特別是城市的父母，對(duì)英語(yǔ)啟蒙的重視程度要高許多，孩子的啟蒙開始時(shí)間也比較早。所以，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，在很多地方，一般孩子到三年級(jí)才開始從ABC起步的時(shí)候，不少寶貝已經(jīng)開始開始閱讀英文章節(jié)書、看英文動(dòng)畫片了。無形之中，差距已有近10年之久。
當(dāng)大家意識(shí)到這一差距時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生一種無名的焦慮，于是病急亂投醫(yī)，到處報(bào)輔導(dǎo)班，希望通過這一“短平快”的方式，使孩子后來居上。這一愿望是良好的，但是，常言道：靠時(shí)間積累起來的優(yōu)勢(shì)，是無法憑捷徑打敗的。
當(dāng)然，大童也有大童的優(yōu)勢(shì)，學(xué)得快效率高。如果能夠充分利用，也是能夠不斷縮小差距的。小童的優(yōu)勢(shì)也很明顯，我們?cè)谶M(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，要根據(jù)孩子的不同年齡段，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃和方法，爭(zhēng)取做到“因材施教”，發(fā)揮個(gè)性化家庭教育的優(yōu)勢(shì)。
今天，苗爸從三個(gè)方面來討論：不同年齡段的孩子，如何有效開啟英語(yǔ)啟蒙？
01
0--3歲
（1）TPR。不滿一歲的寶貝，注意力非常短暫，很難坐得住。經(jīng)常有寶媽說，自己在點(diǎn)閃卡的時(shí)候，孩子一會(huì)兒搶點(diǎn)讀筆，一會(huì)兒啃閃卡，不能按常規(guī)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙TPR（全身肢體反應(yīng)）的聽讀訓(xùn)練。
這個(gè)時(shí)候，就要換一個(gè)方法。父母兩個(gè)需要合作，比如，媽媽學(xué)著閃卡邊說英語(yǔ)，做示范動(dòng)作。爸爸抱著孩子，配合著做動(dòng)作。與父母一起互動(dòng)，寶貝一般都會(huì)非常開心的。
有人擔(dān)心孩子這么小，根本聽不懂。有個(gè)寶貝才8個(gè)月大的寶媽，給苗爸發(fā)過一個(gè)寶貝聽英語(yǔ)指令做動(dòng)作的視頻。看著這個(gè)使用TPR教學(xué)法訓(xùn)練才剛滿一個(gè)月的寶貝的表現(xiàn)，苗爸當(dāng)時(shí)也非常驚訝，感嘆孩子的理解能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的認(rèn)知。
還有一個(gè)20個(gè)月大的寶貝，媽媽用英語(yǔ)和孩子交流，他大部分都能聽懂，而且偶爾還會(huì)說一些英語(yǔ)。
（2）兒歌。聽兒歌也是這個(gè)階段英語(yǔ)啟蒙的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在各種英語(yǔ)兒歌比較多，有的寶媽為了讓寶貝能夠聽到盡可能多的兒歌，就不辭辛苦，收集了大量的英文兒歌，每天不停地播放，從早到晚，一天能夠放上百八十首歌曲。這種沒有選擇的狂轟濫炸，對(duì)于寶貝來說，與噪音無憂，因?yàn)橐痪湟惨猜牪欢?/p>
所以，父母不能圖省事，因?yàn)橛兴x擇，從寶貝易于理解的律動(dòng)兒歌開始播放，如Super Simple Songs、Mother Goose、Wee Sing等，這些系列歌曲里面，有不少節(jié)奏感較強(qiáng)，適合寶貝跟著模仿做動(dòng)作。寶貝很容易根據(jù)動(dòng)作明白意思，再通過自己做動(dòng)作加深印象。
（3）故事。與聽說訓(xùn)練一樣，給寶貝讀英語(yǔ)故事，也是越早越好。有的寶媽英語(yǔ)口語(yǔ)不太好，可以借助音頻，但不能完全把寶貝的故事時(shí)間都交給了音頻。對(duì)于寶貝來說，媽媽和爸爸的聲音，永遠(yuǎn)都是最美的，給人以安全感和幸福感。
有人可能會(huì)擔(dān)心自己的口語(yǔ)會(huì)影響寶貝的英語(yǔ)發(fā)音，其實(shí)大可不必，只要每天堅(jiān)持大量播放地道的英語(yǔ)音頻，提高原聲的輸入量就可以了。很多農(nóng)村的孩子，從小聽著父母的方言長(zhǎng)大，一樣能說一口地道的普通話。所以說，不必因噎而廢食。
02
3--6歲
這個(gè)年齡段的寶貝，因?yàn)樾闹堑目焖侔l(fā)展，語(yǔ)言能力提升比較快，應(yīng)該說是處于語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)代。3--6歲的寶貝最大的特點(diǎn)，是活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的世界充滿了好奇心，總有問不完的問題。
（1）游戲?yàn)橹鳌?/strong>基于上面的原因，在進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，父母應(yīng)該以游戲互動(dòng)為主。俗話說：一個(gè)好漢三個(gè)幫。如果我們每次都是自己去創(chuàng)造一些互動(dòng)游戲，那么要不了幾天，就會(huì)“江郎才盡”，才思枯竭的。因此，不能一個(gè)人在家閉門造車，而是多和大家交流，相互借鑒，集思廣益，積累更多的TPR閃卡游戲。
在往期的文章中，苗爸專門分享過20個(gè)“苗爸英語(yǔ)啟蒙TPR閃卡”游戲。今天，我再補(bǔ)充一個(gè)游戲，拓寬一下大家的思路。
這個(gè)游戲的名字叫“套圈游戲”，先把TPR閃卡在桌子上擺上三排，拿一根鐵絲做一個(gè)圓圈，和孩子一起玩套圈。游戲規(guī)則如下：套中的人可以點(diǎn)讀閃卡，并且可以保留閃卡，同時(shí)獲得一個(gè)小紅花。小紅花最多的人獲勝。
（2）二寶啟蒙。苗爸非常羨慕有兩個(gè)寶貝的父母?jìng)?，一來平時(shí)孩子有個(gè)玩伴，就不會(huì)感到寂寞。其次，在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可以一套資料，同時(shí)啟蒙兩個(gè)寶貝，相當(dāng)于半價(jià)買了啟蒙資料，想想都感覺比較劃算。
有的父母沒那么多精力管老二，二寶完全是一個(gè)旁聽生。但是，二寶從小聽哥哥或姐姐學(xué)英語(yǔ)，不經(jīng)意間也學(xué)會(huì)了不少。父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)，二寶開口說英語(yǔ)，往往比大寶當(dāng)時(shí)容易些。這就是榜樣的力量，熏陶的力量。
也有的二寶不好管理，有一位寶爸吐槽家中二寶：“二寶晚飯后不給看動(dòng)畫片就纏著讀書，看會(huì)書就又要看動(dòng)畫片，現(xiàn)在上癮了很麻煩，不給他看就騷擾哥哥上網(wǎng)課?！?所以，從小要培養(yǎng)孩子的自我管理能力和時(shí)間管理能力，什么時(shí)間做什么事情，必須按規(guī)矩辦事。
（3）鼓勵(lì)開口。這個(gè)階段的孩子，還有一個(gè)明顯的特征，就是愛說話了，有時(shí)候，就像一只百靈鳥，每天嘰嘰喳喳地說個(gè)沒完。好好利用孩子的這一優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)開口說英語(yǔ)，可以提高效率。
當(dāng)然，前期還需要TPR親子互動(dòng)，幫助孩子積累聽說詞匯，當(dāng)重復(fù)到一定程度，孩子就會(huì)遇到具體場(chǎng)景的時(shí)候，產(chǎn)生條件反射，不經(jīng)意間說出英語(yǔ)來。
昨天，一位寶媽分享說：“我們快四歲了，每天自己叨叨，小寶寶啟蒙真是容易多了，也敢說。那天說媽媽我想玩的hide and seek。玩的時(shí)候我假裝找不到，就喊where are you？她竄出來喊 here I am.”
03
6--12歲
一般來說，一年級(jí)到六年級(jí)的孩子，有了自我意識(shí)，開始違背父母的意愿，通俗地說，叫不聽話了。這也正是英語(yǔ)啟蒙晚的弊端，如果孩子不配合，自然比較難學(xué)好英語(yǔ)。
苗爸認(rèn)為，啟蒙不在早晚，眼下就是最好，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是贏家。眾所周知，大童有大童的優(yōu)勢(shì)，理解能力，認(rèn)知能力，都提高了，學(xué)起東西來，要比0--3歲的寶貝快很多。
至于孩子不聽話，苗爸曾經(jīng)說過：孩子不配合，一定是方法出了問題。找到適合你家孩子的方式。小娃靠興趣，大娃靠緊盯。小學(xué)階段非常關(guān)鍵，父母一定要抽出時(shí)間，多盯孩子，一刻也不能放松。
因?yàn)榇笸睦斫饽芰ι蟻砹?，閱讀就成了大童學(xué)好英語(yǔ)的捷徑！同樣是閱讀，大童一個(gè)月的閱讀量，可能相當(dāng)于小童一年的閱讀量。就以我們的學(xué)中文為例，雖然在上小學(xué)之前，我們的聽說已經(jīng)沒有什么障礙了，但是我們依然還要學(xué)語(yǔ)文，孩子大量閱讀。所以說，閱讀是大童實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙彎道超車的唯一捷徑。
事實(shí)上，只有大量閱讀，才能真正提升孩子的英語(yǔ)水平，擴(kuò)大孩子英語(yǔ)的深度和廣度。
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