前段時間與一位老友聊天，他提到自己的一位剛離開中學(xué)教師崗位的熟人，由于工作原因，這位熟人“轉(zhuǎn)任”為副科級干部。老友為他的熟人感到惋惜，認(rèn)為“放棄高級教師，選擇副科級干部，工資收入會減少，工作壓力會增大，得不償失，以后肯定會后悔”。
老友的想法有一定的道理，按照工資套用標(biāo)準(zhǔn)從理論上計算，同一地區(qū)，中學(xué)高級教師的工資與副縣級干部工資相當(dāng)，可能還會比副縣級干部工資略多。而副科級干部與副縣級干部還差了兩個檔次，放棄中學(xué)高級教師，“轉(zhuǎn)任”副科級干部，意味著放棄“副縣級干部”的工資，選擇“副科級干部”的工資，的確會讓一些人覺得“虧了”。那么，中學(xué)高級教師“轉(zhuǎn)任”副科級干部，是不是工資減少、得不償失？這么做究竟是賺了還是虧了？我們可以試著從三個點來分析一下。一、從經(jīng)濟(jì)待遇角度看，中學(xué)高級教師“轉(zhuǎn)任”副科級干部，工資或許會減少，但收入不見得會減少。副科級干部是一個比較籠統(tǒng)的說法，可以是指具有公務(wù)員身份的領(lǐng)導(dǎo)干部，也可以是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部。如果是公務(wù)員，副科級干部就是通常所說的“鄉(xiāng)科級副職”，比如某鄉(xiāng)的副鄉(xiāng)長、某縣（區(qū)）副局長等、某地級市局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)科室副科長等。雖然說教師工資向公務(wù)員看齊，但在實際收入上，公務(wù)員與教師之間是有差異的。簡單地說，副科級公務(wù)員的工資可能比中學(xué)高級教師低些，然而收入方面不見得低于中學(xué)高級教師。而“轉(zhuǎn)任”到事業(yè)單位擔(dān)任副科級干部，同樣也可能出現(xiàn)“工資下降、收入不降”的情況，畢竟工資只是收入的一部分。二、從政治角度看，教師屬于專業(yè)技術(shù)人員，副科級干部屬于行政領(lǐng)導(dǎo)，顯然后者更容易實現(xiàn)自己的政治理想和政治抱負(fù)。具有政治理想的人若有機(jī)會進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們肯定會抓住機(jī)會，就算這個機(jī)會可能會在短時間內(nèi)降低他們的收入，他們也會全力爭取。因為在他們看來，工資收入多一點少一點無所謂，他們在乎的是政治抱負(fù)。不過這種做法存在一定的風(fēng)險，首先，行政和專業(yè)技術(shù)是兩個不同的領(lǐng)域，長期在專業(yè)領(lǐng)域工作，轉(zhuǎn)到行政崗位，如果工作方式和精神狀態(tài)不調(diào)整到位，很容易出現(xiàn)各種問題；其次，每個人都是社會的一分子、家庭的一分子，他們在實現(xiàn)自己政治抱負(fù)的過程中，要照顧到家人的感受，如果真的收入降低了、工作壓力增大了，也許他們自己不覺得有什么，甚至?xí)硎苓@種工作狀態(tài)，但他的家庭成員可能就有怨言了。三、從社會地位看，中學(xué)高級教師終究是一名教師，按照人們一貫的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思維，副科級干部的社會地位更高。這在公辦學(xué)校的工作安排中就可以看出來。很多時候，工作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師更容易被推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。綜上，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)高教教師“轉(zhuǎn)任”副科級干部，并沒有吃多什么虧，甚至可以是賺了。但我們同時也要承認(rèn)，走行政這條路，副科級只是起點，它與幾乎處在專業(yè)技術(shù)崗位“終點”的高級教師不同，需要個人重新拾起行李，以“創(chuàng)業(yè)心態(tài)”認(rèn)真打拼仕途。可是在仕途上取得成就與在專業(yè)上取得成就是有很大區(qū)別的，要取得專業(yè)上的成就，個人的專注和持續(xù)不斷的努力，就夠了，但若要取得仕途上成就，個人的努力只是成功的眾多因素之一，如果沒有相當(dāng)?shù)馁Y源、很好的機(jī)遇和足夠高的綜合素養(yǎng)，仕途很難有起色。我們身邊有不少人，仕途的終點就是副科級干部。所以，從中學(xué)高級教師“轉(zhuǎn)任”副科級干部，應(yīng)該要非常慎重。但話說回來，既然能從教師崗位“轉(zhuǎn)任”為副科級領(lǐng)導(dǎo)崗位，本身就代表著“資源豐富”，因此，若對政治有興趣，就放手一搏吧，或許人生會變得大不同。
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