第一課 珍惜生命，安全出行
教學(xué)目的: 讓學(xué)生了解交通安全的常識(shí)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。
教學(xué)重、難點(diǎn)：如何牢記交通安全知識(shí)，并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
提問(wèn)：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會(huì)犯法呢？下面我們來(lái)看兩個(gè)案例。
案例1：天津首次認(rèn)定一起行人負(fù)全責(zé)的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車(chē)撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車(chē)左前照燈損壞。天津公安交管部門(mén)的辦案民警認(rèn)為這是一起一般的交通事故，并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施”的規(guī)定，因小客車(chē)系正常行駛，所以，行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的全部責(zé)任。
案例2：行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。
黃某（女）在國(guó)道G321線(xiàn)肇慶路段步行橫過(guò)公路，邊打電話(huà)邊在路邊及路面上來(lái)回走動(dòng)，一輛多功能拖拉機(jī)為了避讓黃某，車(chē)尾碰到黃某后，直駛進(jìn)對(duì)面車(chē)道，與一輛大貨車(chē)迎面相撞，拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車(chē)司機(jī)當(dāng)場(chǎng)死亡，黃某與大貨車(chē)上的兩名乘客受傷。交警部門(mén)調(diào)查證實(shí)，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒(méi)有信號(hào)的道路上行走，沒(méi)有在確保道路安全、暢通的原則下通過(guò)，引發(fā)三人死亡，兩車(chē)損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處有期徒刑6個(gè)月。這是新的道路交通安全法實(shí)施以來(lái)，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個(gè)案例的責(zé)任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應(yīng)如何遵守道路交通安全法，如何保護(hù)自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、通過(guò)觀看交通安全VCD學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)。
（一）請(qǐng)同學(xué)例舉所知道的交通設(shè)施、信號(hào)燈、交通標(biāo)志等。
（甲…… 乙……. 丙…… 丁……）
(二)看VCD學(xué)習(xí)下列知識(shí):
1、交通設(shè)施常識(shí)。
2、交通信號(hào)燈和手勢(shì)信號(hào)常識(shí)。
3、交通標(biāo)志常識(shí)。
4、乘坐車(chē)輛常識(shí)。
三、通過(guò)分析交通事故案例，學(xué)習(xí)行走和騎車(chē)交通常識(shí)
（一）行人行走案例：
案例3：陳某，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對(duì)面兩路口圖書(shū)館門(mén)前，沒(méi)走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車(chē)行道，并從左邊駛過(guò)一輛車(chē)的尾部突然橫過(guò)公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車(chē)當(dāng)場(chǎng)壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場(chǎng)昏死過(guò)去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。
案例4：兩名男同學(xué)公路上玩耍、打鬧，其中一名同學(xué)彭偉，8歲，突然跑過(guò)公路，被駛來(lái)的一輛渝州大貨車(chē)碾壓當(dāng)場(chǎng)死亡。
請(qǐng)同學(xué)們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應(yīng)如何正確行走。
行人行走常識(shí)：
1、年紀(jì)太小的，要由大人領(lǐng)著過(guò)馬路。
2、“一慢，二看，三通過(guò)”。
3、橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，要走人行橫道。注意做到：有過(guò)街天橋或者過(guò)街地道的，要走天橋或地道。
4、在橫過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來(lái)車(chē)輛的情況，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路；不得在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫過(guò)或者中途倒退、折返。
5、過(guò)馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過(guò)馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒(méi)有車(chē)來(lái)，才可以過(guò)馬路；如果馬路過(guò)了一半時(shí)，信號(hào)燈變了，要趕快過(guò)馬路，千萬(wàn)不要驚慌。
6、不得在車(chē)行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車(chē)等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（二）駕駛自行車(chē)案例：
案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車(chē)，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠(chǎng)一個(gè)大下坡路上騎耍，這時(shí)聽(tīng)到背后汽車(chē)駛來(lái)，何驚慌，車(chē)把左右搖擺，當(dāng)車(chē)從他們身邊駛過(guò)時(shí)，自行車(chē)向汽車(chē)倒去被佳壓，何應(yīng)均當(dāng)場(chǎng)死亡，劉剛第二天早上死亡。
案例6：某職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟某，男，17歲。與另一同學(xué)各自駕駛自行車(chē)從李家沱長(zhǎng)江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生正確騎車(chē)：
駕駛自行車(chē)常識(shí)：
1.未滿(mǎn)12周歲的兒童不能獨(dú)自騎自行車(chē)上路。年齡不滿(mǎn)18周歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車(chē)。乘坐二輪摩托車(chē)必須戴安全頭盔；乘坐摩托車(chē)的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。
2.不要騎有故障的車(chē)。
3.不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車(chē)行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。
6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車(chē)，不能兩人并肩行駛。
7.騎車(chē)不打鬧，追逐。
8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛時(shí)，不要靠車(chē)輛太近，因?yàn)榭寇?chē)輛太近，汽車(chē)的前輪過(guò)去了，后輪可能碰到你。
9.騎自行車(chē)通過(guò)交叉路口遇到停止信號(hào)時(shí)必須依次停在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上，不準(zhǔn)繞道通行。
10.自行車(chē)相遇時(shí)應(yīng)當(dāng)互相禮讓。
11.騎自行車(chē)行經(jīng)人行橫道遇到交通信號(hào)放行行人時(shí)必須停車(chē)或者減速讓行，經(jīng)過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)必須避讓行人。
12.騎自行車(chē)從停著的汽車(chē)旁通過(guò)時(shí)要注意停車(chē)的車(chē)門(mén)突然打開(kāi)。
13.騎自行車(chē)在雨中行駛，一定要注意視線(xiàn)不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
14.騎自行車(chē)不準(zhǔn)撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理？
在高速公路上，如果汽車(chē)發(fā)生了故障或出了事故，不能離開(kāi)行車(chē)道時(shí)，乘車(chē)人應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車(chē)帶內(nèi)，并及時(shí)報(bào)警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車(chē)牌號(hào)碼，協(xié)作他人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)撥打交通報(bào)警電話(huà)122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。
五、小結(jié)：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬(wàn)人，傷殘1300多萬(wàn)，我國(guó)每年死于交通事故約10萬(wàn)人，傷殘約35萬(wàn)人。今年1至9月份，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車(chē)人和騎自行車(chē)人。近年來(lái)，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)全國(guó)中小學(xué)生平均每天有40多名中小學(xué)生死于非命，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。這是多么可怕的事情。
所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個(gè)人，而且影響到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，希望同學(xué)們身體力行，以身作則，從我做起，用實(shí)際行動(dòng)參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線(xiàn)，不要因?yàn)閳D一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過(guò)錯(cuò)。做一個(gè)遵守交通安全的模范。
六、作業(yè)：
1. 請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)回想一下，有沒(méi)有開(kāi)車(chē)和乘坐小汽車(chē)不系安全帶、有沒(méi)有酒后駕車(chē)、有沒(méi)有騎坐摩托車(chē)不戴安全帽，有沒(méi)有乘坐公共汽車(chē)亂插隊(duì)。如果有這些現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2. 寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得體會(huì)。
第二課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險(xiǎn)的游戲。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解什么是危險(xiǎn)游戲。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備：
相關(guān)視頻、圖片、資料
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/span>
同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師的指令，做相反的動(dòng)作——我說(shuō)坐下你就站起來(lái)，我說(shuō)站起來(lái)你就坐下；我說(shuō)舉左手你就舉右手，我說(shuō)摸右耳朵你就摸左耳朵…看誰(shuí)的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？
開(kāi)始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手……）
同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂(lè)了。
二、討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)游戲的危害。
1、老師想問(wèn)一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說(shuō)。
師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂(lè)，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險(xiǎn)游戲視頻）
看完了，你有什么話(huà)要對(duì)錄像中的小朋友說(shuō)嗎？還有什么話(huà)要對(duì)自己或身邊的同學(xué)說(shuō)嗎？
小結(jié)： 是呀，危險(xiǎn)的游戲往往會(huì)給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
3、但是在我們的校園中也存在著不少危險(xiǎn)的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來(lái)找一找校園里的危險(xiǎn)游戲吧！
（1）首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險(xiǎn)的游戲。
（2）指名匯報(bào)交流。
（3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險(xiǎn)游戲的圖片，想不想看？
逐一出示圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在干什么？這種危險(xiǎn)的游戲可能會(huì)造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。）
師：他們只顧沉浸在游戲的快樂(lè)中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險(xiǎn)游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來(lái)快樂(lè)，危險(xiǎn)游戲釀成惡果。讓我們一起來(lái)看一下。（屏顯資料：危險(xiǎn)游戲帶來(lái)嚴(yán)重后果的資料。）
看了這些同學(xué)做的危險(xiǎn)游戲，了解了危險(xiǎn)游戲帶來(lái)的后果，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？（指生說(shuō)。）
三、學(xué)會(huì)辨析。
1、同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)游戲的危害，危險(xiǎn)的游戲我們堅(jiān)決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險(xiǎn)游戲呢？老師想考考大家。
（出示圖片，辨析。）
2、師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險(xiǎn)游戲喊停，平時(shí)做游戲時(shí)玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂(lè)趣，鍛煉身體，而且還能促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。四、鞏固拓展：
1、我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做呢？
出示提示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，選擇其中的一兩
2、學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)后指名讀，將比較好的貼到愛(ài)心提示卡上。
3、教師總結(jié)：
相信大家只要按照我們愛(ài)心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會(huì)成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧。
第三課 常見(jiàn)的社會(huì)安全突發(fā)事故
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)
2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺(jué)遵守公共秩序
3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。
1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。
問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車(chē)站、書(shū)店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
問(wèn)：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？
（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）
（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車(chē)時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線(xiàn)”外。）
師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。（板課題）
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類(lèi)。
師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。
問(wèn)：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）
師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。
二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
1、學(xué)習(xí)書(shū)中例子
指名讀例子。
問(wèn)：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）
問(wèn)：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果
師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。
三、展開(kāi)討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書(shū)中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
問(wèn)：你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)？哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)？為什么？
問(wèn)：如果你登上了長(zhǎng)城，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎？為什么？
2、提供情境，展開(kāi)討論，指導(dǎo)行為。
情境一：中午，急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦？
情境二：疾馳的出租車(chē)上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？
情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來(lái)不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)……你會(huì)……
情境四：你來(lái)到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)……
情境五：過(guò)馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒(méi)有車(chē)輛也沒(méi)有交警。這時(shí)你會(huì)……
（學(xué)生展開(kāi)討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮，讓這輛車(chē)先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
四、鞏固延伸。
1、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有
每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。
在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。
2、你還了解要注意哪些公共秩序？
第二節(jié) 風(fēng)暴來(lái)襲如何保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少自身傷害和損失。
教學(xué)過(guò)程：
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么，這節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)）來(lái)時(shí)我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)？
小組討論當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)怎么辦？
小組成員匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)應(yīng)迅速切斷電源，關(guān)緊門(mén)窗，不要在玻璃門(mén)窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。如果外出，一定要著裝醒目，彎腰慢步，盡可能抓住欄桿等固定物。注意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)建筑、電線(xiàn)桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。
3、設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)生表演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)……。
4、師：同學(xué)們的表演真是不錯(cuò)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們知道了怎么辦，但在生活中還有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。
出示資料片：
龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴，多發(fā)生在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估計(jì)達(dá)每小時(shí)
5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來(lái)時(shí)如何躲避？
生閱讀課本并匯報(bào)。
師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施
（1）要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來(lái)方向的所有門(mén)窗，而相對(duì)的另一側(cè)門(mén)窗則統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi)。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，防止房屋“爆炸”。
（2）在室內(nèi)，人應(yīng)該保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。
（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動(dòng)躲避
（4）龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部，防止被飛來(lái)物砸傷。
（5）乘坐汽車(chē)遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車(chē)躲避，不要留在車(chē)內(nèi)。
6、小結(jié)
師：和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲？課下留心一下天氣預(yù)報(bào)，看看咱們這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng)，周?chē)沫h(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？
第四課 杜絕打架斗毆
學(xué)習(xí)目的：
1、 通過(guò)本課案例及相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架斗毆的嚴(yán)重性及危害性。
2、 通過(guò)分析打架斗毆的各種原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防打架斗毆事件的發(fā)生。
3、 提高學(xué)生的防范意識(shí)，教育學(xué)生臨危不懼、互相幫助、救人危難、
意志堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的精神。
教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 看一看：
觀看一則學(xué)生打架斗毆新聞報(bào)導(dǎo)視頻。
討論：本次安全教育活動(dòng)的主題是什么？——打架斗毆
分析打架斗毆的危害性：
1、 擾亂校園秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定。
2、 妨礙團(tuán)結(jié)友誼，破壞成才環(huán)境。
3、 有礙身心健康，導(dǎo)致心理障礙。
4、 誘發(fā)違法犯罪，斷送美好前程。
（二） 查一查：
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：分析近幾年來(lái)，各地區(qū)因?qū)W生打架斗毆事件帶來(lái)的受傷人數(shù)，犯罪人數(shù)。并結(jié)合“中學(xué)生人生價(jià)值取向”調(diào)查表，分析打架事件與價(jià)值取向之間的因果關(guān)系。從而引出打架斗毆的原因。
（三） 述一述：
由班上一位近期反復(fù)發(fā)生打架斗毆事件的學(xué)生（但已有悔改之意的學(xué)生）上臺(tái)陳述自己本次打架的整個(gè)過(guò)程。
首先，陳述起因、背景、過(guò)程，完后，其它同學(xué)討論：請(qǐng)你幫我們的這位同學(xué)分析，為什么會(huì)發(fā)生這樣的打架事件？
教師總結(jié)：1、自身表現(xiàn)不好，小氣，愛(ài)惹事生非，無(wú)心向?qū)W。
2、結(jié)識(shí)社會(huì)不良青年，隨便稱(chēng)兄道弟。
3、個(gè)性不完善，情緒不穩(wěn)，認(rèn)識(shí)片面，容易偏激。
討論完畢，該學(xué)生談?wù)勛约涸谶@次打架事件后的感想。（本次打架帶來(lái)的影響、教訓(xùn)等）
教師進(jìn)一步分析引起學(xué)生打架斗毆事件的直接原因：
1、 利益與經(jīng)濟(jì)
2、 戀愛(ài)與交友（特別強(qiáng)調(diào)）
3、 猜疑與妒嫉
4、 性格與個(gè)性。（特別強(qiáng)調(diào)）
特別強(qiáng)調(diào)第2、第4點(diǎn)后，再提問(wèn)：你覺(jué)得這位同學(xué)在整個(gè)打架事件當(dāng)中有沒(méi)有哪點(diǎn)是做得比較好的呢？（及時(shí)如實(shí)報(bào)告老師）——引出：當(dāng)發(fā)生打架事件時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
（四） 議一議
如果遇到下列情況，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？
1、看到有幾個(gè)社會(huì)青年來(lái)學(xué)校敲詐，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
2、別人不小心把小華的東西損壞了，你認(rèn)為小華應(yīng)該怎么做？
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)帶了器械準(zhǔn)備去找別的班級(jí)同學(xué)打架
時(shí)，你會(huì)怎么處理？
學(xué)生討論完結(jié)果后，教師引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)生打架斗毆事件時(shí)，要及
（五）想一想：如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣，避免打架斗毆事件發(fā)生在自己身上？
我們學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)和健康的心理，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、為人處事要正直、誠(chéng)懇，不要揭發(fā)他人隱私，凡事要多為他人著想，不能只從自己的角度去做事情。
2、與他人有矛盾時(shí)，要主動(dòng)疏導(dǎo)緩解緊張關(guān)系，應(yīng)“以和為貴”。雙方矛盾無(wú)法自己調(diào)解時(shí)，可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和朋友出面進(jìn)行調(diào)解。
3、受到他人無(wú)理嘲笑、批評(píng)或謾罵時(shí)，要忍耐，切忌情緒沖動(dòng)，過(guò)分生氣而失去理智，與人發(fā)生爭(zhēng)吵。
4、遇到別人打架斗毆或無(wú)事生非時(shí)，不要圍觀看熱鬧。應(yīng)該盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，撥打“
5、交朋友要慎重，不要參加任何小幫派或是結(jié)識(shí)社會(huì)不良青年。
（六）讀一讀：
讀讀下面的警句，講一講其中的含義，并把它記在腦海里。
1、宰相肚里能撐船。
2、退一步海闊天空。
3、小不忍則亂大謀。
（七）結(jié)一結(jié)：
打架斗毆事件是最容易避免而又極易發(fā)生的校園安全問(wèn)題，希望我們每位同學(xué)在遇事時(shí)都能保持冷靜，預(yù)防打架斗毆事件的發(fā)生，在健康安全的環(huán)境中成長(zhǎng)！
第五課 防范在校園內(nèi)被勒索
教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行自我安全的保護(hù)。
教學(xué)方法：例證法、討論法。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）、首先明確什么是敲詐勒索？敲詐勒索是以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為。
（二）、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摪l(fā)生在學(xué)生身邊的敲詐勒索案例。在學(xué)生談?wù)摰倪^(guò)程中，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)夭迦胱约旱纳钪薪?jīng)歷和過(guò)或看到聽(tīng)到的敲詐勒索案例。并適當(dāng)引入典型案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析。具體案例如下：
1、拳打腳踢榨取錢(qián)財(cái)
某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個(gè)僻靜處，為首的康某上前打了他一個(gè)耳光，惡狠狠地問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)我嗎？”小李膽怯地答到：“不認(rèn)識(shí)。”另一個(gè)趙某上前又打了他一個(gè)耳光，說(shuō)：“你敢不認(rèn)識(shí)我大哥？”小李怕得要命，只好說(shuō)：“認(rèn)識(shí)。”這時(shí)第三個(gè)吳某出手又是一個(gè)耳光：“胡說(shuō)，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說(shuō):“別打了，你們要干什么？”
洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們家很有錢(qián)，大哥我今天玩游戲機(jī)沒(méi)錢(qián)了，向你借一點(diǎn)，怎么樣？”小李說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)……”“你敢騙人，我們都打聽(tīng)過(guò)了，你們家很有錢(qián)！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢(qián)才得以脫身。
從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報(bào)復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個(gè)月里竟被三個(gè)“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！
你們從這個(gè)案例中得到哪些啟示？
2、每天糾纏收取費(fèi)用
初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個(gè)叫陳某的少年恰好路過(guò)，幫小明打跑了對(duì)方。小明非常高興，請(qǐng)陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒(méi)有滿(mǎn)足，分手時(shí)，他拍了拍小明的肩說(shuō)：“以后就由我罩住你，誰(shuí)欺負(fù)你，你盡管告訴我，我來(lái)修理他。但你每天要給我5元錢(qián)的保護(hù)費(fèi)。”小明聽(tīng)了大吃一驚：“我沒(méi)有那么多錢(qián)。”陳某立刻變了臉色：“你敢不給，我見(jiàn)你一次打你一次。”小明膽怯地答應(yīng)了。
小明身上并沒(méi)有什么零花錢(qián)，每天父母只給他5元錢(qián)的午飯錢(qián)，以后他便將這5元錢(qián)交給陳某，自己中午只能喝點(diǎn)水。時(shí)間持續(xù)4個(gè)多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越瘦，竟再三追問(wèn)，小明才說(shuō)出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。
從這個(gè)案例上，你們又得到哪些啟示？
3、組織嚴(yán)密，尋釁滋事
一個(gè)青少年犯罪團(tuán)伙，自稱(chēng)叫“龍社”。為首的徐某被稱(chēng)謂“社長(zhǎng)”，下設(shè)四個(gè)堂，四名惡少骨干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱(chēng)：只要成為“社員”，如果被人欺負(fù)就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個(gè)“社員”每天必須交一元錢(qián)的“堂費(fèi)”。
有些學(xué)生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學(xué)生的麻煩，采用毆打、敲詐、阻撓上學(xué)的方式迫使他們就范。一旦一些學(xué)生加入他們的組織，他們就采用利誘、逼迫、唆使的方法讓這些學(xué)生去搶劫、敲詐其他的學(xué)生，使這些新“社員”成長(zhǎng)成為惡少。他們還將游戲機(jī)房和網(wǎng)吧視作自己的勢(shì)力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護(hù)費(fèi)。
從這個(gè)案例中，你們又獲得哪些啟示？
（三）、從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點(diǎn)？
1、案發(fā)時(shí)間：晚上或午間，夜深人靜的時(shí)候。
2、案發(fā)地點(diǎn)：校園內(nèi)比較偏僻，人少的地段。
3、搶劫對(duì)象：陰暗處的人或單個(gè)的行人。
4、攻擊目標(biāo)：現(xiàn)金和貴重物品。
5、作案范圍：比較熟悉的現(xiàn)場(chǎng)。
6、作案特點(diǎn)：比較兇殘，多攜帶武器。
（四）、學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的方法
一、反抗法。當(dāng)對(duì)方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你要尋找對(duì)方的薄弱之處，乘其不備，控制對(duì)方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對(duì)方。
二、感召法。通過(guò)講道理，曉以利害，開(kāi)啟對(duì)方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對(duì)方，使其自我崩潰，放棄違法行為。
三、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警。
四、耍賴(lài)法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來(lái)圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。
五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來(lái)旁觀者,伺機(jī)脫身。
六、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“二叔”、“三嬸”。
七、放線(xiàn)法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢(qián)物，待對(duì)方離開(kāi)后報(bào)警。
八、拋物法。把書(shū)包或身上值錢(qián)的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢(qián)物時(shí)，快速脫身報(bào)警。
第六課 陌生人敲門(mén)怎么辦
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)
2、 通過(guò)操作課件的形式加強(qiáng)學(xué)生的自身保護(hù)的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作的課件，
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引出主題
小朋友你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)？
你們?nèi)绻粋€(gè)人在你們會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？
2、 看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓學(xué)生討論后回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)，請(qǐng)大家?guī)椭脝?？（看課件第一段）
提問(wèn)讓學(xué)生討論后回答。
●來(lái)的可能是什么人？
●亮亮能開(kāi)門(mén)嗎？
●為什么？
3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。
●幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先部清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
第七課 如何防范體罰和家庭暴力
教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行自我安全的保護(hù)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
調(diào)查顯示，近2/3兒童曾經(jīng)遭受過(guò)家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大學(xué)生中，54%的人承認(rèn)自己在中小學(xué)階段經(jīng)歷過(guò)家長(zhǎng)的體罰，高達(dá)被體罰總數(shù)的71.38%。體罰的形式以父母手打腳踹為最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實(shí)施暴力的占1.6%。從體罰的種類(lèi)看，辱罵占25.28%，罰跪占16.36%，罰站占13.38%，被父母逐出家門(mén)的占4.09%。心理學(xué)家指出，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中濫用體罰會(huì)給孩子造成諸多心理問(wèn)題。
二、了解體罰和家庭暴力的影響和后果：
?。ㄒ唬┘议L(zhǎng)不正確的教育方式使孩子郁悶
“濫用體罰會(huì)造成諸多心理問(wèn)題。”北京慧源心理與教育研究中心主任肖峰指出，“兒童應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但現(xiàn)在無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的孩子過(guò)得并不開(kāi)心。”最近上海電視臺(tái)新聞?lì)l道和華東師范大學(xué)心理學(xué)系聯(lián)手舉辦的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，參加調(diào)查的孩子中竟然有78%感到不開(kāi)心，因?yàn)楦改肛?zé)怪、訓(xùn)斥甚至動(dòng)手打孩子而感到不開(kāi)心的占到15%。
肖峰主任分析指出，家長(zhǎng)不正確的教育方式成為孩子郁悶的“罪魁禍?zhǔn)?/span>”。每個(gè)孩子都有下列四種需要：首先就是父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，而不是父母的責(zé)怪和打罵；第二點(diǎn)，被他人接受，被他人尊重；第三點(diǎn)，得到別人的贊賞；第四點(diǎn)，在家里有地位。而濫用體罰會(huì)破壞孩子的這些心理需求。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：父親經(jīng)常打女兒，會(huì)造成女兒缺乏自尊、自愛(ài)和自信，在青春期容易出現(xiàn)早戀，還會(huì)使女兒數(shù)學(xué)成績(jī)差；父親經(jīng)常打兒子，會(huì)造成兒子逆反心理，不愿服從社會(huì)規(guī)范，或者退縮、幼稚，缺少男子氣；母親經(jīng)常打兒子，會(huì)造成兒子缺乏自信心、挫折感、多疑、沒(méi)有安全感等。也就是說(shuō)，打孩子不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì)造成新的心理問(wèn)題。
?。ǘE用體罰會(huì)喪失懲戒效果
“濫用體罰會(huì)破壞父母和孩子的親密感情。”肖峰說(shuō)，“父母與子女的關(guān)系是一種尊重平等和諧支持的關(guān)系。一旦濫用體罰，既會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，也會(huì)喪失父母在孩子心目中的威信，造成嚴(yán)重的親子隔閡。”肖峰特別指出，體罰不但使孩子不再愿意與父母親近，而且打多了，只會(huì)使父母子女之間在感情上產(chǎn)生隔閡，嚴(yán)重的甚至?xí)?duì)抗、對(duì)罵、對(duì)打。
肖峰認(rèn)為，濫用體罰會(huì)喪失懲戒的效果。體罰作為一種最嚴(yán)厲的懲罰手段，如果濫用，父母動(dòng)輒就是幾板子或幾巴掌。打孩子打慣了，習(xí)以為常了，孩子對(duì)打也就沒(méi)有了懼怕。孩子一旦對(duì)打失去了懼怕。“打”作為一種最嚴(yán)厲的懲罰手段也就喪失了它的威懾力。這就是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｂ?tīng)到有些孩子所咕噥的：“動(dòng)不動(dòng)就打，只會(huì)打”。美國(guó)的一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查顯示，有40%的父母覺(jué)得打罵之后，孩子的表現(xiàn)還是一樣。
?。ㄈE用體罰不能真正讓孩子明辨是非
國(guó)外有專(zhuān)家分析了自1938年以來(lái)體罰孩子的眾多后果，跟蹤分析了打屁股對(duì)孩子的短期和長(zhǎng)期影響。她認(rèn)為：通過(guò)打孩子屁股，你可以讓孩子暫時(shí)聽(tīng)話(huà)，但問(wèn)題是，孩子心里并不特別清楚什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。你應(yīng)該讓孩子從內(nèi)心里懂得什么該做、什么不該做，而不是“如果我怎么怎么了，媽媽就會(huì)打屁屁……”否則，一旦家長(zhǎng)不在身邊，不存在打屁股的威脅了，孩子們就不會(huì)有分辨是非的主動(dòng)性了。
三、如何防范體罰和家庭暴力
1，寬容對(duì)方，悅納對(duì)方的缺點(diǎn)
2，增加溝通，交流心理
3，理解對(duì)方，培養(yǎng)默契
4，改變傳統(tǒng)的重罰出才子的觀點(diǎn)或控制情緒，理智解決問(wèn)題
5，欣賞對(duì)方，找到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)
第八課 安全使用家用電器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 自制微波爐模型 微波爐專(zhuān)用加熱杯 微波爐使用說(shuō)明書(shū) 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面（是幻燈片）
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚(yú)肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板?shū)：家用電器）
3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？
現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
（4-----5生介紹）
5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖?，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書(shū)：幫手）
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）
3、其實(shí)，像類(lèi)似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
4、看了剛才的報(bào)道，聽(tīng)了某某-同學(xué)的敘述，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
5、看來(lái)，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。（板書(shū)：使用不當(dāng) 殺手）
三、安全使用家用電器
1、真是太危險(xiǎn)了。不過(guò)，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類(lèi)可謂是琳瑯滿(mǎn)目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。
（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。）
3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎?/span>
從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。
4、下面我們來(lái)欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開(kāi)始。注意！王爺爺來(lái)了……
（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來(lái)了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說(shuō)明書(shū)這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書(shū)。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒(méi)關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)解釋一下什么是膨脹。對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專(zhuān)用碗，放到這里面來(lái)加熱。
剪開(kāi)包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開(kāi)爐門(mén)看看它是怎樣工作的。(×)不能開(kāi)爐門(mén)，那就趁著牛奶還沒(méi)熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來(lái)。（×）帶上手套，拿出來(lái)。真好喝，看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。廚房本來(lái)就不大，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。
在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛，厲害！
那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：他們?cè)诟墒裁?？這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
先來(lái)看第一組圖片（出示幻燈片）……
三、總結(jié)、布置作業(yè)
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）
3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
第九課 學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的便利和負(fù)面影響，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的個(gè)人資料
2、 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，做到正確的上網(wǎng)。
教學(xué)過(guò)程
一、了解上網(wǎng)帶來(lái)的便利
老師： 現(xiàn)在我們隨著時(shí)代的發(fā)展，每家每戶(hù)都有了電腦也有了網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上我們可以做什么？比如：看新聞，看天氣預(yù)報(bào)，查資料，充電話(huà)費(fèi)等等！
老師：下面請(qǐng)同學(xué)們講一講上網(wǎng)帶來(lái)的好處。
學(xué)生：起網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便，我就會(huì)想起一件事，記得我在上三年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)
學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)跟我們的生活緊緊相連。上網(wǎng)不僅讓我體會(huì)到上網(wǎng)的快樂(lè)，還能讓我從網(wǎng)上學(xué)到在書(shū)上沒(méi)學(xué)到很多知識(shí)。有一次我們家來(lái)了一些從農(nóng)村來(lái)的客人，她們到我們家后，立即讓我開(kāi)電視，我問(wèn)他們你們這么著急干什么呀！他們都說(shuō)我們要看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，我當(dāng)時(shí)一開(kāi)電視，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式已經(jīng)播完了！我跟他們說(shuō)開(kāi)幕式播完了，他們嘆了一口氣沒(méi)說(shuō)什么！當(dāng)時(shí)我就給他們說(shuō)你們找什么急呀！家里還有電腦啊！我們可以在網(wǎng)上查呀！于是我們?cè)诎俣壬喜樯狭?，他們就在網(wǎng)上看了奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式！就這樣，我們生活上的很多事情都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成。還有一次是我爸爸要買(mǎi)手機(jī)，我們就在淘寶網(wǎng)上挑選了一部手機(jī)，而且訂購(gòu)了，過(guò)了3天之后直接送到我們家了！真是方便！
二、了解網(wǎng)絡(luò)的不良影響
老師：現(xiàn)在有很多青少年不能真確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，上一些少兒不宜的網(wǎng)頁(yè)，看一些少兒不宜的視頻，而且熬夜上QQ，熬夜玩QQ小游戲。就這樣沉迷于網(wǎng)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一位女生在網(wǎng)吧上QQ，在QQ上跟一位男生認(rèn)識(shí)了，于是他們準(zhǔn)備見(jiàn)面，那位女生打扮的漂漂亮亮，出去跟那位男生見(jiàn)面了，但是沒(méi)想那位男生把這位女生殺掉了 ，然后把這位女生埋到了一個(gè)人也看不到的地方。從這個(gè)故事中我們知道了我們不應(yīng)該個(gè)陌生人見(jiàn)面，也不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能隨便跟陌生人認(rèn)識(shí)。
學(xué)生：我們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們應(yīng)該在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候在使用，要不然會(huì)對(duì)我們身體造成影響，還會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐梢宦淝д傻南陆怠?/span>
三、總結(jié)
現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)如日中天，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展必然也是一種趨勢(shì)，大多數(shù)的青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)在游戲，一些不健康的游戲更是毒害了不少青年，要厄治=游戲發(fā)展也是不太可能的，那么未來(lái)的游戲只有做到正規(guī)化,法律化,方向化的監(jiān)管改進(jìn)，游戲內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實(shí)世界的法律相結(jié)合，讓青少年物與身受，爭(zhēng)強(qiáng)法律意識(shí)，和教育結(jié)合，提高對(duì)知識(shí)的性趣，就是要想網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，就必須把虛擬網(wǎng)絡(luò)文化轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)虛擬網(wǎng)絡(luò)文化。
第十課 龍卷風(fēng)“光顧”
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少自身傷害和損失。
教學(xué)過(guò)程：
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么，這節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)）來(lái)時(shí)我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)？
小組討論當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)怎么辦？
小組成員匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)應(yīng)迅速切斷電源，關(guān)緊門(mén)窗，不要在玻璃門(mén)窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。如果外出，一定要著裝醒目，彎腰慢步，盡可能抓住欄桿等固定物。注意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)建筑、電線(xiàn)桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。
3、設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)生表演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)……。
4、師：同學(xué)們的表演真是不錯(cuò)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們知道了怎么辦，但在生活中還有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。
出示資料片：
龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴，多發(fā)生在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估計(jì)達(dá)每小時(shí)
5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來(lái)時(shí)如何躲避？
生閱讀課本并匯報(bào)。
師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施
（1）要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來(lái)方向的所有門(mén)窗，而相對(duì)的另一側(cè)門(mén)窗則統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi)。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，防止房屋“爆炸”。
（2）在室內(nèi)，人應(yīng)該保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。
（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動(dòng)躲避
（4）龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部，防止被飛來(lái)物砸傷。
（5）乘坐汽車(chē)遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車(chē)躲避，不要留在車(chē)內(nèi)。
6、小結(jié)
師：和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲？課下留心一下天氣預(yù)報(bào)，看看咱們這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng)，周?chē)沫h(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？
第十一課 游泳滑冰遇到意外怎么辦
教學(xué)目標(biāo)
1、了解游泳滑冰的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)自己處理游泳滑冰時(shí)遇到的意外情況。
2、學(xué)會(huì)正確的游泳滑冰的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、游泳時(shí)應(yīng)注意什么？
游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到：
l．游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。
2．要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳。
3．下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)?？梢耘芘懿健⒆鲎霾?，活動(dòng)開(kāi)身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。
4．飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5．水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6．發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
7. 游泳時(shí)有可能遇到的以外是溺水,所以需要在有救生員的正規(guī)泳池游泳.
二、游泳時(shí)遇到意外怎么辦
首先不要慌亂。游泳時(shí)可能出現(xiàn)的意外就是由于體力不支引起的抽筋，這時(shí)一定要保證不溺水，雙手用力向下壓水想辦法把頭部伸出水面換氣，以便爭(zhēng)取時(shí)間等待救援；滑冰時(shí)可能出現(xiàn)的意外就是摔倒，這種情況一般出現(xiàn)在彎道，這時(shí)一定要有意識(shí)的護(hù)住自己的最重要部位——頭部。摔倒是常事，只要做好保護(hù)就問(wèn)題不大！
三、滑冰時(shí)的安全預(yù)防知識(shí)
滑冰融健身與娛樂(lè)為一體，是一項(xiàng)深受同學(xué)們喜愛(ài)的活動(dòng)。怎樣才能保證活動(dòng)的安全呢？
l．要選擇安全的場(chǎng)地，在自然結(jié)冰的湖泊、江河、水塘滑冰，應(yīng)選擇冰凍結(jié)實(shí)，沒(méi)有冰窟窿和裂紋、裂縫的冰面，要盡量在距離岸邊較近的地方。初冬和初春時(shí)節(jié)，冰面尚未凍實(shí)或已經(jīng)開(kāi)始融化，千萬(wàn)不要去滑冰，以免冰面斷裂而發(fā)生事故。
2．初學(xué)滑冰者，不可性急莽撞，學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，特別要注意保持身體重心平衡，避免向后摔倒而摔壞腰椎和后腦。在滑冰的人多時(shí)，要注意力集中，避免相撞。
3．結(jié)冰的季節(jié)，天氣十分寒冷，滑冰時(shí)要戴好帽子、手套，注意保暖，防止感冒和身體暴露的部位發(fā)生凍傷。
4．滑冰的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，在寒冷的環(huán)境里活動(dòng)，身體的熱量損失較大。在休息時(shí)，應(yīng)穿好防寒外衣，同時(shí)解開(kāi)冰鞋鞋帶，活動(dòng)腳部，使血液流通，這樣能夠防止生凍瘡。
5. 滑冰有可能遇到的意外是摔傷,容易骨折,需要靜躺,等專(zhuān)業(yè)救護(hù)元救護(hù).特別不能背起來(lái)去醫(yī)院,如果傷到脊椎,反而容易加重病情。
第十二課 認(rèn)知地震的危害
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。
2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)地震
1、出示課本43頁(yè)日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。
2、介紹什么是地震
地震：一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，相互擠壓，相互推動(dòng)，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時(shí)，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。其實(shí)，每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”，只不過(guò)震級(jí)極小而無(wú)法被人察覺(jué)而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。
3、地震會(huì)造成哪些危害
地震對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類(lèi)的地上地下建筑物及設(shè)施帶來(lái)巨大的破壞。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來(lái)比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
目前，人類(lèi)的技術(shù)水平還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此，對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。
二、逃生有辦法
1、看課本發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
（1） 地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
（2） 趕快跑到空曠的地方。
（3） 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
（4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
（5） 如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，停靠在空曠的地方，走出車(chē)外。
三、逃生演練
1、在學(xué)校時(shí)：
保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽(tīng)從教師指揮，從安全通道撤離。
2、在街上：
地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開(kāi)電線(xiàn)桿和圍墻，跑向比較開(kāi)闊的地區(qū)躲避。
3、在車(chē)上：
應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車(chē)方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車(chē)方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢(shì)。
4、在樓房?jī)?nèi)：
地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。總之，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。
5、在商店：
在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開(kāi)商品陳列櫥），或朝著沒(méi)有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。
主持人：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí)，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。
6、怎樣絕處逢生：
（1） 地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。
（2） 使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。
（3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢庸汰h(huán)境。
（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開(kāi)救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容
五、作業(yè)
給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。
第十三課 認(rèn)知滑坡和泥石流的危害
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少自身傷害和損失。
教學(xué)過(guò)程：
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么，這節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)）來(lái)時(shí)我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)？
小組討論當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)怎么辦？
小組成員匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)應(yīng)迅速切斷電源，關(guān)緊門(mén)窗，不要在玻璃門(mén)窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。如果外出，一定要著裝醒目，彎腰慢步，盡可能抓住欄桿等固定物。注意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)建筑、電線(xiàn)桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。
3、設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)生表演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)……。
4、師：同學(xué)們的表演真是不錯(cuò)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們知道了怎么辦，但在生活中還有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。
出示資料片：
龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴，多發(fā)生在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估計(jì)達(dá)每小時(shí)
5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來(lái)時(shí)如何躲避？
生閱讀課本并匯報(bào)。
師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施
（1）要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來(lái)方向的所有門(mén)窗，而相對(duì)的另一側(cè)門(mén)窗則統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi)。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，防止房屋“爆炸”。
（2）在室內(nèi)，人應(yīng)該保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。
（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動(dòng)躲避
（4）龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部，防止被飛來(lái)物砸傷。
（5）乘坐汽車(chē)遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車(chē)躲避，不要留在車(chē)內(nèi)。
6、小結(jié)
師：和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲？課下留心一下天氣預(yù)報(bào)，看看咱們這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng)，周?chē)沫h(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？
第十四課 活動(dòng)課：預(yù)防意外傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解意外傷害的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己
2、 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，和良好的個(gè)人安全意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、了解意外傷害的相關(guān)知識(shí)
1．防止意外傷害提供幫助請(qǐng)撥打“
在遇到突發(fā)疾病，意外事故傷害時(shí)，撥“120”電話(huà)，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確說(shuō)出病人所在的詳細(xì)地址，盡量提前接車(chē)，平時(shí)不可隨意撥打。請(qǐng)你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù)：家有病人事危急，快撥“
2．遇險(xiǎn)與自救——游泳抽筋了，腳尖快上蹺
小故事：暑假里，曉瑩與同學(xué)趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上泳裝，草草沖了澡，便跳進(jìn)了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動(dòng)身體。等到曉瑩游完
常識(shí)：游泳時(shí)應(yīng)記住以下幾點(diǎn)：
（1）天熱時(shí)，先喝點(diǎn)冷飲，降低一下體溫，之后再下水。（2）下水前一定要充分活動(dòng)一下，如能做一套體操更好。（3）在水中不可持續(xù)地拼速度，要一會(huì)兒慢一會(huì)兒快地變換泳姿。如果出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游到岸邊休息。
口訣：游泳抽筋皆因涼，一旦抽筋別著慌，蹺腳蹬地求緩解，吸取教訓(xùn)莫逞強(qiáng)。
3．遇險(xiǎn)與自救——不慎落水里，智勇求生機(jī)
一位四年級(jí)的學(xué)生，不慎掉進(jìn)了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了，被水沖著，順流而下。流經(jīng)一個(gè)大河灘，本來(lái)他可以趁機(jī)站起來(lái)，因?yàn)樗挥行⊥饶敲匆稽c(diǎn)深，但他沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)的大石塊、樹(shù)樁，他都沒(méi)能利用。結(jié)果，他被沖進(jìn)了一個(gè)大水庫(kù)，淹死了。
常識(shí)：如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋氣：要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時(shí)甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：當(dāng)漂到水淺的地方，要及時(shí)站起，不可坐失良機(jī)。（4）漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向?qū)Π?，方向稍偏些更好。?/span>5）呼救：不會(huì)游泳的，要邊拍水邊呼救。放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者。
口訣：掉進(jìn)水中莫慌亂，狂喊力氣會(huì)耗光，順?biāo)鲗r(shí)機(jī)，冷靜觀察好脫險(xiǎn)。
4．遇險(xiǎn)與自救——野外旅行迷路，登高覓人
小故事：趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營(yíng)，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒(méi)想，抄起捕蟲(chóng)網(wǎng)就追了過(guò)去。也不知道跑了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以?xún)斪サ侥侵淮蠛麜r(shí)，周?chē)呀?jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽(tīng)不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時(shí)，他想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“在森林中迷路時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開(kāi)始為如何走出困境思索起來(lái)。不久，他就制訂了一套方案：他先是回憶起自己離開(kāi)隊(duì)伍的時(shí)間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來(lái)時(shí)踩出的腳印，沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來(lái)時(shí)的那條小路。沿著路沒(méi)走多久，就聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小銳激動(dòng)得都要哭了。他成功了！
常識(shí)：如果在林中迷了路可以按以下方法去做。
（1）回憶：立即停下，回憶走過(guò)的道路，盡快確定方向。
（2）觀察：看看四周的野草。剛走過(guò)的路，草會(huì)被踩倒且倒向某一方向；確定了來(lái)時(shí)的方向就有可能找到來(lái)時(shí)的路。
（3）到高處去：爬上最近的山脊。一可以確定自己的位置，二可以發(fā)現(xiàn)人活動(dòng)的跡象。
（4）尋找水流：在林區(qū)，道路和居民點(diǎn)常常臨水而建，沿著水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山區(qū)。
口訣：林中迷路要鎮(zhèn)靜，登高尋人看究竟，沿著山川尋路走，伏草蛛絲指你行。
5．社會(huì)生活安全常識(shí)在你外出時(shí)候，最好能做到下列幾點(diǎn)。
（1）告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來(lái)，與誰(shuí)在一起，聯(lián)系方法是什么。
（2）盡可能結(jié)伴而行。
（3）單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。
（4）夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬(wàn)一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。
（5）不搭乘陌生人的順路車(chē)。
（6）乘公共汽車(chē)，盡量靠近司機(jī)和售票員。
口訣：外出活動(dòng)不要怕，結(jié)伴而行正氣大，電筒哨子手中拿，膽大心細(xì)巧籌劃。
6．女孩外出自我保護(hù)的忠告
女孩外出，應(yīng)了解環(huán)境，盡量在安全路線(xiàn)行走，避開(kāi)荒僻和陌生的地方。晚上外出時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行。衣著不可過(guò)露，不要過(guò)于打扮，切忌輕浮張揚(yáng)。外出要注意周?chē)鷦?dòng)靜，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時(shí)可呼叫。女孩外出，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未得家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品。
二、了解意外傷害對(duì)青少年健康的嚴(yán)重危害
1、同濟(jì)大學(xué)調(diào)查11城市3-18歲43974人，意外傷害發(fā)生率24.1%,其中22.19%為輕度傷害,4.23%為中重度傷害,4.13%身體缺陷和永久性傷殘。意外傷害對(duì)身心發(fā)育的嚴(yán)重影響，影響正常上課者24.86%,有礙正常發(fā)育者1.48%,身體缺陷者1.64%,永久性殘疾者，1.01%。
2、造成意外傷害的主要原因：家長(zhǎng)照顧不周，占20.05%;互相打鬧斗毆，占14.80%;體育課和課外活動(dòng)，占10.12%;幼兒園和學(xué)校安全措施不完善，占6.20%;其他原因，占40.24%。
3、意外傷害發(fā)生的場(chǎng)所：兒童日?；顒?dòng)場(chǎng)所是意外傷害的易發(fā)生之地，家庭內(nèi)，26.06%;學(xué)校內(nèi)，23.15%;上學(xué)途中，15.84%；其他公共場(chǎng)所，15.08%；體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，9.02%；幼兒園和游樂(lè)場(chǎng)，各4%；其他場(chǎng)所，2.85%。
4、中國(guó)交通事故的危害性：青少年首位死因，人數(shù)繼續(xù)急劇上升，嚴(yán)重影響健康和生存質(zhì)量；青少年死亡者多，對(duì)國(guó)民平均壽命的影響程度遠(yuǎn)高于肺癌；直接經(jīng)濟(jì)損失驚人。
三、出現(xiàn)群體意外怎么辦？
1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)別被絆倒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲告知后面人不要向前靠近。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。若被推倒，設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
2、遇到擁擠的人群怎么辦?
發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
如果可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去之后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
3、事故已經(jīng)發(fā)生怎么辦?
擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間開(kāi)展自救和互救。救治中要遵循“先救重傷者、老人、兒童及婦女”的原則。
4、危急時(shí)刻如何保持鎮(zhèn)定?
在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己的情緒穩(wěn)定。已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方向保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令；同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要。專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。如果出現(xiàn)擁擠踩踏的現(xiàn)象，及時(shí)聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。
四、發(fā)生意外如何自救互救？
美國(guó)成年人中約有85%的人有興趣參加CPR初步訓(xùn)練，結(jié)果使40%心臟驟停者復(fù)蘇成功，每年搶救了約20萬(wàn)人的生命。心臟跳動(dòng)停止者，如在4分鐘內(nèi)實(shí)施初步的CPR，在8分鐘內(nèi)由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)一步心臟救生，死而復(fù)生的可能性最大，因此時(shí)間就是生命，速度是關(guān)鍵。
心肺復(fù)蘇 = 開(kāi)放氣道 + 人工呼吸 + 胸外按壓 + 除顫 + 給氧 + 專(zhuān)業(yè)用藥
1、心肺復(fù)蘇的適應(yīng)征：意識(shí)突然喪失(可伴抽搐)；面色蒼白或紫紺；呼吸停止；心音及大動(dòng)脈搏動(dòng)消失；雙側(cè)瞳孔散大。
2、保持呼吸道暢通的方法
仰頭抬頦法 使傷病員仰臥平地或硬板上，頭、頸、胸處于同一軸線(xiàn)，兩臂在身旁緊貼身軀，雙肩略抬高。救助者用手帕擦去其口腔內(nèi)異物，一手掌按前額，另一手的食指和中指置于頦骨下，上抬下頦部，使頭顱后仰，這樣可使舌根與后咽壁分離，遮蓋氣管開(kāi)口的會(huì)厭軟骨翹起，上呼吸道得以暢通。
穩(wěn)定側(cè)臥位法 先將傷病員仰臥，然后將靠近救助者一側(cè)的腿彎曲，同側(cè)手臂置于其臀部下方，將傷病員轉(zhuǎn)向救助者，使其頭向后仰，保持面朝下，下方的手置于背后，防止向后翻轉(zhuǎn)。
托頦牽舌法 昏迷傷病員的舌頭后墜堵住聲門(mén)，應(yīng)當(dāng)用手從下頜骨后方托向前側(cè)，將舌牽出，使氣道暢通。
叩擊背部法 使傷病員上半身前傾或半俯臥，一手支托其胸骨前，另一手用力叩擊其背部?jī)杉珉喂侵g，促使咳嗽，將上呼吸道的堵塞物咳出。
徒手清理氣道法 一手拇指和其余四指夾持傷患者的下巴，并打開(kāi)口腔，另一手食指沿口腔側(cè)壁深入，隨后移向另一側(cè)，當(dāng)手指回收時(shí)將異物鉤出。不要從口腔正中向后插入，以免將異物推向后方。如有嘔吐，應(yīng)當(dāng)將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道。
3、心肺復(fù)蘇（CPR）
四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力
兒童青少年是祖國(guó)的明天，是民族的希望。關(guān)愛(ài)健康，保護(hù)安全，不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任，同時(shí)也是少年兒童自己的責(zé)任。
廣大兒童青少年要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全知識(shí)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。
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