從此過上沒羞沒臊的觀影生活
一年一度的高考如約而至。
對于大部分普通人來說，高考依然是改變命運(yùn)的最佳途徑。
高考這兩個(gè)字所承載的意義；
早已經(jīng)超越了它本身作為人才選拔方式的含義。
大部分中國人都曾經(jīng)接近過或者經(jīng)歷過高考的洗禮；
甚至許多人把它當(dāng)做作為生命旅程中的重要節(jié)點(diǎn)。
它所牽扯的，也不只是教育資源分配的問題。
透過一場考試，我們甚至能看到許多赤裸的社會問題。
或美好或遺憾，高考對于每個(gè)中國家庭來說都是一件大事。
派爺今天要說的這部片子，就直面了當(dāng)下的高考——
《高考》（2015）
片名十分簡單，就是“高考”二字。
這是一部中央電視臺制作的紀(jì)錄片。
這部紀(jì)錄片用了近300分鐘的時(shí)間；
通過不同的視角為我們展示了2014年中國高考的盛況。
和一般的紀(jì)錄片不同，《高考》全程沒有一句多余的旁白。
攝制組只是默默地端著機(jī)器，記錄下真實(shí)的故事。
豆瓣8.9的高分，足以證明觀眾對這部紀(jì)錄片的認(rèn)可。
有網(wǎng)友甚至評價(jià)這部片子：
太真實(shí)了，觸目驚心。
派爺覺得這樣的評價(jià)并不夸張，因?yàn)閷?shí)在是太真實(shí)了。
攝制組沒有把影片的主題限于六月七日的那一場考試；
而是通過五個(gè)不同的主題來解讀宏觀意義上的高考。
幾組不同的故事如果對比著來看，則更為有趣。
比如最吸引眼球的前兩集——毛坦廠的日與夜。
毛坦廠原本是安徽六安的一個(gè)普通小鎮(zhèn)。
但是當(dāng)?shù)氐?strong style="word-wrap: break-word !important;">毛坦廠中學(xué)的高本科率連年不斷；
使得慕名而來的學(xué)生越來越多。
這并不是毛坦廠中學(xué)第一次出現(xiàn)在公眾視野；
《舌尖上的中國》中陪讀家長和高三學(xué)生的故事，正是發(fā)生在這里。
每年在這里學(xué)習(xí)的高三學(xué)生，不少于一萬人；
其中三分之二都是復(fù)讀生。
龐大的學(xué)生群體和陪讀家長還帶動了當(dāng)?shù)?strong style="word-wrap: break-word !important;">餐飲、房屋等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
高壓的學(xué)習(xí)氛圍讓這里成為一座亞洲最大的“高考工廠”。
教室墻壁上貼滿了學(xué)生對于考試中自己所犯錯(cuò)誤的檢討；
大家早上背書的場面都是這樣的；
高考時(shí)萬人送考的大場面則更加壯觀。
這樣的教學(xué)模式雖然有些泯滅人性；
但是很多人卻依然趨之若鶩。
正如一位家長所說：
“我就覺得，人生必須要經(jīng)歷一些苦難；毛中就是給你提供了一個(gè)苦難的課堂。
高考成功了，家長樂意了，孩子找上好工作了，成立一個(gè)好家庭了，有什么不好呢？
毛中何罪之有？”
想一想，這位家長說的好像不無道理。
對于大部分在毛中復(fù)讀的學(xué)生而言，高考確實(shí)是他們改變未來的唯一出路。
他們的父母大多沒有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
只有考個(gè)好大學(xué)，他們才能有更多選擇未來的可能性。
和毛坦廠的應(yīng)試高壓形成強(qiáng)烈反差的；
是第六集那些素質(zhì)教育的探索者們。
北大附中的校長上任后就開始進(jìn)行教育改革。
除了諸如舞蹈節(jié)、籃球賽、演唱會這樣豐富多彩的課余活動；
學(xué)長制、書院議事會這樣的公民教育課程才是改革的重頭戲。
它所倡導(dǎo)的是培養(yǎng)學(xué)生們履行公民職責(zé)、勇于發(fā)聲和獨(dú)立思考的能力。
這顯然要比捧著課本死讀書要有意義得多。
原本這只是高一、高二學(xué)生的實(shí)驗(yàn)性教育改革；
但是一旦把改革引入到高三學(xué)生身上，就立即遭到了不少家長們的反對。
除了體制內(nèi)的教育改革者；
體制外也有素質(zhì)教育的踐行者。
泉源高中實(shí)驗(yàn)班是個(gè)人發(fā)起的教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
創(chuàng)始人倡導(dǎo)的，是游學(xué)。
通過體驗(yàn)世界的豐富性，來增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力。
可是當(dāng)下，最終決定學(xué)生成績的還是一紙高考成績單。
那么問題來了，接受這樣的素質(zhì)教育的學(xué)生們，成績會有好結(jié)果嗎？
至少從紀(jì)錄片為我們展示的結(jié)果來看，和應(yīng)試教育的結(jié)果差別并不大。
除了教育方式的差異，影片中所展示的中國貧富差異才更為人揪心。
第四集《走出大山》，講述了一個(gè)甘肅女孩洋洋高考的故事。
這也是整個(gè)紀(jì)錄片中最催淚的故事之一。
生活在貧困地區(qū)的她，家庭一貧如洗。
洋洋從小是被叔叔和奶奶撫養(yǎng)大；
而奶奶唯一的愿望就是看到洋洋能夠考上大學(xué)。
叔叔家主要的經(jīng)濟(jì)來源，全靠養(yǎng)的幾十只羊羔。
可是叔叔要用幾萬塊錢的收入供養(yǎng)四個(gè)學(xué)生。
為了讓他們能考上大學(xué)，叔叔不惜一切代價(jià)。
賣羊、借錢甚至向銀行貸款，他想盡了辦法。
這才勉強(qiáng)供應(yīng)幾個(gè)孩子上學(xué)。
洋洋也沒有讓人失望，最終憑借著優(yōu)異的成績考入了一所211大學(xué)。
這樣苦情勵(lì)志的故事本來已經(jīng)足夠悲慘；
但是在和第五集《留學(xué)大潮下》對比之下，則顯得更為殘忍。
對于大部分家境殷實(shí)的學(xué)生來說；
他們很多人都可以選擇不參加高考，而是參加留學(xué)考試。
比如第五集的女主，就在準(zhǔn)備考入美國的常春藤名校耶魯大學(xué)。
他的父母都是計(jì)算機(jī)方面的博士。
作為高級知識分子，母親早早就規(guī)劃好了女兒的教育之路。
女兒小學(xué)五年級，就背完了托福單詞；
暑假女兒還去美國讀考古學(xué)的入門課；
以及他還參加打工子弟學(xué)校的社會實(shí)踐，增加自己被名校錄取的砝碼。
而女兒也確實(shí)是個(gè)學(xué)霸。
托福滿分120，她考了119分；
當(dāng)年Sat滿分2400，她考了2360分。
派爺是服氣的。
作為一個(gè)高中生，她的眼界要比同齡人要高得多；
閱歷也要豐富得多。
而這些，全是真金白銀壘出來的。
就連一線城市優(yōu)質(zhì)的教育資源以及留學(xué)班的輔導(dǎo)，都是如此。
兩個(gè)故事相比較，我們才發(fā)現(xiàn)最令人心酸的真相。
那就是在不知不覺中，階級的壁壘真的正在逐漸形成。
資本正在發(fā)揮著它的作用。
上層社會正在逐漸對寒門學(xué)子關(guān)上歡迎的大門。
就算窮人們付出了同樣甚至多于富人們的努力；
但是可能依然也達(dá)不到后者的高度。
殘酷的真相是，世界從一開始就不是公平的。
好的家庭環(huán)境確實(shí)重要得多。
相比之下，高考的意義對于那些家境窘迫的學(xué)生要更為重要。
雖然他們可能無法通過高考達(dá)到很高的高度；
但是通過自己的努力，他們就可以有沖破階級的壁壘；
為自己創(chuàng)造更多可以選擇的機(jī)會。
通過自己的奮斗，為自己的后代創(chuàng)造更好的條件。
同時(shí)，我們接受教育，不只是為了過上更好的物質(zhì)生活；
我們還想更多地認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。
這部紀(jì)錄片，不只是單純地記錄高考的故事；
而是為我們揭露了許多透過高考可以窺探到的社會現(xiàn)象。
貧富差距的擴(kuò)大；
教育模式的頑固；
傳統(tǒng)文化逐漸缺失。
人們急功近利的浮躁心態(tài)，印證了我們生活的時(shí)代，是那么魔幻，又那么真實(shí)。
今年高考的作文題目中；
有一個(gè)是讓考生寫一篇文章呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國；
幫助外國青年讀懂中國。
我想，這部《高考》恰恰為我們呈現(xiàn)了一個(gè)最真實(shí)的中國。
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