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提要
2020年5月28日，鹽城市王萬(wàn)忠名師工作室、鹽城市伍佑中學(xué)聯(lián)合在鹽城市伍佑中學(xué)多媒體教室（一）舉行了“立德樹(shù)人目標(biāo)下高中語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升”的主題教研活動(dòng)。
遇見(jiàn)名師 追求成長(zhǎng)
——鹽城市王萬(wàn)忠名師工作室、鹽城市伍佑中學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2020年5月28日，鹽城市王萬(wàn)忠名師工作室、鹽城市伍佑中學(xué)聯(lián)合在鹽城市伍佑中學(xué)多媒體教室（一）舉行了“立德樹(shù)人目標(biāo)下高中語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升”的主題教研活動(dòng)。
出席本次活動(dòng)的有鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)江蘇省特級(jí)教師王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)、鹽都區(qū)教育局研訓(xùn)部江蘇省特級(jí)教師楊萬(wàn)扣主任，江蘇省鹽城中學(xué)江蘇省特級(jí)教師廖海燕主任，鹽城市第一中學(xué)趙軍組長(zhǎng)，鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)吳文胤主任、張敏老師、楊文老師、糜曉文老師，南師大鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校成正權(quán)老師，鹽城市龍岡中學(xué)孫廣朋主任，鹽城市新洋高級(jí)中學(xué)南洋分校劉先海主任，鹽城市伍佑中學(xué)萬(wàn)榮斌校長(zhǎng)、董紅亮副校長(zhǎng)、教研處吳文林主任以及其他處室領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組全體教師。
本次教研活動(dòng)由我校董紅亮副校長(zhǎng)主持，活動(dòng)分為三個(gè)階段。
第一階段是教學(xué)觀摩活動(dòng)：下午第一節(jié)課是由江蘇省特級(jí)教師廖海燕主任給高三學(xué)生帶來(lái)的《以專業(yè)“淺概念”，促作文“深”寫作》寫作指導(dǎo)課。廖海燕主任先從一則“中國(guó)式”媒體報(bào)道入手引出“淺概念”的教學(xué)話題，接著從2015年高考全國(guó)新課標(biāo)卷作文題為例巧妙引出“親親相隱”的中華傳統(tǒng)觀念，為了讓議論走向更深，廖海燕主任進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“淺概念”式正反對(duì)比深化議論主題，并適時(shí)引出費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》，既充分呈現(xiàn)議論文如何走向深入的真實(shí)路徑，又拓寬學(xué)生思維發(fā)展道路。
第二節(jié)課是江蘇省特級(jí)教師王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)執(zhí)教的《白發(fā)的期盼》，王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)首先從幸福觀談起，由孟子的“三樂(lè)”提出本節(jié)課探討話題。王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)為了讓學(xué)生親近文本，先帶領(lǐng)學(xué)生分角色朗讀并順勢(shì)梳理出采訪稿中三類人對(duì)空巢老人的態(tài)度以及心理狀況。在熟悉文本基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)“你有哪些良策”的心靈拷問(wèn)。整節(jié)課在平靜的研讀氛圍中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)“孝道”的深入思考，引起與會(huì)師生們深刻反思。
第二階段是專家講座活動(dòng)。楊萬(wàn)扣主任開(kāi)設(shè)了《在情境中展開(kāi) 在故事中確認(rèn)》的專題講座。楊萬(wàn)扣主任結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，旁征博引，從“情境”和“故事”兩個(gè)關(guān)鍵詞入手，談了教師專業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)實(shí)踐與積極思索。關(guān)于“情境”，楊主任從與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)息息相關(guān)，與我們現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，與家鄉(xiāng)文化交相輝映，與主流思想高度契合四個(gè)方面闡釋了關(guān)注情境對(duì)今天教師成長(zhǎng)的重大意義。關(guān)于“故事”，楊主任從真實(shí)鮮活的生命，健康個(gè)性的外顯，教學(xué)反思的沃土，師生成長(zhǎng)的天地四個(gè)層面給予與會(huì)者真實(shí)鮮活的成長(zhǎng)示范。
活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容是“立德樹(shù)人目標(biāo)下高中語(yǔ)文教師的素養(yǎng)提升”的專題沙龍活動(dòng)。
我校董紅亮副校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了口才與文采、文章的具體要求，鼓勵(lì)大家向名師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身專業(yè)素質(zhì)，為我?！叭吮尽せ钚浴闭n堂改革貢獻(xiàn)力量。
鄧敏老師從觀摩課談及自己寫作計(jì)劃并分享了她的寫作構(gòu)想。陳海峰老師從“與楊主任的故事”談到遇見(jiàn)名師對(duì)自身成長(zhǎng)的重要意義。并從語(yǔ)文教師應(yīng)從語(yǔ)文學(xué)習(xí)走向語(yǔ)文生活轉(zhuǎn)變的角度對(duì) “珠溪語(yǔ)文”微信公眾號(hào)除了要關(guān)注品質(zhì)、語(yǔ)文、生活，還要關(guān)注生命的價(jià)值導(dǎo)向。又從匠心出發(fā)從“大境界”和“跨學(xué)科”兩大方面向?qū)＜艺n堂致敬。蔡兆霞老師從蘇錫常高三調(diào)研試卷的作文談了對(duì)學(xué)生當(dāng)下缺乏思辨意識(shí)的困惑，并表達(dá)“見(jiàn)賢思齊”的成長(zhǎng)追求。潘彤彤老師從多讀書(shū)和細(xì)品味兩個(gè)方面談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。鹽城市第一中學(xué)趙軍組長(zhǎng)從作文提升方面表達(dá)了作文立意陌生化的重要認(rèn)識(shí)，并且提出“淺概念”生活外延觀念。趙軍組長(zhǎng)結(jié)合自身實(shí)踐對(duì)王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)的《白發(fā)的期盼》表達(dá)了深刻反思，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“有情懷、要勤奮、需嚴(yán)謹(jǐn)”是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。鹽城市新洋高級(jí)中學(xué)南洋分校劉先海主任用親切、敬業(yè)、高能三個(gè)詞對(duì)專家活動(dòng)表達(dá)內(nèi)心欣喜之情。從“深”、“活”、“新”三個(gè)角度對(duì)廖海燕主任的寫作課進(jìn)行深入思考，結(jié)合楊萬(wàn)扣主任的講座，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)表達(dá)了“默守”、“深入淺出”的專業(yè)認(rèn)識(shí)。南師大實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成正權(quán)老師對(duì)伍中沃土上語(yǔ)文深耕教學(xué)的贊許，并且表達(dá)了對(duì)我們伍中語(yǔ)文發(fā)展的美好祝愿，特別強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)從點(diǎn)滴抓起的重要作用。鹽城市龍岡中學(xué)的孫廣朋主任從許國(guó)璋專業(yè)發(fā)展的成功實(shí)例表達(dá)了對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)決心。
亭湖高級(jí)中學(xué)王萬(wàn)忠副校長(zhǎng)傳達(dá)了“心在一處，心在高處”的名師工作室活動(dòng)期許，同時(shí)強(qiáng)調(diào)為鹽城教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的教學(xué)追求。最后，我校董紅亮副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)在大家熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。
編輯：陳海峰
文字：徐玲玲
圖片：孫競(jìng)飛
劉元舉
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