7月7日、8日是全國(guó)高考的日子，寒窗苦讀十幾年的學(xué)子們等的就是這次拼殺，掙得個(gè)命運(yùn)遷躍的機(jī)會(huì)——尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)子們，這更是為數(shù)不多的“走出去”的機(jī)會(huì)。
然而在安徽黃山歙{shè}縣，這一天卻很不順利。連日來的強(qiáng)降雨，使得該地陷入了50年一遇的洪澇災(zāi)害中，縣城多處洪水上路、嚴(yán)重積水，降水量達(dá)100mm以上，“積水都淹到屁股位置了”。交通基本癱瘓，原本上午的第一場(chǎng)語文考試，截至上午10點(diǎn)，該縣2000多名考生，只有500多名抵達(dá)考場(chǎng)，未到場(chǎng)的考生，他們要么被暴雨困住出不了門，要么出門了被洪水阻隔趕不到考場(chǎng)。就連已經(jīng)趕到的考生和考務(wù)人員也只能靠乘皮劃艇趕到的。
面對(duì)這一情況，歙縣教育局上報(bào)省教育廳，再聯(lián)合安徽省委、省政府經(jīng)研究并報(bào)教育部，歙縣考區(qū)原定7月7日語文、數(shù)學(xué)科目考試因交通不暢導(dǎo)致考生無法悉數(shù)到場(chǎng)，考試將延期舉行，7月8日綜合、外語科目考試正常舉行。具體安排將及時(shí)通知考生。
針對(duì)這一決定的作出，首先我個(gè)人表示認(rèn)同，其次站在觀察者的角度來看看做出這一決定的前因和后果，以及它們各自的邏輯。
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遇到的問題。
任何決定的做出，其目的必然是為了解決某些具體問題。歙縣教育局做出推延高考時(shí)間這一決定也是如此。
我們先來把這個(gè)問題梳理一下…更確切地說是把這個(gè)問題的邏輯給拆解一下。問題的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與理想狀態(tài)之間的差距，差距越大越難填補(bǔ)問題就越大，差距越小越容易填補(bǔ)問題也就越小。
就這起事件來看，理想的狀態(tài)是7月7日上午9點(diǎn)鐘參加高考的考生，在沒有特殊情況——如放棄考試、個(gè)人意外等——下都能坐在設(shè)定好的考場(chǎng)座位上，與全國(guó)所有考生一樣，開始進(jìn)行高考語文科目的答卷。然而，現(xiàn)實(shí)情況是考生沒有悉數(shù)感到考場(chǎng)，無法進(jìn)行答卷。于是理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距就產(chǎn)生了，這也就是實(shí)在的問題。
那么這個(gè)問題是不是很嚴(yán)重呢？單從這個(gè)現(xiàn)象來看，確實(shí)如此。高考是考生在設(shè)定的地點(diǎn)、時(shí)間做考題，現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)確定好了，考題也都準(zhǔn)備就緒，但是考生沒有就位，那么由誰答卷、考誰呢？高考高考，考生參加不了，叫啥高考。
作為教育組織者，如果事情就此打住，那么于他們這次考試組織的效果就達(dá)不到，這件事就做的很失敗。作為考生及家長(zhǎng)，我苦讀十幾年今天終于要真刀真槍的干了，卻無法上戰(zhàn)場(chǎng)，這與自己的預(yù)期也是不符合的，不上戰(zhàn)場(chǎng)不拼殺，死不了卻也無法“出人頭地”，也不接受。
-02-
問題的原因分析。
一個(gè)事情、一個(gè)念想是否能成，有三個(gè)主要的因素：意愿、資源、規(guī)律。歙縣高考遇暴雨教育主管單位做出推遲考試的決定也離不開這三方面的思考。
意愿層面。不管是教育工作者、學(xué)生及家長(zhǎng)、公職服務(wù)官員、社會(huì)人士等都是希望高考能順利進(jìn)行的，畢竟高考在我們國(guó)家是躍龍門的教育制度，對(duì)每一個(gè)參與者都意義重大。單從意愿層面，每個(gè)人都是希望它能順順利利地進(jìn)行下來。
資源層面。從組織管理單位來看，就常規(guī)地考試教務(wù)人員配備、試卷押運(yùn)保護(hù)、考場(chǎng)設(shè)置、監(jiān)控設(shè)備等都到位了。從考生角度來看，除了基礎(chǔ)的考試證件、文具等等外，最主要的資源就是積累和儲(chǔ)備的高考知識(shí)，前者不消說，容易準(zhǔn)備，后者準(zhǔn)備了十幾年，是多是少、夠不夠用也大體上有個(gè)數(shù)。按理說，如果沒有別的大問題，這些個(gè)資源支持高考的順利進(jìn)行就沒有什么問題。
規(guī)律層面。涉及到了正常情況和異常情況，如果是正常情況，尊照高考的考試時(shí)間、科目設(shè)置這項(xiàng)社會(huì)（活動(dòng)）規(guī)律進(jìn)行就行。然而暴雨導(dǎo)致城市內(nèi)澇使得這個(gè)規(guī)律遵守不了了，除非人會(huì)飛、能淌過齊跨的積水準(zhǔn)時(shí)到考場(chǎng)去，這里又不符合規(guī)律——人不能飛，淌水也得能淌呀，即便淌水過去，一身濕漉漉地如何坐定安心答題。再加上在積水里淌行可能遇到的生命安全問題，又如何應(yīng)對(duì)？
從三個(gè)層面分析，得出這一問題發(fā)生的原因其根源在于規(guī)律層面上。要么遵從高考制度規(guī)律，把考生都用皮劃或其他方式給按時(shí)按點(diǎn)安全的運(yùn)到考場(chǎng)去，要么就遵宗生命第一的原則，把高考制度在實(shí)際應(yīng)用過程中做些必要地調(diào)整。
-03-
問題解決對(duì)策的選擇及影響。
最終對(duì)策的選擇往往是對(duì)選擇主體而言最優(yōu)的選擇。對(duì)于歙縣高考考生，在暴雨中能趕到考場(chǎng)上的是一種選擇，因?yàn)楸槐┯昀ё《鵁o法出門趕到考場(chǎng)也是一種選擇，前者在資源可利用范圍內(nèi)選擇遵守高考規(guī)則，后者在生命健康為第一要義的前提下，選擇了不去淌水冒風(fēng)險(xiǎn)，這里“沒辦法”的無法選擇也是一種選擇。
作為教育主管單位，根據(jù)問題原因的分析，他們要么堅(jiān)持高考的規(guī)定，是什么就是什么，還是按照對(duì)應(yīng)的時(shí)間在對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)考試。畢竟，按規(guī)則也沒有錯(cuò)。能趕到的趕過來考，趕不到的就錯(cuò)過吧，至于如何趕到能不能感到這些都是考生和家長(zhǎng)的事情。而教育主管單位一旦這樣處理，那么于自己是最省事的方式，或者為了不讓今年自己主管的教育政績(jī)難看，再多費(fèi)些心思從其他部門多租借皮劃艇來多運(yùn)送一些考生，只要考場(chǎng)學(xué)生能坐下來答題就是說得通的。
要么他們得根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整該科目的考試時(shí)間，免得讓暴雨困住的考生錯(cuò)過考試。這個(gè)做法則是把這次高考遇到的困難全部攬過來，自己來解決。先讓考生和家長(zhǎng)對(duì)暴雨的影響少一些擔(dān)憂，保持好狀態(tài)。其次關(guān)于高考規(guī)則的事情教育主管單位自己去處理，這種情況下他們就需要面臨更多的工作，一方面給上級(jí)單位匯報(bào)、另一方面設(shè)法組織啟動(dòng)應(yīng)急措施——在盡可能地保證公平的前提下重新進(jìn)行一輪考試。
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最后，教育主管部門做出了延期考試的決定，也給出一份通知，其中提到了：
……堅(jiān)決把師生生命安全放在第一位，確保高考平穩(wěn)安全順利舉行，是全社會(huì)的期盼，也是我們的責(zé)任。
我們將堅(jiān)持安全第一、生命至上，全力以赴做好相關(guān)考務(wù)和服務(wù)工作，切實(shí)保障好廣大考生利益。
不管怎樣，看到這樣決定以及聽到這樣的說辭，他們不枉是吃公家飯、為大家服務(wù)的人。
至于延期考試之后面臨的補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn)、試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等問題，他們自己找方法應(yīng)對(duì)是一方面，另外也可以適當(dāng)?shù)膮⒖家酝霈F(xiàn)類似延期考試的應(yīng)當(dāng)方式，借鑒好的部分，規(guī)避有問題的部分。最終把因?yàn)槭艿奖┯甓R的高考負(fù)面影響降低到最小，還考生一個(gè)相對(duì)公平的展示和競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。
據(jù)報(bào)道在教育部的同意下，7月9日歙縣啟用備用試卷對(duì)之前沒能正常高考的2000多名考生進(jìn)行補(bǔ)考。下午五點(diǎn)，隨著最后一門數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束，考生們陸續(xù)走出考點(diǎn)，當(dāng)?shù)?000多名考生無一人缺席，補(bǔ)考順利結(jié)束。也算皆大歡喜。
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