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世界充滿了神秘的力量——探索第一小隊(duì)

外面都有啥 >《待分類》

2022.06.21 四川

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有一句話叫：學(xué)好數(shù)理化，身邊處處是魔法。意思是，如果學(xué)好了數(shù)理化，身邊發(fā)生的一切看似平淡無奇的事情，都像魔法一樣充滿吸引人的魔力，讓人對(duì)它們產(chǎn)生好奇與探索的興趣。

反之呢，就是日常生活嘛，那是消磨時(shí)光的，哪里會(huì)有興趣關(guān)注這些平淡的事物呢。

我呢，就是為了保護(hù)孩子對(duì)身邊日常的好奇，讓他們建立起對(duì)身邊日常事物的探索精神。

因?yàn)?，我不希望這些孩子和大多數(shù)人一樣，稀里糊涂過一生。這個(gè)世界對(duì)于他們來講，真的充滿了各種神秘的力量，比如為什么指南針要指南呢。

這個(gè)問題，我問了小隊(duì)的成員們。

因?yàn)榈厍蛴心蠘O，所以，指南針要指南！這算是比較靠譜的說法。

因?yàn)樗侵改厢?，所以，它要指南，這是傳說中的日常說法。

因?yàn)榭茖W(xué)道理……，這簡(jiǎn)直是蠻不講理！

最小的孩子和一個(gè)大孩子講，是因?yàn)榈厍蛴写艌?chǎng)。

……

那么，地球的磁場(chǎng)來自于哪里呢？

為了慢慢的養(yǎng)成刻意的控制自己的能力，因?yàn)樵谏钪?，?huì)有很多重要的，但是并不會(huì)充滿興奮去做的事情，這時(shí)候就需要控制力去讓自己完成這些必須完成的事情。

在夏天的太陽下這樣蹲著，時(shí)間三分鐘，就算是一種鍛煉吧。

在蹲著的過程中，我和孩子們講了，地球的磁場(chǎng)目前的主流解釋是因?yàn)榈厍蛴幸粋€(gè)巨大而黏黏的鐵質(zhì)內(nèi)核，它不光在和地球一樣自轉(zhuǎn)，而且由于它是液態(tài)的，會(huì)產(chǎn)生各種渦流、湍流，就像一臺(tái)自發(fā)電機(jī)一樣，相互激勵(lì)。從而讓地球產(chǎn)生了保護(hù)生靈的磁場(chǎng)，它讓地面的生物，免遭宇宙和太陽高能帶電粒子的輻射。

還有喲，其實(shí)地磁的來源，現(xiàn)在還只是假設(shè)，人類還沒有真正的弄明白，要是有興趣，以后可以去嘗試一下喲。

就是因?yàn)榈厍蛴写艌?chǎng)，所以，它讓指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

欸，哪里不對(duì)！

指南針為啥會(huì)在磁場(chǎng)里旋轉(zhuǎn)呢，它是什么做的？

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊有一臺(tái)小斗車，我問孩子，是由什么制成的。

它是金屬做的。

它是由人制成的……。

它是由鐵制成的。

只要孩子足夠多，會(huì)得到各種各樣，讓你意外的答案。

我肯定了，小車是由金屬鐵，同時(shí)由人制成的，不過，我們?cè)趺醋C明它是鐵制成的呢。只有一個(gè)孩子答對(duì)了，那就是拿一塊磁鐵去吸一下。如果能夠吸引就是鐵。

這當(dāng)然是日常中，一個(gè)靠譜的辦法。

的確磁鐵可以和鐵鈷鎳以及幾種稀有金屬相互作用，不過做小斗車，結(jié)實(shí)、實(shí)用、便宜就好，當(dāng)然就不會(huì)花大價(jià)錢去用比鐵貴很多的金屬去做了。

當(dāng)我們驗(yàn)證完之后，把它的過程，用自己的語言輸出，是一個(gè)不錯(cuò)的讓孩子養(yǎng)成記錄好習(xí)慣的方法。

同時(shí)，這也是一種讓孩子養(yǎng)成理性思維的好方法。

總有人問我，怎么才能夠讓孩子學(xué)會(huì)理性思維呢，它就是，不光要讓孩子多讀文學(xué)作品，還要多多的嘗試讓他們?nèi)ヌ剿魅粘Ｊ挛锉澈笾嗡鼈冞\(yùn)行的原理。

咱們老祖宗，其實(shí)也告訴我們，世事洞察皆文章，可惜的是，咱們這片土地上的古代人，具備洞察世事的科學(xué)能力，是被人欺負(fù)上門之后，才慢慢的不情不愿的學(xué)會(huì)的。到目前為止，具備基本科學(xué)精神的人，也是人群中的少數(shù)。

看著這些對(duì)自己喜歡的事情還是可以安靜的，認(rèn)真而專注的孩子，我真心希望，他們能夠在現(xiàn)在依舊功利太多的教學(xué)過程中，找到自己的喜好。

只要合理地引導(dǎo)他們，他們的能力真的不可限量。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。因材施教，對(duì)于現(xiàn)在這種大班制的學(xué)校，顯然是無法滿足的，那么家長(zhǎng)最可能做到這一點(diǎn)的，因?yàn)樗鎸?duì)的只有自己家的兩三孩子，如果家長(zhǎng)都做不到這一點(diǎn)，大概就只能夠隨緣了。

回到主題，用一根扭矩小的細(xì)線，把小磁鐵吊起來。

為了增加容易判斷方向的效果，我們?cè)诖盆F的兩極增加不同顏色的長(zhǎng)度。

然后，拿出專業(yè)的指北針，確定好標(biāo)準(zhǔn)的方向，讓孩子們觀察。

然后，對(duì)比自己的指南針。

在不受局部磁場(chǎng)干擾的情況下，這些指南針都會(huì)指向一致。

孩子們通過各種各樣的方式去驗(yàn)證它，發(fā)現(xiàn)最后它們都穩(wěn)定地指向了同一個(gè)方向。

愛因斯坦小時(shí)候，就深深的被它的這一特性所吸引，這些孩子們呢，從他們的表情可以看出，對(duì)于這些再日常不過的事物，其實(shí)只要方法得當(dāng)，同樣可以引發(fā)他們的興趣。

當(dāng)我們完成了指南針的制作之后，我讓他們?nèi)ンw驗(yàn)一下，一塊不大的磁鐵，它的磁力到底有多大。

而且放出話來，只要是正拉，要是能夠拉下來，就請(qǐng)他們?nèi)砍钥系禄?，嘿嘿。?dāng)然了，投機(jī)取巧可不行。

確實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有兩個(gè)孩子拉下來了，卻是因?yàn)樗麄內(nèi)∏闪恕?br>

所以，他們并沒有吃上肯德基，嗯嗯，原因呢，就是這樣咯，他們?nèi)齻€(gè)就是使出吃奶的勁兒也不可能把它們分開的。因?yàn)樗枰辽?50公斤的拉力，才可以分開。而這樣的方式就可以幾乎保證是正向拉力，而不是剪切力分開它們的。

我對(duì)于大一些的孩子的要求就是，現(xiàn)場(chǎng)記錄的筆記，回家之后，要花時(shí)間去整理和完善它們。