明孩子也一樣，都在一塊打工呢。

幼兒園為什么不能對孩子進(jìn)行識字、算數(shù)等學(xué)科知識教育，也就是官方說的不能“小學(xué)化”？

這是因?yàn)?，識字、算數(shù)等學(xué)科知識是人們經(jīng)過長期的實(shí)踐后對現(xiàn)實(shí)世界認(rèn)識的一種經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。因此，每一字，每一個數(shù)，不僅是本身表面的字音、字義、計算結(jié)果，背后更有著廣闊的生活、社會“背景”。

幼兒不僅大腦發(fā)育還不完善，生活經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷等“知識”更是儲備不足，過早學(xué)習(xí)，不過是一種機(jī)械“強(qiáng)記”，知其然，而不知其所以然，孩子大腦過早地“學(xué)習(xí)”“存儲”了大量不理解的知識，其實(shí)就像我們做成的“夾生飯”，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。

更何況，從認(rèn)知規(guī)律來說，幼小孩子主要是以感性認(rèn)識為主，抽象能力還沒有形成，機(jī)械、抽象知識學(xué)習(xí)過多后，孩子因不理解其含義、沒有“用武”之地，就會感到枯燥無味，從而導(dǎo)致孩子過早厭學(xué)，對學(xué)習(xí)失去興趣，最終導(dǎo)致孩子長大后不愿也難以再進(jìn)“學(xué)習(xí)之門”。

一言以蔽之，幼兒園教育“小學(xué)化”——即讓幼兒過早進(jìn)行識字、算數(shù)的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，是違背孩子身心成長發(fā)展規(guī)律的。而眾所周知，凡是違背規(guī)律的事，最后注定都是要失敗的。

當(dāng)然，大千世界，無所不有，每個孩子情況不同，我們也不否認(rèn)個別“神童”的存在，但那實(shí)在真的是鳳毛麟角。如果每個家長都以為自己的孩子也是“神童”，把自己的孩子當(dāng)成“神童”培養(yǎng)，最終，不僅不會如愿，初中、高中后，更會導(dǎo)致孩子連“大流”都隨不上了。

近日，教育部發(fā)布《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，提出不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實(shí)際的特色課程；在教育過程中，強(qiáng)調(diào)教師善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，給予有效支持。

要將這些要求落到實(shí)處，平湖一柱以為，最關(guān)鍵的不是幼兒園，而是幼兒家長。

因?yàn)?，迎合家長需要，辦家長滿意的教育是不少幼兒園、特別是民辦幼兒園遵循的“第一要則”。只有家長滿意，才會把孩子送到幼兒園，幼兒園才會生意興隆。

從這個意義上來說，要從根本改變幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，規(guī)范幼兒園辦學(xué)很重要，但改變家長的教育觀念才是根本，唯有讓家長認(rèn)識到孩子學(xué)習(xí)、人生的真正的“起跑線”在哪里，祛除幼兒教育就是“識字、算術(shù)”偏見才真正能釜底抽薪！

（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創(chuàng)作品，歡迎指導(dǎo)，轉(zhuǎn)載或引用請注明作者和出處，違者必究。）