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之前成都有個(gè)中西慈善團(tuán)盲啞學(xué)校，是由美國(guó)人、基督教浸禮會(huì)牧師夏時(shí)雨于一九二二年創(chuàng)辦的，校址在王家塘。開(kāi)始只有盲童數(shù)人，教職員三人。后來(lái)學(xué)生陸續(xù)增多，學(xué)校遷至文廟西街江督廟。

一九二九年，張卿根從煙臺(tái)啟瘖師范畢業(yè)來(lái)該校任校長(zhǎng)，學(xué)生增至三十余人，教職工七人，學(xué)校遂遷至昭忠祠街新建校舍。

大約在一九三0年張卿根離校，又由張履常牧師接任校長(zhǎng)。

一九三九年上期，因敵機(jī)空襲，學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，遂宣布停辦，所有教師和學(xué)生被遣送，張履常留住校，負(fù)責(zé)看管校產(chǎn)。

到了一九四二年，中西慈善團(tuán)盲啞學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)校，校名更改為成都市基督教盲啞學(xué)校。由成都的基督教協(xié)會(huì)出頭承辦，各教會(huì)各推出一人組成校董會(huì)。董事長(zhǎng)是由校董會(huì)推選出的人肖露嘉擔(dān)任，校董會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)為浸禮會(huì)的明德馨，會(huì)計(jì)葛維漢。

校董會(huì)負(fù)責(zé)籌措復(fù)校經(jīng)費(fèi)，并開(kāi)始物色校長(zhǎng)人選。

幾經(jīng)磋商，決定要聘用一名學(xué)過(guò)盲啞教育和教過(guò)盲啞生的人來(lái)?yè)?dān)任校長(zhǎng)。肖露嘉專(zhuān)門(mén)到明聲聾啞學(xué)校來(lái)找我，我當(dāng)時(shí)拒絕了，

我自己已經(jīng)辦有一所學(xué)校，幾乎耗盡了我全部精力，再兼任一所學(xué)校的校長(zhǎng)，實(shí)在是難以勝任。

況且眼前的這所盲啞學(xué)校已經(jīng)是空有其名，人員早已遣散，校產(chǎn)散盡，完全是一個(gè)破爛攤子，怎么去收拾呢？

可是校董們執(zhí)意要聘我，我見(jiàn)實(shí)在推諉不過(guò)，只好有條件的受聘了。

我向校董會(huì)提的條件是：我來(lái)試辦，如果我辦不下去了，請(qǐng)讓我自動(dòng)辭職，如果你們認(rèn)為我不稱(chēng)職也請(qǐng)辭退我；學(xué)校的經(jīng)費(fèi)請(qǐng)校董會(huì)管，但校長(zhǎng)應(yīng)該有用人權(quán)，校董推薦的人也必須取得校長(zhǎng)同意；盲啞兩校必須分開(kāi)去辦，這樣才便于開(kāi)展教學(xué)和管理學(xué)校。

辦學(xué)方法應(yīng)該尊重校長(zhǎng)意見(jiàn)，聽(tīng)到閑言碎語(yǔ)，請(qǐng)直接告訴校長(zhǎng)，免得無(wú)謂的人事糾紛干擾辦學(xué)。

校董們居然全部接受了我的條件，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)，這才把聘書(shū)接過(guò)來(lái)，著手準(zhǔn)備復(fù)校。

因兩校距離太遠(yuǎn)（啞校在西南何公巷，盲校在東北角昭忠詞），跑路困難，為照顧我，校董會(huì)決定購(gòu)置一部黃包車(chē)，專(zhuān)門(mén)用于接送我。

我隨即組成了一個(gè)精干的、有能力的事務(wù)班子。有曾韻琴、周云閣、周雍儀和楊芝和。他們擔(dān)負(fù)了復(fù)校的全部工作。

踏進(jìn)學(xué)校，四處一查看，倒抽了一口涼氣，這哪是復(fù)校！簡(jiǎn)直等于新辦一所學(xué)校。原來(lái)的校產(chǎn)所余不多，房舍、桌椅板凳、炊具、臥具破破爛爛，一切都得從頭做起。

第一件事是修廁所，因?yàn)樵瓉?lái)的旱廁既不衛(wèi)生，盲童使用又不方便，我們將它改為水沖廁所。

接著是修理桌椅、床，購(gòu)買(mǎi)澡盆，做蚊帳被蓋，修整校園和房舍，聘請(qǐng)教師。

到了一九四二年秋季開(kāi)學(xué)這天，總共只有六名學(xué)生。這就是川北儀隴縣孤兒院送來(lái)的盲童胡恩勉；渠縣內(nèi)陸會(huì)送來(lái)的盲童張玉平；廣漢縣殘廢所送來(lái)的盲童姚鳳芝、廖先知；燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授周麗秋收養(yǎng)的盲童王小山；還有一名由家長(zhǎng)送來(lái)的盲童曾世明。開(kāi)學(xué)后又陸續(xù)來(lái)了兩名盲生汪策良、吳菊芳。吳菊芳是孤兒，由一名傳教士送來(lái)，只有四歲，是個(gè)小女盲童。

成都市的盲生沒(méi)有多少入學(xué)的，什么原因？我組織了全體教職員，按市警察總局登記的有盲生的家庭去走訪(fǎng)。

正如所料，大多數(shù)盲童的家境貧困，生計(jì)維艱，不敢送孩子入學(xué)；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是瞎子，念不念書(shū)一個(gè)樣；也有一些家長(zhǎng)，不知道盲校復(fù)校了。

經(jīng)過(guò)這番走訪(fǎng)動(dòng)員，說(shuō)明學(xué)校可以給予貧困的學(xué)生減免食宿費(fèi)，一九四三年開(kāi)學(xué)，盲生由八人增至三十余人。

這學(xué)期我相繼聘用了米文華、王漢臣為專(zhuān)任教師，聘請(qǐng)艾西尤到校教學(xué)生洋琴課及作詞，聘請(qǐng)仁濟(jì)醫(yī)院護(hù)士林克勤教衛(wèi)生課并義務(wù)擔(dān)任負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作，另聘專(zhuān)職藤工技師余光清。在聘用教師時(shí)，我盡量去請(qǐng)失學(xué)失業(yè)的盲教師，如王漢臣、王國(guó)余。

根據(jù)盲生的特長(zhǎng)，我們?cè)诿ばＯ群箝_(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、器樂(lè)、作曲、藤編、毛編織、織網(wǎng)、織帶、制紙板（盲文用）等職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

盲生學(xué)習(xí)音樂(lè)，理解力強(qiáng)，一般都能掌握一兩樣樂(lè)器，個(gè)別學(xué)生甚至學(xué)會(huì)作曲。

盲生王小山有副好嗓子，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以登臺(tái)獨(dú)唱了，王小山后來(lái)考入了某音樂(lè)學(xué)院。

盲生汪策良的樂(lè)感極強(qiáng)，聽(tīng)一兩遍歌曲他就可以用盲音樂(lè)符號(hào)記下來(lái)，他整天仔細(xì)聆聽(tīng)室內(nèi)外各種音響，特別喜歡在大自然里聽(tīng)鳥(niǎo)蟲(chóng)鳴叫，聽(tīng)風(fēng)雨雷聲，聽(tīng)各種小販的叫賣(mài)吆喝聲。他把所聽(tīng)所感譜寫(xiě)成歌曲，比如他寫(xiě)的“成都市聲”曾經(jīng)演出并在電臺(tái)廣播。

汪策良有極強(qiáng)的樂(lè)感，聽(tīng)音即能定調(diào)，使許多專(zhuān)業(yè)音樂(lè)工作者驚奇。盲女生吳菊芳唱歌悅耳動(dòng)聽(tīng)，她得到姜孟芝、任輝裳等音樂(lè)老師的指導(dǎo)，要是在新社會(huì)，她很可能出息為一名歌唱家。

毛編組的學(xué)生俞秀梅、廖素貞能織幾十種不同花樣的毛棉線(xiàn)織物，如衣服、裙子、襪子等，其質(zhì)量使明眼人不敢相信。

藤編組的學(xué)生在余光清技師的傳授下，小盲生能編花籃、提篼、書(shū)包、字紙簍等，大一點(diǎn)的盲生能編藤椅、筐簍等物。

織網(wǎng)組的學(xué)生能織籃排球網(wǎng)、書(shū)篼等物。這些產(chǎn)品曾經(jīng)在歷次盲校募捐演出時(shí)義賣(mài)，使學(xué)校得到一些經(jīng)濟(jì)收入。

一九四二年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日機(jī)轟炸成都的次數(shù)大大減少，我得以利用這段時(shí)間研究和改進(jìn)教學(xué)工作。

一九四五年以后，逐漸增設(shè)了高小班和初中班，高小班學(xué)生基本能達(dá)到讀寫(xiě)、用復(fù)句寫(xiě)簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。初中班的學(xué)生能達(dá)到讀、寫(xiě)記敘文、議論文，并能看一般書(shū)報(bào)雜志，思維活動(dòng)更加接近正常人。

一九四九年我校畢業(yè)的五名初中生，按普通學(xué)校應(yīng)是用九年時(shí)間，按聾啞學(xué)校應(yīng)是十年時(shí)間（加預(yù)備教育一年），但他們五人中，其中三人用了八年，一人用了七年，一人用了五年，修完全部課程。

聾啞人在形象思維方面比正常兒童好得多。他們大多眼靈手巧，注意力集中，心思專(zhuān)一，在圖畫(huà)、手工方面既學(xué)得快，做起來(lái)又細(xì)微又精美，容易出成果。故我們分三類(lèi)培訓(xùn)學(xué)生：美術(shù)（包括圖畫(huà)、木刻等）、編織（如鉤窗簾、盤(pán)墊等）、手工制作工藝品（如做書(shū)簽，用通草片、樹(shù)葉或紙，繪以山水人物花卉等）。

后來(lái)成都市女子織布廠(chǎng)的黃少平先生贈(zèng)我校兩臺(tái)織布機(jī)，我們又開(kāi)設(shè)了紡織作坊，學(xué)校自購(gòu)了兩臺(tái)縫紉機(jī)，又開(kāi)設(shè)了縫紉課；以后又開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)課。

兩臺(tái)木制織布機(jī)雖然古老落后，可就是我們最大的設(shè)備了。這時(shí)我聘請(qǐng)了鐘郁芳女士擔(dān)任了工作房主任，聘紡織技師一人，聘請(qǐng)銘賢學(xué)院紡織系的畢業(yè)生臧秀文義務(wù)地為我校設(shè)計(jì)圖案。自織自縫，由低級(jí)到高級(jí)，生產(chǎn)過(guò)毯子、毛巾和布。后來(lái)紡織圖案精美、色彩艷麗、民族花紋的布包、坐墊、床毯等，毛線(xiàn)的手工絨花坐墊，甚至有些外賓還來(lái)購(gòu)買(mǎi)。工作坊自負(fù)盈虧，所盈微少的錢(qián)，用以補(bǔ)助半工半讀的貧苦啞生。

這時(shí)一些大專(zhuān)院校的科系學(xué)生很同情盲啞兒童，常常自動(dòng)地到盲啞兩校盡義務(wù)。

比如華西協(xié)合大學(xué)醫(yī)療衛(wèi)生系的學(xué)生，常常到盲啞兩校來(lái)實(shí)習(xí)，幫助學(xué)校改善環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生的視力和聽(tīng)力，防治學(xué)生的眼疾和耳疾。

燕京大學(xué)新聞系的學(xué)生王世禎、駱惠敏住在啞校，義務(wù)地為高年級(jí)啞生上課，自編自寫(xiě)教材，王世禎幫助啞校成立了“明聲啞劇團(tuán)”，自編自導(dǎo)啞生演劇。

駱惠敏、王世禎常常帶領(lǐng)啞校一些師生到燕京大學(xué)觀看由學(xué)生演出的曹禺、郭沫若寫(xiě)的名劇，幫助一些思想進(jìn)步的教師正確認(rèn)識(shí)時(shí)局，介紹他們閱讀進(jìn)步書(shū)報(bào)雜志和內(nèi)部宣傳資料。

齊魯大學(xué)學(xué)生劉國(guó)喬，利用課余及寒暑假給盲啞師資班學(xué)生上化學(xué)、物理課，給學(xué)生補(bǔ)課。

華西協(xié)合大學(xué)的學(xué)生艾西尤，定期義務(wù)地來(lái)盲校，教給盲生打洋琴及學(xué)習(xí)洋琴曲子配詞。該校的學(xué)生十?dāng)?shù)人還為盲啞兩校募捐演出京戲。

燕京大學(xué)女生呂又儀，一個(gè)暑期都在盲校和盲生食住一起，為小盲生料理生活，并對(duì)盲啞兒童的家庭、生活、教育、以及盲啞人的就業(yè)等問(wèn)題做了大量調(diào)查。

大學(xué)生賀永明也在做盲啞人的社會(huì)問(wèn)題調(diào)查，并寫(xiě)了畢業(yè)論文。

燕大社會(huì)學(xué)系的學(xué)生陸承龍，由于同情盲啞兒童，據(jù)聞畢業(yè)后也投身于盲啞教育事業(yè)，在中國(guó)盲民福利協(xié)會(huì)當(dāng)干事。

這些大專(zhuān)學(xué)生，大多數(shù)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)隨學(xué)校流亡入川，他們都有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，渴望能施展才能為人類(lèi)服務(wù)。這些充滿(mǎn)活力的青年來(lái)到盲啞兩校，自然吸引了盲啞師生，他們的思想和作為影響了師生。比如王世楨在啞校教課，他刪去了一些教材，自編自選了一些思想性和文字都比較好的教材，如他加授了都德的《最后一課》，無(wú)疑這是他對(duì)時(shí)局有所感而加。

此外省立成都女子師范學(xué)校的師生及外縣的學(xué)校也常有來(lái)盲啞兩校參觀的。

這時(shí)，社會(huì)各方面也急需盲啞師資和工作人員，那時(shí)在樂(lè)山有一個(gè)收容抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中因受傷而失明的盲殘軍人營(yíng)，該營(yíng)的高校長(zhǎng)急于找尋懂盲殘教育，會(huì)盲文的教師，他來(lái)向我借人；另外燕京大學(xué)辦了一個(gè)盲文刊物《啟明月刊》，急需盲文翻譯人員也常來(lái)借人。

這些，促使我下定決心去創(chuàng)辦盲啞師范學(xué)校。

可是省教育廳自己不辦，又不批私人去辦，師范學(xué)校好說(shuō)歹說(shuō)才勉強(qiáng)同意批準(zhǔn)了我去辦一個(gè)盲殘師資班，撥給三個(gè)教師的編制和經(jīng)費(fèi)。

好在成都市基督教協(xié)會(huì)同意借校舍；中國(guó)盲人協(xié)會(huì)迫于各方面急需師資的壓力，撥給了建班經(jīng)費(fèi)。

一九四三年暑期在成都招生十五名，正式成立盲啞師資第一班。

從此，四川省有了第一所由中國(guó)人自己開(kāi)辦的、專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)盲啞師資的學(xué)校了。

一九四四年初夏，學(xué)校經(jīng)費(fèi)又陷入困境，而盲啞兩校的教學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育又有一些喜人的成果，師資一班的學(xué)生已經(jīng)過(guò)一年培訓(xùn)，可以成為在職教師的助手。在此情況下，我們決定從“兩校”、“一班”中抽出三十六名師生，作一次長(zhǎng)途的、規(guī)模較大的巡回演出。一方面為兩校募集一些經(jīng)費(fèi)；一方面宣傳盲聾啞教育成果，呼吁社會(huì)各界人士都來(lái)關(guān)心和支援盲聾啞教育。

準(zhǔn)備工作開(kāi)始于半年以前，啞校方面成立了“明聲啞劇團(tuán)”，燕京大學(xué)在校生王世楨、沈××義務(wù)地作編導(dǎo)，演員及舞臺(tái)工作人員全部由聾啞學(xué)生擔(dān)任。演員最小的田明納只有十二歲，最大的高厚性?xún)H有十七歲。

盲校方面排練了中西器樂(lè)合奏、獨(dú)奏、獨(dú)唱、大合唱及盲生學(xué)習(xí)過(guò)程表演等節(jié)目；啞校方面排練了大型啞劇“陵園抒心曲”及啞鈴、火棒等體育節(jié)目。

聾啞生王德全為啞校節(jié)目報(bào)幕員；盲師范生李汝貞為盲校節(jié)目報(bào)幕員；師范生王茂華、陳萱、陳紹懷、李守葵、喻曉清為大隊(duì)服務(wù)員；燕大在校生王世楨、沈××義務(wù)隨隊(duì)，負(fù)責(zé)演出工作；姜孟芝老師鋼琴伴奏。

巡回演出的路線(xiàn)是：由成都出發(fā)從水路經(jīng)樂(lè)山、宜賓、瀘縣至重慶，再由陸路由榮縣、自流井（今自貢市）、內(nèi)江回到成都市，時(shí)間三個(gè)月，行程兩千余華里。

出發(fā)之前，先在成都市暑襪街基督教會(huì)禮堂義演兩場(chǎng)，爭(zhēng)取到中國(guó)盲民福利會(huì)、基督教會(huì)及校董會(huì)的支持。他們給沿途八個(gè)市縣長(zhǎng)寫(xiě)了推介信，請(qǐng)幫助找演出場(chǎng)地，給各地教會(huì)學(xué)校寫(xiě)了信，請(qǐng)幫助安排師生食宿。

一九四四年六月演出隊(duì)出發(fā)，我與曾文霖、姜孟芝、王茂華提前三天出發(fā)，安排師生食住及演出場(chǎng)地。大隊(duì)一到，安排就緒，即開(kāi)始布置劇場(chǎng)，安裝布景道具，街上貼出大幅演出招貼畫(huà)，各地中小學(xué)生，社會(huì)名流為我們勸募，推售門(mén)票。大招貼畫(huà)是燕大學(xué)生義務(wù)為我們畫(huà)的，門(mén)票是學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)印的。

每地演出，盲生節(jié)目先出場(chǎng)，當(dāng)李汝貞用那清脆而純凈的普通話(huà)（那時(shí)叫國(guó)語(yǔ)“報(bào)幕時(shí)，就贏得一陣掌聲。當(dāng)報(bào)幕員介紹盲生王小山是隨父母從東北敵占區(qū)流亡入川，他唱的是“松花江上”和“嘉陵江上”時(shí)，觀眾又是熱烈鼓掌。王小山用他那悲壯而嘹亮的歌聲，唱出了多少人的心聲，觀眾席上噓唏之聲不絕。還有盲生歌唱自己譜寫(xiě)盲童生活情趣的歌“桃花地”，我記得幾句：

記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，

我愛(ài)談天你愛(ài)笑。

有一回并肩坐在桃樹(shù)下，

不知怎樣睡著了，

夢(mèng)里花兒落多少……。

盲生的每個(gè)節(jié)目都迎來(lái)觀眾贊嘆，在重慶演出時(shí)，謝幕三、四次，仍然下不了臺(tái)。

啞劇“陵園抒心曲”是王世楨編導(dǎo)，取材于短篇故事《少年筆耕者》。這個(gè)劇很象安徒生童話(huà)“賣(mài)火柴的小女孩”。兩幕短劇只演了一個(gè)小時(shí)，但扮母親的楊德芳、扮演兒子的李大昌、扮演妹妹的田明納（曾玉玲為B角）、扮演女友的包華貞、扮演醫(yī)生的高厚性，都是初上舞臺(tái)的聾啞孩子，他們能一幕幕地把它演完，已屬不易，而且還要演得逼真感人就更不容易了，孩子們非常努力去演好。

記得在成都演出時(shí)，鬧了個(gè)大笑話(huà)，兒子的“病床”是用木板搭的，沒(méi)搭結(jié)實(shí)，扮病兒子的李大昌剛躺上去，就覺(jué)得“床”在搖晃，扮女友的包華貞來(lái)送藥探病，剛一坐上“床”沿，“床”就壓塌了，李大昌見(jiàn)扮妹妹的田明納年小力薄，抬不動(dòng)“床”，就想站起來(lái)抬“床”。這時(shí)急煞了幕后導(dǎo)演王世楨，舞臺(tái)監(jiān)督沈××，他們馬上讓扮演醫(yī)生的高厚性提前上場(chǎng)去“看病”，同時(shí)去抬“床”，二位導(dǎo)演也隔著幕布扒著幫忙，才把“床”扶正，臺(tái)下觀眾不知臺(tái)上出了事，還以為劇情如此，大鼓其掌。

此劇劇情簡(jiǎn)單，但孩子們用手勢(shì)形體動(dòng)作及表情演出了一個(gè)小小家庭的悲劇，陵園一場(chǎng)又寄寓了人們憧憬的幸福的家人團(tuán)聚，盡享天倫之樂(lè)的樸素愿望。因而雖然沒(méi)字幕及說(shuō)明，劇情卻完全被觀眾接受了、理解了，而且都很感動(dòng)。

始料不及的是一共演出二十四場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)客滿(mǎn)，二萬(wàn)多張門(mén)票全部售出，而且沿途有家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)，要求吸收他們的盲聾啞孩子入學(xué)。

一路上老師們和師范生悉心盡力地關(guān)心著盲啞生，每到一地就給學(xué)生洗澡梳頭、檢查身體，攙護(hù)著孩子們上下車(chē)船，送飯端屎端尿，特別是在樂(lè)山遇上日機(jī)空襲，在宜賓、瀘縣、榮縣幾乎天天停電，老師們經(jīng)常要在漆黑的夜里集結(jié)學(xué)生，拉著啞生、扶著盲生覓船過(guò)江……。

此次募捐演出的全部收入，除了旅途開(kāi)銷(xiāo)，還稍有盈余。

聾啞生李大昌四十年后寫(xiě)了一段回憶：“記得船過(guò)眉山，夜泊江心，次日旭日東升，朝霞晨曦，映著水光山色，在童年的心靈上，激起了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。多年以后再次順江而下，重游樂(lè)山、宜賓、兒時(shí)舊夢(mèng)縈繞，寫(xiě)了幾句古詩(shī)，記敘當(dāng)時(shí)情景：

和風(fēng)細(xì)柳送花船，槳聲咿呀過(guò)青山。

盲童擊鼓“桃花地”，喑兒戲水霓虹天。

嘉州夜警仇敵愾，沙村晨曦醒心田。

四十三年多樂(lè)事，此情此景最留連。