在心理咨詢中了解到，平時父母對孩子很是照顧，除了學(xué)習(xí)幾乎沒有什么要求，只要孩子喜歡和愿意都會盡可能滿足，用爸爸的話說，孩子就是孩子，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只要把學(xué)習(xí)搞好了怎么樣都可以，有時為了陪伴孩子，每天晚上都會與孩子一起學(xué)習(xí)，但總是發(fā)現(xiàn)孩子走神做小動作，要么就是咬手指甲，根本不能全身專注學(xué)習(xí)，就會對孩子指出來，這也是在咨詢中讓爸爸媽媽糾結(jié)的問題，本來不說時孩子還好，愈是給孩子指出來孩子愈是明顯，就像故意在挑戰(zhàn)父母，希望孩子能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)有一個規(guī)劃和條理性，不說不給孩子時間玩耍，只是想孩子把學(xué)習(xí)做完了再去盡興，但孩子偏偏不要這樣，孩子說：聽見爸爸媽媽這樣嘮叨就受不了，本來1個小時就可以做完的事情，我就會磨蹭一天，自己也就沒有什么好心情，反正怎么做都不合適，只好用這樣的方式抵觸。
父母還能害自己的孩子不成，作為爸爸媽媽怎么也想不明白，為了孩子可以說是絞盡腦汁，學(xué)習(xí)成績不理想給孩子請家教，還有輔導(dǎo)班，真的為孩子擔(dān)心如此下去孩子的以后怎么辦？現(xiàn)在還可以依靠父母，等孩子長大了沒有好的文憑，現(xiàn)在的社會競爭這么激烈，如何養(yǎng)活自己真的是大問題，但學(xué)習(xí)畢竟是孩子的事情，作為父母為什么如此愿意為孩子打理和安排，當(dāng)問起孩子的學(xué)習(xí)究竟為誰在學(xué)，爸爸居然會有很多理由在給孩子說，希望合作以后怎么樣，分不清楚學(xué)習(xí)是誰的責(zé)任，還是孩子聰明直接就說，學(xué)習(xí)還不是為了他們，只要自己成績好了，他們就會開心，否則就會陰著臉讓自己受不了，以前自己什么不知道可以順從他們，現(xiàn)在自己長大了偏偏就不想聽他們的，為什么總是要聽他們的，為什么要給他們學(xué)習(xí)，自己有自己的想法為什么就不能聽自己的，他們總是沒有錯即使給指出來，他們最終還是說孩子的問題，就想不明白難道只有順從他們才是對的？
把學(xué)習(xí)交給孩子，學(xué)會對孩子放手，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，在學(xué)習(xí)中找不到開心和快樂，父母即使再怎么折騰還是不能如愿，就像咨詢中父母在說想用暴力來要求孩子，開始還可以，但現(xiàn)在還在居然敢與父母動手，讓父母心寒的同時也不得不沉下心反思問題究竟出在哪里，孩子已經(jīng)長大，孩子需要自己成長的空間，相信自己的孩子而不是讓孩子成為自己的附屬品，當(dāng)成手中的玩物隨自己的意愿去指使孩子，能夠靜下心聽聽孩子的心聲，去讀懂孩子的心才是重要的而不是一廂情愿用自己的方式去衡量孩子，換個角度去看，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點學(xué)會去欣賞自己的孩子而不是讓孩子成為自己的影子。
