相信家長們現(xiàn)在對于繪本并不陌生，特別是通過英文兒歌和英文繪本給孩子進(jìn)行啟蒙，是很多父母的選擇。
國際閱讀協(xié)會也表明：
“通過大量的、有針對性的繪本閱讀，兒童可以實際地消除第二語言學(xué)習(xí)和母語學(xué)習(xí)的差異，讓學(xué)習(xí)外語獲得像母語一樣在自然中習(xí)得的機(jī)會?！?/section>
國外繪本很多都是爸媽用來給小孩識字用的，就像我們的啟蒙讀物。
圖書圖片來源當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
此外，與孩子一起閱讀繪本的好處有很多，從語言到情緒，從科學(xué)到藝術(shù)，從社交能力到邏輯思維，泡在繪本里長大的孩子收獲肯定不小。
可是繪本買了不少，可怎么讀成了問題。
孩子有時候拿一本書看一眼就要換，有時候一遍又一遍地要求你重復(fù)讀，很多家長不得不感慨，原來陪孩子讀繪本是一件需要耐心的體力活。
其實，要做好陪孩子讀繪本這件事，單有體力的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它還需要技巧，而且里邊的竅門多著呢。
今天優(yōu)寶就來說說關(guān)于孩子繪本閱讀的那些事兒吧~
壹
有沒有適合小月齡寶寶讀的書？
布書
第一大類是撕不破、咬不壞、翻不爛的布書。寶寶3個月大的時候就可以看了哦。
因為寶寶剛出生的時候，會有原始的抓握反射，我們可以在這時通過給寶寶“看”小布書去刺激寶寶手部的末梢神經(jīng)，豐富寶寶手部的觸覺。
比如下圖的這本書，上面會有很多小布條就像小尾巴一樣。
有的“小尾巴”會響，有的是軟軟的，有的有可能是那種硬的，有的會有點咯手...
這時寶貝可以通過去觸摸布書上的“小尾巴”，增強(qiáng)他的觸覺感知力。
同時，在寶寶抓住“小尾巴”之后，家長可以輕輕地拉動小布書，將寶寶手中的“小尾巴”輕輕的抽離。
通過這種方式還可以鍛煉孩子握緊張開的能力，增強(qiáng)寶寶手部肌肉的控制力量。
圖片來源當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
此外這種書往往顏色鮮艷、線條簡單，沒有文字和情節(jié)，以認(rèn)知簡單事物為主。非常輕，便于攜帶，游泳、洗澡也可以讀。
有時也可以代替咬膠——要注意時常清洗哦。
洞洞書
第二類是洞洞書。這類書通常是厚紙板材質(zhì)，十分結(jié)實，也能接受一定程度的啃咬。
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我是在我家寶寶6個月的時候給他讀的。
這套里我家娃最喜歡的是《準(zhǔn)備好了嗎》，書最后一頁有一個機(jī)關(guān)，一拉開花就開了。他每次看都拉一百遍，樂此不疲，而且十分用力，很快就撕開了……
生活情景類
這一類的書是以寶寶的日常生活為主題，有助于寶寶良好的生活和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
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我家寶寶8個月的時候我就開始給他看了。
《快出來 快出來》故事里暗藏了捉迷藏的游戲，咱們可以通過角色扮演的形式和寶寶一起互動，這本書我家娃三歲了還喜歡看呢。
《該起床了吧》當(dāng)我和孩子一起閱讀的時候，故事里的畫面、文字，故事外的肢體的接觸，不僅能讓孩子理解、融入故事情節(jié)，而且能自然而然促進(jìn)親子間的情感傳遞，我個人非常喜歡這本書。
《圓圓的真好吃》書中選取了孩子感興趣的各種食物，作為圖書內(nèi)容。有巧克力蛋糕、餅干、曲奇、檸檬、西瓜，勾起孩子食欲的同時，又從中概括出了“圓”的概念。在這本書里，可謂“解饞”、教育兩不誤。
《打開打開》書內(nèi)的內(nèi)容是打開一個個扁的、圓的、長的、方的盒子，呈現(xiàn)給寶寶的是一個個驚喜：可愛的毛絨熊，吃飯的小盤子，彩色小火車，紅色的帽子，毛茸茸的小貓。
日常生活中的物品，不斷反復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，能讓寶寶在認(rèn)識物品形狀、學(xué)會匹配的同時，初步感知物品之間的邏輯關(guān)系，促進(jìn)其思維的發(fā)展。
《點點點》這是一本以抽象藝術(shù)描繪動物的圖畫書，它從點點、圈圈、一閃一閃的亮光以及“咔嚓，咔嚓”等意象與聲音出發(fā)，介紹各種各樣的昆蟲。
巧妙大膽的設(shè)計、簡潔粗壯的線條以及富有韻律感的語言，讓寶寶在獲得認(rèn)知的基礎(chǔ)上，去體驗大自然的美感，品味生命的樂趣。
當(dāng)寶寶開始喜歡上有打招呼等生活習(xí)慣相關(guān)內(nèi)容的繪本，也會模仿繪本中描述的事情。
說不一定每天睡前都會纏著你，讓你給他讀繪本哦，那么就要恭喜了，孩子的閱讀習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成中啦。
貳
孩子還小，繪本讀那么早聽得懂嗎？
看到這里，很多家長會覺得：
給孩子讀繪本要這么早嗎？
孩子剛學(xué)會抬頭就給他讀繪本，不是折騰人嘛？
其實這也是為什么有很多家長不重視低幼寶寶的親子閱讀的重要原因：覺得孩子太小，看書根本就看不懂。
但優(yōu)寶認(rèn)為，嬰幼兒讀書的目的，并不是為了讓孩子讀懂書的內(nèi)容，而是讓他們喜歡“書”這種東西。
學(xué)齡前寶寶的閱讀狀態(tài)，是不需要坐得端端正正地、一字一句地讀的。
讓他們?nèi)ッ?，去玩，去扔，去啃，從后往前翻，從中間抽出一頁看，都沒有關(guān)系，這都是屬于孩子的探索。
只要孩子和書之間產(chǎn)生了“關(guān)系”就是好的開始。
讓孩子和書從陌生人，到熟人，再到彼此靈魂交流的好朋友，一步一步地進(jìn)化發(fā)展，這其實就是閱讀習(xí)慣的建立過程。
上學(xué)以后，為什么有些孩子一看到書就感到困倦、抗拒呢？
答案呼之欲出：和書不熟！
父母在吼孩子不認(rèn)真看書時不妨問問自己，這些年，孩子是不是和手機(jī)、電視機(jī)的感情更好一些呢？
你的孩子有時不是你的孩子，但是父母卻是孩子最好的模仿對象。
一旦孩子喜歡上“書”這種東西，上學(xué)讀書的問題就好辦了。
首先，閱讀習(xí)慣能遷移為學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子能坐得住，靜得下來。
其次，閱讀能力都是練出來的。
閱讀的時間從短到長，閱讀的內(nèi)容從簡到繁，閱讀的速度從慢到快。
功利地說，孩子在考試時，讀卷子都能比別人快。
閱讀能力強(qiáng)的孩子都已經(jīng)檢查2遍答案了，閱讀底子差的孩子卻還在摸索題目在講什么。
為什么有人能“一目十行”呢？難道是因為量子力學(xué)嗎？
圖片來源soogif
當(dāng)然不是！這都是在長期閱讀中練出來的基本功呢。
叁
讀繪本？NO，演繪本
光靠念，小寶寶可能也不買賬，咱們可以通過演繪本劇的方式讓孩子了解繪本。
家庭里，除了家庭成員分角色讀繪本、表演繪本故事之外，還可以結(jié)合繪本故事玩一些小游戲。
比如，優(yōu)家老師在入戶指導(dǎo)為孩子講《我媽媽》里最后一句，“我愛她，而且你知道嗎？她也愛我，永遠(yuǎn)愛我?！睍r，老師會引導(dǎo)在旁邊陪伴的媽媽緊緊抱住可愛的寶寶。
后來，有位會員媽媽分享自己每次講到這里，會放慢語速偷偷觀察，一開始寶寶一聽到這句就開始羞澀的笑，準(zhǔn)備被媽媽熊抱。
再后來，當(dāng)媽媽一說“我愛她”，可愛的寶寶就立刻撲上來緊緊抱住她。
那個畫面想一想就覺得幸福極了。
動作、表情、語氣，都帶上，寶寶就會覺得特別有趣，聽得非常投入。
比如《蹦》、《小雞球球》系列繪本等有可表演性的繪本，各位家長也可以試試哦。
演著演著，我們也可以引導(dǎo)孩子開始給自己加戲。
據(jù)咱們一位高級指導(dǎo)老師分享，有一次她正講著《晚安大猩猩》里“小動物們都找了一個舒服的角落躺下來?！碑?dāng)時的會員寶寶立即噗通一聲臥倒在地，乖乖躺好。
在講《Here is a beehive》等英文繪本時，咱們可以假裝成小蜜蜂，引導(dǎo)孩子和你一起發(fā)出si~si~的聲音...
優(yōu)寶以下面這個視頻為例，各位家長們可以參考一下：
有些家長表示：平日里工作忙，沒辦法經(jīng)常陪孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起閱讀繪本怎么辦呢？
優(yōu)家教育精選全球20個經(jīng)典英文繪本，特別制作：
專欄內(nèi)置視頻、音頻、圖文三個版本，幫助您和寶寶一起輕松閱讀繪本的同時，促進(jìn)寶寶英文啟蒙，用經(jīng)典、純正的口音為您的寶寶磨耳朵，增強(qiáng)孩子的語感~
即使是外出工作，也可以利用微信投屏到電視上讓孩子和其他代養(yǎng)人一起閱讀繪本~
關(guān)于親子共讀繪本這件美好的小事，《騎鯨之旅》里有一段很打動我的話：
0-2歲的親子閱讀，我經(jīng)常覺得就像一場騎鯨之旅。 你在生命的海灘遇到一只通具人性、卻無法表達(dá)的小鯨魚。 你們一見傾心。但它有自己無限無垠的好奇心，有自己的好奇心和大海。 為了和它共游，你要誘哄它（甚至把自己偽裝成另一只胖笨鯨魚?。退?wù)撍斫夂透信d趣的事。一步一步靠近它。
共讀繪本，歸根到底不在“讀”，書只是通往心靈的“途徑”。騎鯨之旅重要的，是彼此懷著溫柔的心共同尋找和經(jīng)歷。
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