近期，因疫情而取消院線上映的動畫電影《青春變形計》（Turning Red），火爆全網(wǎng)。這是繼《尋夢環(huán)游記》和《心靈奇旅》之后，皮克斯又一部匠心巨作。豆瓣評分8.3，無疑是一部優(yōu)秀的影片。
在上映的幾天內(nèi)，它都是社交媒體上熱度最高的話題之一。很多成年人在看完電影后，都在評論區(qū)感慨：“從中看到了自己和父母真實的影子?！币贿吺巧類酆⒆?、愿意為孩子付出所有，控制欲極強的父母；一邊是想做自己、爭取自主，又怕父母失望而不敢表露真實內(nèi)心的孩子。這種糾結(jié)模式，組成了無數(shù)“中國式”家庭的現(xiàn)狀。就像影片開頭中美美自述的那樣：“孝敬父母聽起來很棒，但如果做得太過，你可能會忘了尊重自己。”
一部國外動畫電影，
照進(jìn)了無數(shù)“中國式”家庭13歲的華裔女孩美美，在中國式父母的傳統(tǒng)教育下，乖巧聽話，成績優(yōu)異，既是媽媽眼中的乖乖女，也是學(xué)校中拿獎拿到手軟的小學(xué)霸。美美的成就，離不開媽媽的付出和教導(dǎo)。她的媽媽，是一個典型的“中國式”家長，全心全意為孩子付出，對孩子也充滿了掌控欲。喜歡的歌手被嘲笑，交往的朋友被否定，美美沒有辯駁的勇氣。
在媽媽面前，她習(xí)慣性地壓抑天性。直到在噩夢中迎來初潮，美美醒來后變身成一只巨大的紅熊貓。這是她們家族的詛咒，只要情緒波動，就會變身。當(dāng)媽媽忙于為美美舉辦儀式，重新變回之前那個完美女孩時，美美卻體會到了變身的好處。她成了校園里的風(fēng)云人物，甚至能通過變身，來為自己和好朋友賺門票錢。美美開始反抗母親的絕對權(quán)威，想要勇敢的追求自我。美美終于意識到，她不屬于媽媽，而是屬于自己——無論是心靈還是身體。她決定不進(jìn)行儀式，與變身能力共存。這一舉動激怒了媽媽，在盛怒之下，媽媽變身為更巨大的紅熊貓，追隨美美來到演唱會現(xiàn)場，大肆破壞。
這不禁讓人聯(lián)想起動畫短片《包寶寶》中的驚悚一幕：母親寧愿吞掉孩子，也不愿放手給他人生自由。隨著故事深入，我們會發(fā)現(xiàn)，同樣的場景也曾發(fā)生在媽媽身上——她也在外婆的控制下長大，一直活在傷害媽媽的陰影里。影片的最后，美美和媽媽和解了。她選擇留下身體里的紅熊貓，媽媽也尊重她，像一種變相地彌補自己的童年遺憾。電影的結(jié)局總是完滿，可真實的人生未必如此。大家對《青春變形計》的吐槽集中在“不符合實際”上：電影中最不真實的，就是媽媽意識到自己錯了?？梢?，在大家的心中，讓父母承認(rèn)自己的錯誤并改正，有多難。
在父母傳統(tǒng)的教育觀念里，“聽大人的話，好好學(xué)習(xí)才是懂事”，他們生養(yǎng)我們，怎么能不懂感恩？但愛不意味著無條件的服從，成為父母手中的“牽線木偶”，孩子也有自己的思維見解，也需要被父母尊重。這是很多美美式“好孩子”深藏內(nèi)心的糾結(jié)和痛——我愛你，但我不是你的復(fù)制品。我的人生，請讓我有落筆的權(quán)利。因為，孩子不是父母的答案。
沒有素養(yǎng)教育，
父母就“看不見”真實的孩子看完電影，閨蜜告訴我，故事情節(jié)幾乎復(fù)刻了她的成長經(jīng)歷。作為自帶光環(huán)的學(xué)霸，一路走來，她都是眾人眼中的“別人家孩子”。她不想辜負(fù)父母的期待，但她也渴望有自己的朋友，能和小伙伴一起玩，分享秘密。在父母的期許和管教下，她不敢表達(dá)自己的真實想法，整個少年時代充斥著孤獨與無助。
他們不知道，她其實更向往“普通”孩子的生活。長大后的閨蜜，如愿成了父母期望的樣子。但她的內(nèi)心是痛苦的，想追求自己的人生又不敢忤逆父母，只覺得自己和真實世界隔著一層膜，非常迷茫。就像電影中的美美，暗戀商店里打工的少年，但在媽媽的嚴(yán)厲管教下，她只能把涌動的情緒涂抹到畫冊上，在紙上實現(xiàn)自己親密的幻想。當(dāng)媽媽無意中發(fā)現(xiàn)畫冊，質(zhì)問美美時，她不敢承認(rèn)這是自己渴望的畫面，因為這不符合媽媽對自己的期待。而媽媽呢，不顧美美的苦苦哀求，拿著畫冊去質(zhì)問對方，認(rèn)定是壞小子勾引了自己的女兒。
美美經(jīng)歷了人生中最“社死”的時刻，但她依然敢怒不敢言，不敢對媽媽吐露心聲。閨蜜和美美，她們真實的樣子都被父母“以愛之名”忽視了，因而覺得內(nèi)心苦悶。好像隨時都有一頭小獸被壓在心的牢籠里，正無助咆哮著。她們都等著父母蹲下來，去“看見”自己、傾聽自己、鼓勵自己，去選擇想走的路。所以，比控制和干預(yù)更重要的，是父母能提供素養(yǎng)教育。什么是素養(yǎng)教育？它以孩子為主體，以性格為基礎(chǔ)，提高孩子在各方面的素質(zhì)。尊重孩子的主動精神，注重對孩子思想道德品質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康的教育。它是對生命個體的尊重和喚醒，是對人內(nèi)在潛能的開發(fā)和拓展。生命的本能，是成為自己。從素養(yǎng)出發(fā)，加以啟發(fā)、指引，你的孩子，會比你想象的走地更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
素養(yǎng)教育，
用愛喚醒一個靈魂很多父母相信：“不能讓孩子輸在起跑線上。”但人生是一場馬拉松，不是短跑比賽。起跑的那一瞬間，道路非常擁擠，但跑完四分之一后，選手們的距離就慢慢拉開了。起跑時占得的那一點點先機，此時已經(jīng)蕩然無存，最后能贏得這場比賽的，一定是點燃了內(nèi)心的驅(qū)動力并終身學(xué)習(xí)的人。造成差距的關(guān)鍵因素，就是看孩子能否受到素養(yǎng)教育。
真正的素養(yǎng)教育，涵蓋的內(nèi)容很多：1、種子教育“種子法則”表明：你的每一句話、念頭、行為，都是在往心田里撒種子。在孩子的養(yǎng)育過程中也是如此，你給孩子種下什么，就會收獲什么。種下努力，收獲喜悅；種下自律，收獲光芒；種下奮斗，收獲成功。2、榜樣教育榜樣的示范作用，很大方面是把道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范具體化、人格化了。對于容易接受直觀教育的孩子來說，榜樣人物的崇高品德和光輝形象，對孩子有巨大的示范作用。3、理想信念教育當(dāng)下社會，青少年犯罪、網(wǎng)貸、瘋狂追星等新聞屢見不鮮，這都反應(yīng)了理想信念教育的缺失。教育絕不僅僅是讓孩子通過讀書去獲得更好的生活，除了讓孩子擁有這些平凡的小確幸，我們更應(yīng)該在孩子心中樹立信念。孩子一旦有了信念，心中有目標(biāo)，眼中有希望，將一直在追夢的路上前行。從小接受素養(yǎng)教育的孩子在成長過程中，一直是被“喚醒”的，就像滑雪天才少女谷愛凌。
谷愛凌展現(xiàn)在大眾面前的，一直是活力滿滿、自律且勇于挑戰(zhàn)的樣子，但在這些特質(zhì)之上，她的內(nèi)核才最寶貴：明晰的自我意識。谷愛凌說：“我永遠(yuǎn)記得我為什么要去做這件事，我永遠(yuǎn)記得我是誰?！敝挥性谒仞B(yǎng)教育中培養(yǎng)出穩(wěn)定的自我意識，孩子才會生出真正的內(nèi)驅(qū)力。那么，在日常生活中，我們該如何給孩子科學(xué)的素養(yǎng)教育呢？首先，教育要發(fā)揮孩子的主體作用。教育，要以孩子為主體，尊重孩子的想法。如果家長用命令、說教、強迫等方式來控制孩子，孩子就會缺少自主感，認(rèn)為自己只是孩子的牽線木偶。一切都由父母決定時，孩子的內(nèi)心就喪失了學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的激情。其次，無條件接納孩子的真實。教育專家孫云曉曾說：“教育孩子的前提，是了解他；而了解孩子的前提，是尊重他?！?/p>
很多孩子不敢在父母面前展現(xiàn)真實的自己，是因為他們發(fā)現(xiàn)，父母的愛往往是有條件的。
學(xué)習(xí)成績好，乖巧聽話時，父母和顏悅色；考試成績差，不聽話時，父母就橫眉冷對，責(zé)怪打壓。
只有無條件的愛和接納，才能給孩子真正的歸屬感。
第三，喚醒孩子的內(nèi)在動力。
沒有喚醒孩子內(nèi)在動力的教育，都是無效的教育；沒有孩子主動，積極進(jìn)行的學(xué)習(xí)，都是徒勞的學(xué)習(xí)。
如果父母習(xí)慣于過度控制，越俎代庖，一旦孩子表現(xiàn)不佳，就進(jìn)行打擊，這會讓孩子開始懷疑自己的能力，失去自信心，從而產(chǎn)生畏縮感，不愿意主動嘗試。
所以，父母要根據(jù)每個孩子的不同特質(zhì)，量身定制專屬于他的“點燃模式”，讓孩子體驗勝利感。
最后，成為學(xué)習(xí)型家長。
很多家長“為你好”的背后，其實有著自己面對時代的焦慮。
而焦慮的父母，在孩子身上看到的，是自己的恐懼。
為人父母，是一生的修行。
只有保持開放的心態(tài)，認(rèn)真聆聽孩子的聲音；更新科學(xué)的教育方法，在“術(shù)”的層面給孩子指引；不放棄自身精進(jìn)，做最好的自己。
才能讓孩子感受到父母的愛和誠意，才是對孩子最好、最寶貴的“言傳身教”。
生命就是不斷在實現(xiàn)中，從內(nèi)部打破自己的過程。
逼自己，走一步，再走一步，就能走到很遠(yuǎn)的地方；
逼自己，好一點，再好一點，就能遇見更好的自己。
孩子的教育也是一樣，為人父母，我們能做的，就是引導(dǎo)他們逐漸發(fā)現(xiàn)更好自己的過程。
人的潛力是無限的，而握有開啟潛力鑰匙的人，就是父母。
希望所有的孩子，都能獲得真正有價值的素養(yǎng)教育，都能在被看見、被尊重的環(huán)境中茁壯成長！
策劃 | 六記
編輯 | 魚甜
主播 | 一朵花
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