24下午高考成績第一時(shí)間出來后，真的是幾家歡樂幾家愁，有不少空間家長歡呼雀躍地和我報(bào)喜;孩子高考成績多少，達(dá)本二了，達(dá)本一了，夠211了，夠985了，更有一位夠北大了。
空間輔導(dǎo)家長不斷給我發(fā)紅包表示感謝，說是作文預(yù)測到了如何看待共享單車的普及觀照環(huán)保觀念的變遷，更在升格班第8次作文中講解到車是快節(jié)奏生活的象征，自然想到田園式的慢生活離我們越來越遠(yuǎn)，從而強(qiáng)調(diào)慢慢來會(huì)比較快的辯證的工匠精神，而這立意是在今年閱卷現(xiàn)場是得到閱卷老師青睞的。
在這里首先我應(yīng)該祝賀這些孩子和家長：孩子的人生有了新起點(diǎn)，新高度，家庭有了新的目標(biāo)和前景，高考畢竟是目前寒門學(xué)子改變命運(yùn)的一條相對公平的路徑。
但是作為教師，我更關(guān)心考試失利的同學(xué)，更關(guān)心孩子們失利的根本原因，因?yàn)檫@樣可以懲前毖后治病救人，更利于后期學(xué)校家庭和教師吸取教訓(xùn)，以便有針對性教育以后的孩子們。
孩子成績好壞，學(xué)校和家長成績各占幾成責(zé)任，很難界定。但是從權(quán)威調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，家長的責(zé)任占一半多。僅僅是想告訴大家，影響孩子成績的因素主要在家庭在家長。同一個(gè)入口，同一個(gè)校園，同樣的老師，學(xué)生的成績卻大相徑庭，不同的是家庭環(huán)境不一樣，才導(dǎo)致孩子成績參差不齊。
孩子成績上不去，當(dāng)然主要是孩子自己求學(xué)的問題，包括智力問題、態(tài)度問題和意志品質(zhì)問題，往往是影響成績的主要內(nèi)因。但我今天主要談外因中家長的問題。
父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭教育是人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種教育形式。父母的思想觀念，人品素質(zhì)，甚至父母的一言一行每時(shí)每刻都在耳濡目染、潛移默化地影響孩子，所以孩子的成績差，作家長的首先要檢查你的家庭教育有沒有問題。
1. 溺愛孩子，導(dǎo)致孩子自私自利，嬌生慣養(yǎng)，意志品質(zhì)薄弱，學(xué)習(xí)不勤奮、怕吃苦，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績差；
2. 父母忙于工作或忙于生意，孩子的學(xué)習(xí)成長完全交給爺爺、奶奶負(fù)責(zé)，自己對孩子撒手不管，成績好壞不過問，隔代教育，往往學(xué)習(xí)成績差；
3. 父母感情不和，把孩子拉向一方，和另一方作斗爭，孩子的心思不在學(xué)習(xí)上，自然成績就差；
4. 父母離婚，孩子沒人管，陷入孤立無援的情感旋渦，于是和社會(huì)上不三不四的人交往，心不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績一天比一天差；
5. 父母胸?zé)o大志，成天打牌，洶酒，行為不端，人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)嚴(yán)重問題，導(dǎo)致孩子的人生觀、價(jià)值觀不正確，沒理想，沒抱負(fù)，學(xué)習(xí)無動(dòng)力，因而學(xué)習(xí)成績差。如果你的家庭屬于上面的某種情況，導(dǎo)致小孩成績不好，你最好現(xiàn)在就糾正，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。要記住，父母在教育孩子的同時(shí)，孩子也在教育父母，孩子成績不好，多半原因在家庭教育上。
當(dāng)然這些現(xiàn)象在孩子每個(gè)學(xué)段表現(xiàn)是不一樣的，具體來說：
一、小學(xué)階段，孩子們的成績差距不大，是因?yàn)楹⒆訉π迈r事物天然的感興趣。這個(gè)階段家庭對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響還沒有最終形成。這個(gè)階段，幾乎每個(gè)家長談起自己的孩子成績都津津樂道，很少家長意識到自己的言談行為對孩子將來是否會(huì)產(chǎn)生危機(jī)影響。
二、到了初中階段，多教育年的家庭教育理念和習(xí)慣不同漸漸在孩子身上發(fā)生作用，孩子成績開始出現(xiàn)兩極分化。大多家長沒有從自身尋找問題，而是把眼光盯在成績上。于是盲目的和學(xué)校老師打招呼甚至瘋狂的補(bǔ)課，以為沾滿孩子業(yè)余時(shí)間就可以，但是效果甚微。其實(shí)，真正需要補(bǔ)課的該是家長。家長在教育孩子方面存在哪些問題？家長需要怎樣的改善與提高？
三、到了高中階段，尤其是進(jìn)入高一下學(xué)期特別高二會(huì)考后，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)固定，如果沒有外界的干擾和助力，他們的成績已經(jīng)基本固定，即便有上下波動(dòng)，變化也不會(huì)很大。我見過太多的家長在孩子成績面前顯得反應(yīng)遲鈍，他們夢想著依靠孩子自身的轉(zhuǎn)變來提高成績。家長對孩子的成績與時(shí)間的關(guān)系不會(huì)合理預(yù)測，待到實(shí)在無望時(shí)，才有病亂投醫(yī)，實(shí)際效果甚微。
實(shí)際上，寫這篇文章我是真心在提醒所有的家長，要時(shí)刻問問自己，孩子需要什么樣的幫助？做父母的我們該給孩子提供什么樣的幫助？
管子說“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”（《管子·權(quán)修》），這正所謂“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)下一代的確是一件不容易的事情，希望你讀完這篇文章，再也不要為孩子成績不好而苦惱了，苦惱是沒有用的，趕快行動(dòng)吧。因?yàn)榉N樹的最好時(shí)機(jī)是10年前，其次就是現(xiàn)在！
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