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木欣欣以向榮，泉涓涓而始流
——走近河南省書(shū)協(xié)會(huì)員劉娟娟的淡雅人生
書(shū)者，如也，如其字，如其才，如其志。總之，如其人。一件書(shū)法作品在具有功力的基礎(chǔ)之上，融入了書(shū)家自己的個(gè)性，這就耐人尋味，就是我們所說(shuō)的字如其人。中國(guó)書(shū)法的最高境界是把人放在作品里面，通過(guò)作品可以認(rèn)識(shí)這個(gè)人。劉娟娟的字正如她的名字，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，可以看到行云流水，靈動(dòng)瀟灑，亦有一些勁爽的節(jié)奏在里面。用她自己的話(huà)說(shuō)，她的字里有高山飛瀑、青鳥(niǎo)流云。
要了解她的性格，當(dāng)從小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)起。她有兩個(gè)哥哥，是父母最小的女兒。童萌時(shí)代，娟娟常常被寄養(yǎng)在外婆家里，未出閣的小姨常常陪她玩耍。外公是當(dāng)?shù)赜忻奈幕?，性情溫和，?jīng)常拿著一本古書(shū)在閱讀。有一次，她正在院子里玩耍，來(lái)了一位客人，取出紅紅的對(duì)聯(lián)紙，和外公安靜地坐在屋檐下，只見(jiàn)外公拿著毛筆，神定氣閑、一板一眼地在對(duì)聯(lián)紙上寫(xiě)下了漂亮的毛筆字，那位爺爺則在一旁小心翼翼地拉著紙張，對(duì)外公的字嘖嘖稱(chēng)贊，年幼的她靜靜地站在旁邊看著，那一幕，定格在了她的腦海中，以后的日子里時(shí)時(shí)在眼前浮現(xiàn)。
上學(xué)之后，父親曾是就讀小學(xué)的校長(zhǎng)同時(shí)也是語(yǔ)文老師，她經(jīng)常下課了就跑去爸爸的辦公室玩耍，辦公室里有很多書(shū)，只是被父親插在學(xué)前班混日子的她隨手拿起一本作文書(shū)就看起來(lái)，當(dāng)然不認(rèn)識(shí)字，是被上面的插圖所吸引。父親會(huì)拉二胡、吹笛子，晚飯后經(jīng)常會(huì)自?shī)首詷?lè)地演奏，孩子就是最忠實(shí)的粉絲。有一天晚上下自習(xí)，學(xué)校的幾位老師興致來(lái)臨，聚在父親的辦公室里合奏戲曲，一位女老師主唱，父親拉二胡、其他老師吹笛子、敲梆子，娟娟看到了就在一旁叮叮咚咚敲小鼓，引來(lái)了一群小腦袋擠在門(mén)口圍觀(guān)……母親在外公的幾個(gè)孩子中最為聰慧，又是外公的第一個(gè)孩子，外公就給她取了一個(gè)形象的名字——明珠，她便是外公的掌上明珠。因?yàn)楫?dāng)時(shí)外公的家庭是地主出身的緣故，母親小時(shí)候上學(xué)不多，卻愛(ài)看書(shū)，自學(xué)認(rèn)識(shí)了很多字，并通過(guò)父親訂閱了《女子世界》、《畫(huà)報(bào)》之類(lèi)，到了晚上忙完了一天的家務(wù)活，母親常常坐在床上看書(shū)，看到高興處會(huì)大聲讀出來(lái)，一字一句都飄進(jìn)到了孩子的耳朵里，墻上貼滿(mǎn)了畫(huà)報(bào)，孩子躺在被窩里睡不著，眼睛總是停留在畫(huà)面上，一遍一遍地思索那里面的奧秘。年輕的母親腦子里裝滿(mǎn)了動(dòng)人的故事，干活的時(shí)候喜歡帶著小女兒，總是一邊忙碌、一邊給她講故事。至今，那些繡樓小姐、文弱書(shū)生、植物精、狐仙、梳子山的故事還在記憶中……。母親心靈手巧，只要拿把剪刀，一張紙，隨手一剪，就會(huì)剪出各種栩栩如生的圖案來(lái)，小娟娟常常拿在手里把玩大半天。有一次下午放學(xué)，一群小伙伴跟著她來(lái)到家里，拿出自己的小本子和鉛筆，爭(zhēng)著讓母親給她們本子上畫(huà)畫(huà)，有的孩子是菊花、有的孩子是牡丹……大家樂(lè)滋滋、愛(ài)不釋手。如果大人們有人要給枕頭上繡花，拿著布來(lái)讓母親給上面畫(huà)圖案，母親總是隨手就來(lái)……母親很愛(ài)打扮自己這個(gè)女兒，常常按照畫(huà)報(bào)封面上的人物形象給女兒梳出漂亮的發(fā)型，憑著自己的想象給女兒制作出漂亮的衣服，穿出去之后別人會(huì)問(wèn)：你這件衣服是從哪里買(mǎi)的？娟娟快樂(lè)地回答：媽媽給我做的。父母無(wú)意間的熏陶，卻成了娟娟生命的底色，有時(shí)看著天上的一只鳥(niǎo)、一片云，地上的一朵花、一棵樹(shù)都會(huì)浮想聯(lián)翩，她從小喜歡讀書(shū)，從小學(xué)三年級(jí)第一次寫(xiě)作文開(kāi)始，作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在班級(jí)來(lái)讀，初中時(shí)曾代表學(xué)校參加全市國(guó)慶征文比賽獲獎(jiǎng)，她在書(shū)店里看到一本《龐中華硬筆書(shū)法》字帖就立刻被吸引住了，首先是喜歡扉頁(yè)上的小詩(shī)，自己買(mǎi)了一本拿回家來(lái)練習(xí)，漢字的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條在她眼里是美的。初中語(yǔ)文老師是位年輕漂亮的女老師，像姐姐一樣，給她的作文本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)滿(mǎn)了紅色的波浪線(xiàn)，一位女同學(xué)對(duì)娟娟說(shuō)：語(yǔ)文老師讓我們學(xué)你寫(xiě)的字，說(shuō)你的字漂亮。教導(dǎo)主任尚明義老師更是一位學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是個(gè)書(shū)法家，曾為全市中招考試出過(guò)試卷，他單獨(dú)給娟娟出過(guò)一份試題讓她做，尚老師的孩子們非常優(yōu)秀，兩個(gè)孩子考入名牌大學(xué)，二兒媳是報(bào)社記者經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表文章，二兒子出詩(shī)集、編雜志，尚老師在刊頭上題字，他自豪地拿給娟娟看，并贈(zèng)送給她一本書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)著漂亮的鋼筆字：娟娟，展翅向高處飛翔。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，娟娟最難忘的就是初中的恩師們對(duì)她鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。
以前每逢春節(jié)前夕，父親總要抽出一天時(shí)間給鄰居們寫(xiě)春聯(lián)，娟娟總是在旁邊看著，有一年，父親辦事沒(méi)回來(lái)，一個(gè)鄰居一直在等，不忍心讓鄰居久等，她就索性拿起毛筆給鄰居寫(xiě)了一幅隸書(shū)對(duì)聯(lián)，鄰居滿(mǎn)意地拿走了。
后來(lái)，娟娟考入了師范學(xué)校，進(jìn)入校女子軍樂(lè)團(tuán)吹小號(hào)，還加入了文學(xué)社，經(jīng)常在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)歌，喜歡去圖書(shū)館借《星星詩(shī)刊》、《名人傳記》、《普希金詩(shī)集》等來(lái)看，學(xué)校里開(kāi)有書(shū)法課，有的同學(xué)把書(shū)法課當(dāng)成無(wú)足輕重的課程，她卻興趣濃厚，晚自習(xí)、節(jié)假日沒(méi)事的時(shí)候就拿起毛筆開(kāi)始在教室里寫(xiě)字，畢業(yè)后到了工作崗位，慢慢地接觸到了常青、亢凡、陳子路、張玉林等很多良師益友，開(kāi)闊了視野，2015年遇到了中書(shū)協(xié)劉杰老師，2016年遇到了中書(shū)協(xié)林峰老師，老師們是她生命中的貴人，長(zhǎng)期帶領(lǐng)她潛心臨習(xí)古代經(jīng)典字帖、在書(shū)法的寶庫(kù)中孜孜不倦的汲取營(yíng)養(yǎng)。三門(mén)峽市書(shū)協(xié)宋高峰主席經(jīng)常會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，豫西大地的書(shū)家們有機(jī)會(huì)歡聚一堂，大家互相陶淬，娟娟接觸到了更多的良師益友。
書(shū)者，抒也。娟娟溫文爾雅，從容淡定，是一個(gè)娟秀素凈的女子。她常常說(shuō)，自己寫(xiě)的不是字，而是內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)?！?span style="font-size: 15px;font-family: 宋體;">云在覓/ 一片風(fēng)景/盡管/空中飄雨/盡管/吹散了自己/但心/仍不停息/”。這是她學(xué)生時(shí)代寫(xiě)的一首青澀的小詩(shī)，多年后常常在心中回響，很多時(shí)候，她覺(jué)得自己找到了那片風(fēng)景，風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影，詩(shī)中酒中有情，有情有味，合情為真，歷久彌新。“于一切法，應(yīng)如是知，如是見(jiàn)，如是信解，不生法相”，在未來(lái)的人生道路上，祝福娟娟能永遠(yuǎn)守護(hù)讓自己癡迷的這片風(fēng)景……
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