小學(xué)的一、二年級(jí)，基本上所有的家長(zhǎng)都很欣慰。
為何？
孩子學(xué)習(xí)好啊，考試差不多每次都在90多分，甚至100分也不在話下。
這時(shí)候的家長(zhǎng)，理想都是崇高的，給孩子定的目標(biāo)也是清華北大之類的名校。
很多的媽媽們也逢人就夸孩子聰明，長(zhǎng)臉啊。
圖文無(wú)關(guān)
但是，小學(xué)一、二年級(jí)的考試成績(jī)，往往具有很大的迷惑性。
現(xiàn)在因?yàn)楹芏嗟挠變簣@就已經(jīng)超前學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算等，所以孩子上了小學(xué)，成績(jī)自然都不錯(cuò)。
但是這種超前學(xué)習(xí)，讓孩子明顯缺乏探索求知的欲望，極易養(yǎng)成上課不好好聽講的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的“吃老本”，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣如果沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。
沾沾自喜的家長(zhǎng)在孩子一、二年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)好，所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不在意的，比如：孩子寫作業(yè)速度慢，覺(jué)得孩子小，慢就慢吧，但做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。孩子邊寫作業(yè)邊玩，也覺(jué)得無(wú)所謂，反正他都會(huì)，考試也能考好，作業(yè)寫完了就睡覺(jué)也行啊。
圖文無(wú)關(guān)
一、二年級(jí)是孩子極其依賴家長(zhǎng)的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期如果沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了小學(xué)中高年級(jí)，付出百倍的努力也未必能達(dá)到一、二年級(jí)的效果。
有的家長(zhǎng)在一、二年級(jí)，就陪伴督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)的話，孩子也能照做，比如：寫完作業(yè)自己檢查，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)孩子上課的時(shí)候多發(fā)言等等。
整個(gè)的一、二年級(jí)，孩子如果是一直坐不住，喜歡打岔，不認(rèn)真聽講，基本這類孩子到了三年級(jí)，毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)成為經(jīng)?？计摺耸值膶W(xué)生。
家長(zhǎng)是孩子第一任老師，孩子是自己的孩子，教育孩子家長(zhǎng)要積極起來(lái)，抓住小孩子一、二年級(jí)對(duì)自己的依賴性，配合學(xué)校把孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
家長(zhǎng)不要把孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程都外包給學(xué)校、老師，一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，老師基本是顧不過(guò)來(lái)的，在一、二年級(jí)只要給孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到了小學(xué)中高年級(jí)段，孩子的學(xué)習(xí)才能確確實(shí)實(shí)的給家長(zhǎng)帶來(lái)欣慰。
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